1) Fundamentar el concepto de altas capacidades y talento para iniciar en la práctica docente ordinaria la implementación de iniciativas de mejora en el desarrollo y adquisición de las competencias claves en el alumnado. 2) Comprender las relaciones entre competencias clave y desarrollo del talento en el aula mejorando las prácticas educativas, el rendimiento y la inclusión. 3) Reflexionar sobre los cambios organizativos y de funcionamiento del centro para buscar una línea metodológica común, que beneficie el talento grupal. 4) Personalizar la respuesta educativa a través de las medidas específicas que deriven del informe psicopedagógico atendiendo a las instrucciones de 8 de marzo de 2017

- Características del alumnado con talento - Tipos de talento según la normativa actual - El centro educativo ante el alumnado con talento - Pautas metodológicas comunes para alumnos talento - Implementación de Medidas Específicas para alumnado con talento dentro del aula y fuera del aula - Otra respuesta es posible: Planes y Programas

La actividad pretende desde la conceptualización normativa de alumnado que presenta diferentes talentos, actualizar el enfoque de respuesta educativa en la adquisición de las competencias clave, como eje básico en el desarrollo de su potencial, a través de la elección de unas metodologías conscientes, que se adapten al desarrollo del talento de una forma natural. Esta actividad está secuenciada en tres sesiones, pretendiendo articular elementos de la práctica docente que den respuesta al alumnado con diferentes talentos. A su vez, persigue que el profesorado realice una reflexión sobre las medidas implementadas y su beneficios, para el desarrollo de sus competencias profesionales.

- El criterio para la adjudicación de plazas será por orden de inscripción. - Esta formación no tiene asignada bolsa de ayuda por desplazamiento. - Para la certificación será necesaria el aprovechamiento del curso, la asistencia superior al 80% del horario establecido y la cumplimentación de la encuesta final en Séneca - En el caso de actividades o tareas en horas no presenciales, éstas serán de carácter obligatorio para poder obtener la certificación.