1. Incorporar los Entornos Virtuales de Aprendizaje a la dinámica de aula. 2. Realizar precisiones terminológicas básicas. 3. Desarrollar el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) de docentes y alumnado. 4. Plantear estrategias metodológicas para el desarrollo de la docencia en modo presencial, semipresencial y telemático. 5. Aportar herramientas y estrategias de evaluación formativa y acompañamiento. 6. Reforzar el componente de acción tutorial y acompañamiento emocional del alumnado.

Módulo 1. Adaptación a un nuevo contexto: integración del aula presencial con la enseñanza telemática No es lo mismo: adaptación curricular y diseño de actividades. Organización del trabajo y metodología. Creación de tareas competenciales. Trabajo en equipo: proyectos interdisciplinares. Módulo 2. Recursos y estrategias útiles para el aprendizaje con medios digitales. La utilización de las videollamadas. Creación de vídeos explicativos. El podcast como recurso didáctico. Tareas multimedia para el desarrollo de las competencias. El juego como herramienta motivadora. Módulo 3. Estrategias para la evaluación y el feedback. Principios y elementos clave de una evaluación competencial. Evaluación y calificación. Instrumentos para la evaluación y la calificación. Módulo 4. Acción tutorial presencial y telemática. Tutorización y acompañamiento del alumnado. La comunicación con las familias. El componente emocional en una educación telemática.

La realización de esta actividad surge de las necesidades detectadas a partir de las nuevas realidades en las que se ha visto envuelto el sistema escolar. Se trata de poner en valor la práctica docente y todas las labores que realiza el profesorado más allá de la propia instrucción académica. Con estas estrategias y recursos tratamos de adelantarnos a todos los escenarios posibles y de dotarnos de una caja de herramientas suficiente que expanda nuestros horizontes y la manera en la que afrontamos los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Esta actividad está financiada con fondos FEDAP, por lo que está dirigida exclusivamente al profesorado de centros públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta Andalucía. LISTA DE ADMITIDOS: La lista de admitidos y admitidas se publicará en Séneca y en la página web del CEP antes del comienzo de la actividad. El profesorado que desee renunciar a la plaza adjudicada, deberá hacerlo con antelación a través de Séneca o comunicándolo al CEP. DESTINATARIOS PREFERENTES: Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato ENCUESTA DE EVALUACIÓN: En los días siguientes a la finalización de la actividad formativa o durante las sesiones finales de la misma, los participantes tendrán que cumplimentar en Séneca un cuestionario de evaluación. El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú Personal > Actividad Formativa > Encuestas. Gracias por tu colaboración. CERTIFICACIÓN Y TAREAS PARA LAS HORAS NO PRESENCIALES: - Asistir, al menos, al 80% del tiempo total de las sesiones seminario-web del CEP Marbella-Coín. Tendrán lugar en la SALA DE REUNIONES VIRTUAL BB COLLABORATE DEL CURSO. - Realizar las tareas propuestas por los ponentes en el aula virtual, así como la encuesta de valoración de la actividad en Séneca. BOLSAS DE AYUDA: No se contempla el pago de la bolsa de ayuda para los gastos de desplazamiento de participantes de esta actividad.