1. Concienciar al profesorado de la importancia de prevenir y erradicar el acoso y ciberacoso entre iguales y la importancia de implicar a toda la comunidad educativa en esta temática. 2. Concienciar sobre la importancia del acoso homofóbico como uno de los tipos de acoso con mayor prevalencia. 4. Formar en el desarrollo de estrategias favorecedoras de la convivencia positiva, con el fin de prevenir, detectar e intervenir ante posibles situaciones de acoso, de cualquier tipo, en los centros educativos. 5. Prevenir posibles situaciones de acoso y ciberacoso, de cualquier tipo, en el centro educativo. 6. Conocer las especificidades del acoso homofóbico. 7. Comprender la importancia de desarrollar estrategias para prevenir, de forma específica, la homofobia en el aula. 8. Detectar de forma temprana casos de acoso en cualquiera de sus manifestaciones. 9. Aplicar medidas eficaces frente a las situaciones de acoso y ciberacoso, de cualquier tipo, con la implicación de toda la comunidad educativa.

1. Acoso escolar y el ciberacoso: definición y criterios, agentes, consecuencias en las víctimas, agresores y espectadores. 2. Detección e identificación del acoso escolar. 3. Presentación de varios programa de prevención del acoso escolar y ciberacoso. 4. Estrategias de prevención del acoso escolar. 5. Acoso escolar a grupos vulnerables. 6. Acoso homofóbico: características diferenciales. 7. Elementos básicos de prevención del acoso homofóbico.

ACTIVIDAD FORMATIVA DE CARÁCTER VIVENCIAL Y PRÁCTICO CON DINÁMICAS DE TRABAJO EN GRUPO PARA OFRECER RESPUESTAS Y UN MARCO DE ACTUACIÓN A LOS CENTROS Y AL PROFESORADO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN LOS CENTROS A TRAVÉS DE LA PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ACTUACIÓN CONTRA EL ACOSO, EL CIBERACOSO ESCOLAR Y EL ACOSO HOMOFÓBICO.

ACTIVIDAD APLAZADA SINE DIE POR MOTIVO DE LA SITUACIÓN GENERADA TRAS EL COVID19 Y EL DECRETO DE ESTADO DE ALARMA. ACTIVIDAD SUSPENDIDA T POR LA DECLARACIÓN DEL ESTADO DE ALARMA COVID19 Y LA IMPOSIBILIDAD DE CONTINUAR CON LAS SESIONES FORMATIVAS DE MANERA PRESENCIAL.