● Justificar las metodologías activas desde el marco normativo. ● Relacionar la evaluación por competencias con las metodologías activas. ● Valorar el enfoque Flipped Learning como paraguas metodológico. ● Crear y colaborar con recursos didácticos en el espacio individual y grupal. ● La evaluación como medio hacia el aprendizaje.

● La dimensión del criterio como base para la creación de tareas. ● La taxonomía de Bloom como referencia para la secuencia didáctica en Flipped Learning. ● La competencia digital docente como herramienta de mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje. ● Herramientas de creación de vídeo: screencasting (Screencastify, Screencast o’matic) y apps para dispositivos móviles. ● Herramientas de seguimiento y evaluación: Edpuzzle, Google Forms, Quizizz, Socrative, Kahoot!. La importancia de la analítica del aprendizaje en Flipped Learning. ● Herramientas de colaboración: Google para Educación, Padlet, Wakelet, Anchor, Spreaker, Flipgrid. ● Herramientas de evaluación formativa: CoRubrics de Jaume Feliú. ● Propuesta de diseño de una unidad didáctica para Flipped Learning. ● Banco de recursos didácticos y de evaluación.

Esta actividad formativa pretende facilitar al profesorado de lenguas extranjeras de Secundaria y de Bachillerato estrategias, recursos y herramientas digitales de interés y utilidad para la impartición de dicha materia tanto de manera presencial como a través de la teledocencia. Este curso se encuentra relacionado con las siguientes líneas estratégicas de formación del profesorado: profundización en metodologías activas e innovadoras que apoyen el desarrollo del currículo por competencias y formación en la creación de materiales y recursos digitales para el alumnado, así como en la edición de vídeos educativos.

Las dos sesiones de esta actividad formativa se realizarán mediante videoconferencia (Blackboard Collaborate).