1. Conocer los elementos básicos del lenguaje musical, concretamente del flamenco, sus características, funciones y transformaciones en los distintos contextos históricos. 2. Analizar y valorar la calidad del Flamenco como manifestación artística. 3. Conocer y valorar el patrimonio musical como parte integrante del patrimonio histórico y cultural. 4. Conocer distintos personajes relacionados con el mundo del Flamenco de principios del siglo XX, a través de la historia y su significación en el ámbito artístico y sociocultural. 5. Comprender la importancia de la conexión entre el Flamenco y la música clásica para entender su evolución.

El Romance y los cantes sin acompañamiento instrumental. Cantes matrices del Flamenco. El Flamenco y los compositores clásicos y contemporáneos. Las Zambras de Granada. TAREA (HORAS NO PRESENCIALES): Poner en práctica dentro del aula al menos una de las actividades trabajadas en el curso y que no se conociera con anterioridad. Una vez realizada la experiencia, se recogerá en una ficha proporcionada a tal efecto y que está subida en la carpeta compartida de materiales y tareas. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA Ríos Ruiz M. 1997. Jerez, Cádiz y Los Puertos, cunas flamencas. En: Rito y geografía del cante. Murcia: Alga Editores Núñez F. 2011. Flamencopolis. http://www.flamencopolis. com/ . Consultada 12 mar 2018 Ríos M. 1989. Breve antología del cante flamenco. Sevilla: Ediciones el carro de la nieve. Berlanga MÁ. 2014. La Originalidad Musical Del Flamenco : El Compás. Sinfonía Virtual. Revista de música y reflexión musical 16: 1-20. Gamboa JM, Núñez F. 2007. Flamenco de la A a la Z: Diccionario de Términos Del Flamenco. Madrid: Espasa Libros, S.L. Cruces C. 2003. Antropología y Flamenco: Más Allá De La Música (II). Sevilla: Signatura Ortiz J. 2010. Alegato contra la pureza. Madrid: Ediciones Barataria Fernández Marín L. 2004. Teoría Musical del Flamenco. Madrid: Serie didáctica. González, M.A 2016. Manual de los Cantes de Granada. Universidad de Granada. León, J. J. 2020. De Federico a Silverio, con amor. Universidad de Granada. Albaicín, C. 2011. Zambras de Granada y flamenco del Sacromonte. Almuzara Conde González- Carrascosa, A. 2022. Frasquito Yerbabuena. La droguería Music Molina Fajardo, E. 1990. Manuel de Falla y el Cante Jondo. Archivum.

Este curso pretende ser una guía didáctica para preparar la asistencja al concierto didáctico de la OCG: "De la Antequeruela al Sacromonte, con la intención de que sirva como material de apoyo para trabajar en el aula determinados aspectos relacionados con el Flamenco y sus formas musicales. Se realizarán actividades y tareas previas y posteriores al concierto, así como el momento de participación activa del alumnado durante el mismo, ya sea interpretando alguna melodía, preparando una coreografía o elaborando materiales, como instrumentos o murales. Aunque el curso está dirigido principalmente al profesorado de E. Primaria de la especialidad de música, todas las actividades y recursos propuestos pueden ser utilizados en el aula en cualquier momento y por cualquier docente, independientemente de la asistencia al concierto y de su especialidad.

Esta actividad no contempla bolsa de ayuda. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN Según lo establecido en el artículo 13 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, para poder certificar la actividad es imprescindible: - La asistencia al menos al 80% de las horas presenciales, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. (EN ESTE CASO, IMPRESCINDIBLE ASISTENCIA A LAS 2 SESIONES) - Realizar las actuaciones previstas para la justificación de las horas no presenciales. Es necesario realizar la ENCUESTA de valoración en Séneca una vez finalizada la actividad.