1-Revisar los siguientes conceptos: Elementos del curriculum. Situaciones de aprendizaje. Pensamiento computacional 2-Explorar y vivenciar distintas Situaciones de Aprendizaje. 3-Diseñar Situaciones de Aprendizaje.

Normativa LOMLOE Experiencias/Situaciones de aprendizaje Pensamiento computacional Talleres de creación de Situaciones de aprendizaje

Este curso se organiza en cuatro sesiones de trabajo de 3 horas: La primera sesión tendrá un carácter teórico, en la que revisaremos el curriculum de matemáticas, el papel que juega en el mismo el pensamiento computacional y cómo llevarlo al aula mediante Situaciones de aprendizaje. En la siguiente sesión presentaremos distintas Situaciones de aprendizaje. Finalmente, en las últimas sesiones se elaborarán y pondrán en común

Actividad financiada con fondos FEDAP DIRIGIDO A: profesorado de infantil y primaria de centros públicos no universitarios del ámbito del CEP de Sevilla. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: Las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización (0,0970) por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CERTIFICACIÓN:. -Para la certificación de la actividad es imprescindible la asistencia de al menos el 80% de las horas totales de la actividad. -Para tramitar la certificación es necesario que el profesorado tendrá que cumplimentar la encuesta correspondiente de la actividad en Séneca. PUBLICACIÓN DE LISTADOS Listas provisionales: 08/02 Listas definitivas: 13/02 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD - Las sesiones presenciales se desarrollarán en las dependencias del CEP de Sevilla en horario de 16:30 a 19:30 Para aquellas personas que vayan a venir en vehículo propio, es importante tener en cuenta que el CEP se encuentra dentro de un espacio de bajas emisiones.