Formar y capacitar al profesorado encargado de bibliotecas escolares (responsables y equipos de apoyo). Conocer experiencias y reconocer buenas prácticas en el ámbito de las bibliotecas escolares. Plantear propuestas para la dinamización de las Bibliotecas Escolares. Ofrecer estrategias de fomento de la lectura. Presentar propuestas didácticas en torno a la comprensión lectora, el aprendizaje a través de la lectura y el gusto por la lectura. Propiciar espacios de debate en torno a la riqueza de las prácticas lectoras. Vincular las actuaciones de la Biblioteca Escolar con las actuaciones del Programa ComunicA en aquellos centros que lo estén desarrollando.

- Nuevas formas de lectura desde la biblioteca escolar. - La biblioteca como espacio integrador de la acción educativa. Mesas de experiencias. - Jóvenes y lectura en el entorno digital.

Las Jornadas provinciales se organizan, en horario de mañana, como un lugar de encuentro para que las personas a cargo de las bibliotecas de centros escolares de cualquier etapa educativa, tanto desde la coordinación como desde los equipos de apoyo o las personas colaboradoras de la Red y profesorado en general, puedan conocer y compartir propuestas y estrategias en torno a la formación lectora, con itinerarios que van desde Infantil a Bachillerato, y en distintos soportes; y, asimismo, puedan dialogar sobre el papel central de la biblioteca en los procesos de enseñanza-aprendizaje para generar conocimiento y experiencia. Las mesas de experiencias se han organizado por etapas educativas (Infantil, Primaria y Secundaria) y se desarrollarán de forma simultánea.

La actividad va destinada a las personas responsables de la organización y funcionamiento de las BB.EE., miembros del equipo de apoyo de la biblioteca y resto del profesorado de cualquier etapa. Al ser una actividad voluntaria, el permiso de asistencia deberá gestionarse siguiendo las indicaciones que aparecen en la convocatoria enviada a los equipos directivos de los centros. La actividad no contempla ayuda para desplazamiento.