Conocer el módulo de gestión de la evaluación para formación profesional en Séneca.
Configurar el módulo de gestión de la evaluación para formación profesional.
Conocer la herramienta ¿Cuaderno de clase en Séneca¿
Configurar la herramienta ¿Cuaderno de clase¿
Relacionar la herramienta de evaluación con el cuaderno de clase.
Herramientas de evaluación.
Evaluación criterial.
Currículo de formación profesional
Criterios de evaluación.
Bloques de contenidos básicos.
Resultado de aprendizaje.
Evaluación del Alumnado.
Instrumentos de evaluación.
Calificar.
Visión global por módulo.
Cuaderno de clase.
Parámetros.
Actividades evaluables.
Cuaderno. Calificación de los criterios de evaluación
Como consecuencia de la incorporación del currículo de formación profesional en la aplicación del cuaderno del profesor en Séneca, se hace necesario dotar a este profesorado de los conocimientos adecuados para configurarlo, usarlo para el seguimiento académico y la evaluación del alumnado y conocer como se vincula el cuaderno con las programaciones y las actividades evaluables.
El curso con seguimiento se desarrollará en 4 sesiones presenciales, en la sede del CEP Priego-Montilla, en Montilla c/ Luis Braille, 17, donde se abordarán los contenidos propuestos.
Para cumplimentar las horas no presenciales, en cada una de las sesiones se propondrá un caso práctico para desarrollar de forma individual por los participantes, la solución del caso práctico habrá que entregarla antes de la siguiente sesión presencial. La solución al último de los casos prácticos se deberá entregar antes del día 01/03/2022.
La entrega de las 4 actividades es condición ineludible para la obtención de la certificación, así como la cumplimentación de la encuesta de satisfacción en Séneca.
| Fecha |
Hora de inicio |
Hora de fin |
Lugar de realización |
| 19/01/2022 |
17:00 |
20:00 |
SEDE CEP MONTILLA |
| 27/01/2022 |
17:00 |
20:00 |
SEDE CEP MONTILLA |
| 03/02/2022 |
17:00 |
20:00 |
SEDE CEP MONTILLA |
| 10/02/2022 |
17:00 |
20:00 |
SEDE CEP MONTILLA |
| Descripción Área |
| Sin Competencias Digitales |