- Aprender nuevas estrategias para la atención especifica del alumnado. - Poder establecer vínculos de confianza con el alumnado. - Mejorar la atención a la diversidad. - Formar al profesorado en nuevas técnicas de comunicación y conexión con los alumnos/as. -Mejorar el clima de convivencia del centro.

Para dotar al profesorado de diferentes estrategias para atender al alumno o alumna que presenta problemas emocionales. Y de este modo mejorar la convivencia en el centro.