El objetivo general de la formación es transformar las prácticas de aula generada a partir de la evaluación.  Objetivos específicos: Conocer la distribución de destrezas propuestas en el MCERL, definida para los descriptores y niveles correspondientes. Conocer el PEL como instrumento para la evaluación. Establecer herramientas y mecanismos de evaluación adecuados a los descriptores del MCERL y a los objetivos del PEL con la base de la evaluación por competencias. Conocer qué son las rúbricas o matrices de valoración, analizar sus beneficios y dificultades a la hora de evaluar el grado de adquisición de las destrezas en el alumnado y aprender a diseñarlas.

Principios de evaluación basado en el MCERL, el Volumen Complementario y nuestra normativa. Análisis de descriptores y los estándares de aprendizaje en competencia lingüística. Tipos de evaluación aplicables al aula de lenguas extranjeras. Diferentes instrumentos de evaluación: El Portfolio Europeo de Lenguas. Evaluación de la comunicación oral y escrita: el uso de rúbricas.

Curso semipresencial de 20 horas de duración (8 presenciales por videoconferencia y 12 no presenciales), destinado a profesorado de inglés lengua extranjera . La actividad tomará como motor principal la formación en evaluación (MCERL, uso de Portfolio y mejora de la competencia en lenguas extranjeras), para mejorar las metodologías competenciales y conseguir la revisión y mejora de las programaciones didácticas. Las sesiones presenciales se impartirán en inglés. Es recomendable poseer un nivel B2/C1.

La actividad formativa tendrá 8 horas presenciales repartidas en 4 sesiones presenciales on line en el AVFP, así como 12 horas no presenciales para realización de tareas de contextualización y aplicación práctica. En aplicación de la Orden de 16 de diciembre de 2008 por la que se modifica la de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente: «El profesorado no podrá realizar simultáneamente más de dos cursos de teleformación.» Es importante que, al cumplimentar la solicitud, se facilite un número de teléfono móvil y se marque la casilla SMS a fin de recibir por sms las notificaciones relacionadas con la actividad. Las notificaciones del AVFP llegarán al correo que se tenga allí registrado. Comprueben la carpeta SPAM, especialmente con correos yahoo y hotmail. Actividad financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente a profesorado de centros públicos. Dirigida a: profesorado de inglés de secundaria y bachillerato. Caso de existir más solicitudes que número de plazas ofertadas, se podrá limitar el número de participantes por centro. Para certificar en la actividad será necesaria la aistencia a las sesiones on line y la realización de todas las tareas en el AVFP en la fecha prevista. Plazo de solicitud hasta el 06 de abril de 2021. Listados provisionales de admisión el 09 de abril de 2021. Listado definitivo de admisión el 14 de abril de 2021. Cada asistente deberá disponer de los medios de conexión necesario para asistir a las sesiones de videoconferencia y umplir el horario de dicha asistencia, además de indicar su nombre completo cuando acceda a la sesión de videoconferencia. El detalle puede ser modificado.