- Reflexionar sobre la justificación del CIL. - Conocer las bases del CIL. - Revisar modelos didácticos apropiados para llevar a cabo el CIL. - Conocer estrategias para el desarrollo del CIL. - Reflexionar acerca de la propia práctica didáctica. - Analizar diversas estrategias de actuación en el aula y proponer tareas didácticas.

Justificación del CIL. - Bases del CIL. - El enfoque comunicativo. - Modelos didácticos para el desarrollo del CIL. - Materiales para el CIL: análisis. - El desarrollo del CIL: estrategias. - Decisiones y caminos para el desarrollo del CIL. - Decisiones metodológicas - La programación del CIL - Los materiales didácticos

La coordinación y el trabajo en equipo entre el profesorado de la lengua materna y de las lenguas extranjeras resulta de vital importancia a la hora de dotar al alumnado de una competencia plurilingüe y pluricultural, imprescindible para desenvolverse con éxito en la sociedad de nuestros días. A través de esta formación, se proporcionarán pautas y estrategias para elaborar y poner en práctica el Currículo Integrado de las Lenguas (CIL), obligatorio en todos los centros bilingües y plurilingües. Asimismo, el CIL es una de las líneas de trabajo opcionales del Proyecto Lingüístico de Centro. Partiendo del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), el profesorado de la lengua materna y de los idiomas extranjeros debe apostar por la utilización de estrategias metodológicas comunes y por un enfoque comunicativo, plantear actividades que permitan trabajar las diferentes destrezas lingüísticas, abordar las distintas tipologías textuales, entre otros aspectos de interés. La actividad constará de dos sesiones presenciales por videoconferencia los días 20 y 27 de Abril de 17.00 a 19.00 y de una tarea final en el AVFP con la fecha de finalización del 20 de Mayo .

Esta actividad formativa está financiada con fondos FEDAP, por lo que se dirige exclusivamente al profesorado de centros públicos. La actividad se desarrollará a través del aula virtual de formación del profesorado (AVFP) y requerirá la realización de una actividad final. DIRIGIDO A: Profesorado de centros bilingües públicos de educación secundaria CRITERIOS DE SELECCIÓN: 1. Coordinadores/as bilingües. 2. Profesorado de lenguas maternas, de lenguas extranjeras y ANL. 3. Profesorado interesado en la materia. En caso de que el n.º de solicitudes superen el n.º de plazas ofertadas: 1. Se considerará el orden alfabético a partir del aspirante cuyo primer apellido comience por la letra «V», tomando como referencia la Resolución de 13 de enero de 2022, de la D.G. de Recursos Humanos y Función Pública CERTIFICACIÓN: - La evaluación positiva y certificación de la actividad se realizará conforme a la normativa vigente. - La acreditación de asistencia a las sesiones de la actividad se realizará por informe generado por la plataforma de videoconferencia utilizada. La asistencia solo queda acreditada a través del registro de asistencia a las videoconferencias que emite la herramienta Webex Meeting. El profesorado participante deberá entrar a la sala de videoconferencias a través del AVFP. En caso de acceder a través de un enlace externo, o desde el móvil, el CEP no garantiza la acreditación de la asistencia a la actividad. FECHAS DE ADJUDICACIÖN: .Fin plazo de solicitudes: 24 de marzo ·Publicación listas provisionales: 25 de marzo ·Publicación listas definitivas: 1 de abril Reclamaciones al listado provisional a las asesorías responsables: sislbal352@g.educaand.es, jescgon824@g.educaand.es