1. Conocer que es un SAAC, los tipos que hay, su acceso y forma de representar el lenguaje. 2. Indagar en falsos mitos sobre SAAC e investigaciones científicas que abogan por un cambio de paradigma. 3. Desarrollar la implantación de un SAAC. 4. Evaluar la competencia comunicativa: funciones de la comunicación, herramientas de evaluación y vocabulario núcleo. 5. Conocer los comunicadores dinámicos: características, diferencias, diseño y organización.

Partiendo de la idea que supone el derecho a la comunicación de cualquier ser humano, entendemos la necesidad de dar respuesta a todo aquel alumno/a que por una serie de necesidades educativas especiales ligadas a un estado físico limitan al alumno/a a desarrollar su habla y/o hace inexistente su comunicación como la desarrollamos y usamos el resto de personas. De ahí que queramos ahondar y aportar nuestra disposición para hacer alumnos/as competentes en comunicación aumentativa y alternativa, cuando la comunicación no se da de forma oral. Por ello queremos indagar en los últimos avances científicos, en la práctica basada en evidencias y en la investigación para descartar malas prácticas y hacer uso de buenas prácticas; un cambio de paradigma que nos lleva al lenguaje natural asistido que tiene como base el respeto al alumno/a y donde el adulto o socio de comunicación, para favorecer el desarrollo del lenguaje, apoya su lenguaje oral en el lenguaje simbólico. Hoy contamos con dispositivos y software que permiten a los usuarios acercarse a la comunicación, y a través de estas ayudas y soportes y con ayuda de un socio comunicativo que modela y enseña estrategias en entornos naturales, motivadores y altamente significativos se consigue ese acercamiento por parte de los alumnos/as a la comunicación a la que tienen derecho. Cómo profesionales debemos estar a la altura. No se necesitan ningún tipo de prerrequisito por parte del alumno/a cómo hasta ahora presuponíamos, se necesita estar vivo principalmente; de un buen socio y las herramientas tecnológicas. Todo un cambio de paradigma en Comunicación aumentativa y alternativa.