Proporcionar al profesorado herramientas para apoyar el aprendizaje independiente en los alumnos Explorar diversas prácticas en el aula para fomentar la autonomía Presentar actividades de evaluación que apoyan al aprendizaje continuo Difusión de buenas prácticas en el marco de la preparación de las pruebas de certificación de Cambridge

Fomentar la autonomía del alumno Facilitar, no instruir: el docente como guía Desarrollar el pensamiento crítico, creativo Introducir la gamificación y el aprendizaje basado en los juegos (game-based learning) Organizar el aprendizaje colaborativo Desarrollar formas diversas de evaluación Aprender a aprender Difusión de buenas prácticas en el marco de la preparación de las pruebas de certificación de Cambridge

Acción formativa derivada del Convenio de colaboración entre la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía y The Chancellor, Masters and Scholars of the University of Cambridge, mediante sus departamentos University of Cambridge Local Examinations Syndicate y Cambridge English Language Assessment para la celebración de los exámenes de Cambridge English Language Assessment . Esta actividad se centra en el desarrollo de un enfoque en el aula donde el alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje y aprende de manera activa. A través de las sesiones, se pretende dar a los docentes herramientas para guiar a los alumnos, para que aprendan de forma independiente.

Dirigido a Profesorado de Inglés Lengua Extranjera y de ANL en inglés de centros docentes sostenidos con fondos públicos. Curso único en el Aula Virtual con 8 grupos provinciales. No se contempla certificación o pago de los ponentes, David Bradshaw y Rafael Rodríguez Pérez. Horario de la actividad: 18.00 horas. Calendario: Student-centered Learning (6h), a cargo de David Bradshaw: 26 - 31 de enero y 2 - 7 - 9 de febrero Buenas prácticas en la preparación de las pruebas de certificación (1h), a cargo de Rafael Rdz : 14 febrero