1.- Establecer colaboración en los procesos de seguimiento de planes de mejora y planes de formación. 2.- Comprender y aplicar la relación existente entre los distintos documentos que intervienen en el proceso de mejora continua. 3.- Realizar el análisis de datos del centro atendiendo a distintas fuentes. 4.- Favorecer un proceso de toma de decisiones de forma colaborativa y consensuada. 5.- Comprender y utilizar el concepto de indicador y su tipología.

Mejora continua: necesidad de cambio, marco normativo, coherencia entre los documentos del centro. Proceso Cíclico y retroalimentación. Fases del proceso de Mejora Continua. Análisis de datos y diseño de indicadores. Elementos del Plan de Mejora y planificación. El Plan de Formación

Actividad dirigida las direcciones de los centros educativos de Educación Infantil y Primaria y Educación Secundaria, así como a las Jefaturas de los Departamentos de Formación, Evaluación e Innovación Educativa.

1.- Para la realización de actividades es necesario tener acceso a la información recogida en los documentos del Centro sobre Memoria de Autoevaluación y Planes de Mejora. 2.- Criterios de adjudicación: Ser miembro del Equipo Directivo, Jefaturas de Departamento FEIE, profesorado en general. 3.- Además de los criterios de adjudicación descritos, para la confección de la lista de admitidos y admitidas se tendrán en cuenta los criterios generales del CEP de Sevill