Reflexionar sobre la justificación del CIL. Conocer las bases del CIL. Revisar modelos didácticos apropiados para llevar a cabo el CIL. Conocer estrategias para el desarrollo del CIL. Reflexionar acerca de la propia práctica didáctica. Analizar diversas estrategias de actuación en el aula y proponer tareas didácticas. Tomar decisiones conjuntas.

- Justificación del CIL. - Bases del CIL. - El enfoque comunicativo. - Modelos didácticos para el desarrollo del CIL. - Materiales para el CIL: análisis. - El desarrollo del CIL: estrategias. - Decisiones y caminos para el desarrollo del CIL. Decisiones metodológicas. - La programación del CIL - Los materiales didácticos

Actividad pensada para proporcionar a los docentes de centros bilingües y plurilingües, pautas y estrategias para elaborar y poner en práctica el Currículo Integrado de las Lenguas (CIL). Asimismo, el CIL es una de las líneas de trabajo opcionales del Proyecto Lingüístico de Centro. Curso con seguimiento dirigido a docentes de Educación Secundaria y Bachillerato. Está estructurado en dos sesiones presenciales de 2 horas cada una y 6 horas no presenciales, que se justifican con la realización de dos tareas obligatorias. Las sesiones presenciales serán eminentemente prácticas, y nos conducirán a la realización del diseño de tareas integradas comunicativas y de un planteamiento coordinado del AICLE.

Esta actividad va dirigida al profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato. Consta de dos sesiones presenciales que se llevarán a cabo el el CEP de Granada. Las horas no presenciales se justifican con la realización de dos tareas. Tendrán preferencia los docentes de Educación Secundaria y Bachillerato de los centros públicos bilingües y plurilingües que, en la detección de necesidades de su centro, hayan solicitado formación en cuanto a la temática del curso. La adjudicación de plazas se realizará por orden de entrada de solicitudes. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: - Cubrir al menos el 80% de las horas presenciales. - Realizar las tareas programadas.