1. Introducir en el campo de la Neurociencia Afectiva y sus aportaciones a la Educación. 2. Pararnos a reflexionar sobre la práctica educativa ante la presencia de la pandemia y las dificultades que conlleva. 3. Ofrecer herramientas para afrontar las interferencias en el ámbito de la comunicación, las relaciones y la vida emocional de todos los integrantes de medio educativo.

1. Neurociencia Afectiva y Educación emocional, hoy. 2. La Teoría Polivagal y sus aportaciones a la Educación emocional en tiempo de pandemia. 3. Mindfulness, Enfoques de tercera Generación y la gestión de la conviencia ante la presencia del covid-19. 4. Reflexionando sobre la vida emocional en la escuela.

La Educación emocional viene siendo en los últimos años un tema crucial para el sistema educativo. Las investigaciones en el campo de la Neurociencia, especialmente, la Neurociencia Afectiva, así como las perspectivas de Tercera Generación, vienen aportando un conocimiento imprescindible para la práctica educativa en general: 1. Nos ayudan a comprender las dificultades de comportamiento en los contextos educativos. 2. Nos ofrecen herramientas para la mejora de las relaciones interpersonales dentro de la comunidad educativa. 3. Facilitan la construcción de un clima adecuado de convivencia en el aula, favoreciendo el desempeño de la tarea educativa. 4. En un momento cultural en el que ha emergido una pandemia de dimenisones golbales, los nuevos conocimientos sobre la vida emocional y sus procesos internos, pueden ayudarnos, en todo tipo de relación educativa, (formal e informal) a gestionar las dificultades presentes en la Educación, tras el impacto colectivo de dicha pandemia (covid-19).

- Actividad dirigida a todo el profesorado de centros públicos del ámbito de actuación del CEP de Sevilla. .- Para la confección de la lista de admitidos y admitidas se tendrán en cuenta los criterios generales del CEP. En caso de que las solicitudes superen el número de plazas ofertadas, para el desempate de solicitantes se resolverá por sorteo según el protocolo establecido por la Consejería de Educación para el procedimiento de escolarización. .- El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta asociada a la actividad en Séneca. .- El profesorado que no se hubiera inscrito, no podrá ser admitido en la misma. .- En cumplimiento de la ORDEN de la Consejería de Educación de 16 de diciembre de 2008, por la que se modifica la de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente, ¿el profesorado no podrá participar simultáneamente en más de dos cursos de ¿teleformación¿ convocados por la Red de Centros del Profesorado. .- Las sesiones presenciales se desarrollarán por videoconferencia en la sala de videoconferencias del CEP de Sevilla. .- La asesoría responsable de la actividad enviará a cada participante el enlace a la sala de videoconferencias donde se desarrollará la actividad. Plazo de solicitudes: del 20/04/2021 hasta el 30/04/2021. Publicación listado provisionales de admitidos/as: 31/04/2021. Publicación listado definitivo de admitidos/as: 01/05/2021.