- Detectar las necesidades formativas del profesorado participante. - Fomentar el trabajo cooperativo intercentros para crear protocolos de actuación en evaluación. Erasmus+ como oportunidad de mejora. - Impulsar la práctica reflexiva y la creación de redes profesionales. - Elaborar documentos base que faciliten la puesta en práctica del cambio en evaluación.

- Principios de evaluación: MCERL, PEL y evaluación por competencias. - Diferentes tipos de evaluación: Coevaluación, Autoevaluación... - Análisis de descriptores de los niveles de competencia lingüística. - Evaluación de la comunicación oral y escrita. - Coordinación y justificación de las evaluaciones. - Diseño de instrumentos de evaluación.

209912PI013 - ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA- PRIMARIA. - Esta actividad resulta de la detección de necesidades formativas en el profesorado de francés. - Después de varios años en los que se ha realizado una formación semipresencial de acompañamiento al profesorado de francés de primaria, este curso se ha organizado una formación en la que se profundizarán aspectos relacionados con la evaluación. Se trata, pues, de una actividad formativa , eminentemente práctica, de preparación y acompañamiento al trabajo de aula, en la que primará el aprendizaje entre iguales y el trabajo colaborativo.

- Actividad suspendida por número de asistentes matriculados insuficiente. - Se traslada la propuesta al próximo curso - Esta formación está dirigida al profesorado que imparte francés en Secundaria, como primer y segundo idioma durante el curso 2019-2020. - Durante la primera sesión presencial se acordará el calendario de las demás sesiones, con los objetivos y contenidos que se trabajarán en cada una de ellas; en la última se llevará a cabo la evaluación de la actividad con la consecuente propuesta de mejoras para futuras ediciones. - La formación online servirá para la elaboración de las tareas que tendrán que exponer en las sesiones presenciales. - Para obtener la correspondiente certificación, además de realizar las tareas que cubren las horas no presenciales, al finalizar la actividad se deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad a través de Séneca, en los 10 días siguientes. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: - Cubrir al menos el 80% de las horas presenciales. - Realizar las tareas programadas. - Cumplimentar la encuesta en Séneca. AUTOEVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: a.-) Indicadores de Logro: - Número de solicitantes - Número de participantes que entregan las tareas propuestas. - Número de solicitantes que certifican - Grado de satisfacción de los asistentes con el desarrollo de la actividad b.-) Instrumentos de Evaluación: - Cuestionario de satisfacción. - Lista de solicitudes. - Lista de tareas entregadas/Aplicación en el aula. - Listado de certificaciones emitidas. - Encuesta de la actividad. TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la asesoría de referencia de la actividad.