Principales objetivos: El objetivo general de la formación es transformar las prácticas de aula generada por el cambio en la evaluación. Objetivos específicos: Conocer el PEL como instrumento para la evaluación. Conocer la distribución de destrezas propuestas en el MCERL, definida para los descriptores y niveles correspondientes. Establecer herramientas y mecanismos de evaluación adecuados a los descriptores del MCERL y a los objetivos del PEL con la base de la evaluación por competencias. Conocer qué son las rúbricas o matrices de valoración, analizar sus beneficios a la hora de evaluar el grado de adquisición de las destrezas en el alumnado y aprender a diseñarlas. Proporcionar una guía en los pasos necesarios previos a la calificación del alumnado que requerirán de la reflexión y toma de decisiones tanto del centro como de los distintos departamentos y órganos del centro.

-Principios de evaluación: MCERL, PEL y evaluación por competencias. -Diferentes tipos de evaluación: Coevaluación, Autoevaluación... -Análisis de descriptores de los niveles de competencia lingüística -Evaluación de la comunicación oral y escrita -Coordinación y justificación de las evaluaciones -Diseño de instrumentos de evaluación

Curso semipresencial de 20 horas de duración (8 presenciales por videoconferencia y 12 no presenciales), destinado a profesorado de francés lengua extranjera . La actividad tomará como motor principal la formación en evaluación (MCERL, uso de Portfolio y mejora de la competencia en lenguas extranjeras), para mejorar las metodologías competenciales y conseguir la revisión y mejora de las programaciones didácticas. Las sesiones presenciales se impartirán en francés. Es recomendable poseer un nivel B2/C1.

La actividad formativa tendrá 8 horas presenciales repartidas en 4 sesiones presenciales on line en el AVFP, así como 12 horas no presenciales para realización de tareas de contextualización y aplicación práctica. En aplicación de la Orden de 16 de diciembre de 2008 por la que se modifica la de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del personal docente: «El profesorado no podrá realizar simultáneamente más de dos cursos de teleformación.» Es importante que, al cumplimentar la solicitud, se facilite un número de teléfono móvil y se marque la casilla SMS a fin de recibir por sms las notificaciones relacionadas con la actividad. Las notificaciones del AVFP llegarán al correo que se tenga allí registrado. Comprueben la carpeta SPAM, especialmente con correos yahoo y hotmail. Actividad financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente a profesorado de centros públicos. Dirigida a: profesorado de francés de educación infantil y primaria. Caso de existir más solicitudes que número de plazas ofertadas, se podrá limitar el número de participantes por centro. Para certificar en la actividad será necesaria la aistencia a las sesiones on line, por videoconferencias y la realización de todas las tareas en el AVFP en la fecha prevista. Plazo de solicitud hasta el 06 de abril de 2021. Listados provisionales de admisión el 09 de abril de 2021. Listado definitivo de admisión el 13 de abril de 2021. Cada asistente deberá disponer de los medios de conexión necesario para asistir a las sesiones de videoconferencia y cumplir el horario de dicha asistencia, además de indicar su nombre completo cuando acceda a la sesión de videoconferencia. El detalle puede ser modificado