* Aprovechar las ciencias de la computación en el aula y el pensamiento computacional como herramienta para la mejora de otras competencias como la matemática, lingüística, científica, emprendedora o aprender a aprender. * Utilizar la robótica y las técnicas de programación como un recurso transversal a las diferentes materias. * Proporcionar estrategias para el trabajo en pensamiento computacional. * Potenciar el razonamiento lógico-matemático mediante el uso de estructuras básicas de la programación informática. * Dotar de herramientas al profesorado para el aprendizaje autónomo en Ciencias de la Computación y su aplicación en el aula. * Estimular la iniciación y potenciar la robótica y la programación en los centros educativos. * Realizar proyectos de robótica aplicables al aula.

- Definición de pensamiento computacional y sus elementos clave. - Conceptos básicos de programación: algoritmo, lenguajes de programación y elementos de control. - Code.og. - Nociones básicas de la programación por bloques. - Scratch Jr. y Scratch 2.0. - Robots: definición, elementos, estructura, sensores y motores. - Programación de Crumblebot V2. - Programación de Micro:bit.

Se pretende proporcionar al profesorado herramientas para trabajar el pensamiento computacional en el aula de forma fácil, haciendo uso de ordenadores y robots sencillos, pero también usando otros materiales simples como papel y lápiz. Se aprenderán conceptos fundamentales de ciencias de la computación, sencillos lenguajes de programación, practicaremos actividades para el desarrollo del pensamiento computacional y a controlar el comportamiento de algunos robots, y se proporcionarán materiales para seguir aprendiendo y construyendo junto a otros docentes. Se realizarán proyectos de robótica utilizando Crumblebot V2 y Micro:bit tras familiarizarnos con la programación por bloques utilizando, entre otros, las plataformas Code.org y Scratch.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), sólo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. Tiene prioridad en la adjudicación el profesorado perteneciendo a centros inscritos en el Programa PRODIG. No es necesario tener experiencia ni conocimientos previos para realizar esta formación. La admisión a la actividad se hará por riguroso orden de recepción de las solicitudes. Rogamos encarecidamente que, si algún/a admitido/a no puede finalmente asistir, formalice la renuncia voluntaria a través de Séneca, para que podamos admitir al profesorado que haya quedado en lista de espera. CERTIFICACIÓN Y TAREAS PARA LAS HORAS NO PRESENCIALES: - Asistir al menos al 80% de las sesiones presenciales. - Realizar correctamente al menos el 80% de las tareas propuestas - Realizar la encuesta de la actividad en Séneca BOLSAS DE AYUDA: No se contempla el pago de la bolsa de ayuda para los gastos de desplazamiento de participantes de esta actividad. PROGRAMA: El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma.