1.-Conocer el proceso de composición escrita desde el enfoque procesual, funcional y comunicativo. 2.-Desarrollar en el alumnado habilidades y estrategias de composición escrita innovadoras y motivadoras, que faciliten la elaboración de distintos tipos de textos (orales y escritos) desde una metodología práctica y cercana al profesorado. 3.-Proponer un modelo de programación didáctica centrado en las tipologías textuales que facilite el desarrollo de la competencia comunicativa en todas las áreas. 4.-Conocer técnicas y estrategias de evaluación de los textos escritos y orales: procesos de revisión, escalas y rúbricas.

1.- Marco teórico o enfoque psicopedagógico y situación actual de la enseñanza-aprendizaje de la composición escrita en las aulas. 2.- Una propuesta de cambio metodológico desde el enfoque comunicativo, funcional y procesual y su relación con el Proyecto lingüístico del centro. 3.- Propuestas prácticas a desarrollar en el aula para la elaboración de distintos tipos de textos orales y escritos: descriptivos, narrativos, informativos, expositivos, argumentativos. 4.- La programación y secuenciación de la tipología textual: el texto como centro de interés y tarea interdisciplinar. 5.- Cómo evaluar la producción escrita/oral del alumnado- Procesos de revisión colaborativa, escalas, rúbricas y registros. 6.- Entrega de material didáctico de distintas unidades didácticas elaboradas por el ponente.

231812GE051 - COMPOSICIÓN ESCRITA: PROCESOS DIDÁCTICOS PARA EL AULA (INICIACIÓN) Curso con 3 sesiones de INICIACIÓN en el 1er. Trimestre (18 oct. 22 nov. y 13 dic.) y 2 sesiones de PERFECCIONAMIENTO en el 2º Trimestre (días 14 de febrero y 21 marzo), para el trabajo práctico, sistemático y progresivo de la COMPOSICIÓN ESCRITA, en cualquier Curso / área. Metodología centrada en las necesidades e intereses del profesorado asistente (E.Primaria/Secundaria). Se desarrollarán las sesiones con planteamientos prácticos en el aula relacionándolos con las propuestas de cambio metodológico y estrategias innovadoras que se pretenden difundir.

CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN - Orden de inscripción. - Actividad dirigida al profesorado de Primaria/Secundaria que vaya a aplicar los contenidos del Curso a su aula/área. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN Según lo establecido en el Decreto-Ley 26/2021, de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la CERTIFICACIÓN en actividades de formación permanente del personal docente, para poder certificar la actividad es imprescindible: - La ASISTENCIA del profesorado no inferior al 80% de la duración de la actividad, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. - Realizar las actuaciones o TAREAS previstas para la justificación de las horas no presenciales. - Realizar la ENCUESTA de valoración en Séneca una vez finalizada la actividad. TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo y de control y seguimiento de la misma. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la asesoría de referencia de la actividad.