- Conocer el marco de actuación y los ámbitos específicos de trabajo de la biblioteca escolar. - Conocer el marco normativo regulador de las bibliotecas escolares de los centros educativos andaluces. - Reconocer la capacidad de la BECREA para articular programas de fomento de la lectura y competencia informacional y digital. - Conocer los principales aspectos técnicos y organizativos de la biblioteca escolar. - Adquirir competencias en clasificación e indización de la colección. - Realizar un plan de trabajo de la biblioteca acorde a la situación de la misma y del propio centro.

Módulo A: La biblioteca escolar en el plan de centro. Cometidos y ámbitos de actuación Cometidos y ámbitos de actuación de la biblioteca escolar. Funciones de las personas responsable de la biblioteca escolar. Responsable y equipo de apoyo. Colaboración con otros agentes del centro. Integración curricular de la biblioteca escolar. Guía de la biblioteca escolar. La biblioteca escolar en el ROF. Módulo B: Aspectos Técnicos y organizativos Los espacios de la biblioteca escolar como centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje (BECREA). Distribución de espacios. Señalización de áreas y sección. Recomendaciones prácticas. Los servicios de la BECREA. Servicios tradicionales. Nuevos servicios en la sociedad red. La BECREA como gestora de contenidos. Política documental y gestión de contenidos. Selección y adquisición de fondos. Obras de ficción y obras de información. Fuentes para la selección. Proceso técnico de la colección. Catalogación. Clasificación e indización. Descriptores y aplicaciones pedagógicas. Signaturación y tejuelo. Colocación de los documentos. Módulo C: Programas y acciones para el fomento de la lectura, de educación en el uso de la información y de recursos para el aprendizaje y apoyo a otros planes y proyectos del centro. Introducción. Programas y acciones para el fomento y promoción de la lectura articulados por la biblioteca escolar. La biblioteca y el Proyecto lector del centro. Programas y acciones de educación en el uso de la información y de recursos para el aprendizaje. Formación de usuarios y competencia informacional y mediática. Apoyo a planes y proyectos del centro. Módulo D: El plan de Trabajo de la biblioteca escolar Diagnóstico de la situación de la biblioteca escolar. Aproximación a los componentes para diseñar el plan de trabajo de la biblioteca escolar. Plantillas y modelos.

- Acercamiento al concepto de Biblioteca Escolar como Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje y a las tareas técnicas y organizativas de la biblioteca. Ámbitos de actuación de la biblioteca en el contexto educativo actual. Componentes que se deben tener en cuenta a la hora de diseñar y poner en marcha el plan de trabajo. Introducción a los programas, acciones y los servicios que la biblioteca puede articular, especialmente en el terreno del fomento de la lectura y en la educación en el uso de la información. Aspectos técnicos y organizativos. Los trabajos que los participantes elaboren en el transcurso del curso estarán acogidos a la misma licencia Creative Commons (http://es.creativecommons.org/blog/licencias/) que afecta al curso, y que es la siguiente: Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0) http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es_ES Esto implica que todos los materiales que formen parte de las actividades del curso deben ser originales o tener licencias de uso que permitan la distribución indicada en la licencia BY-SA, es decir se podrían distribuir con la misma licencia y el reconocimiento de la autoría. Se entenderá por defecto que los trabajos elaborados por los participantes cumplen estas condiciones salvo que expresamente se manifieste lo contrario.

DIRIGIDO A: Docentes responsables de bibliotecas escolares y miembros de equipos de apoyo de bibliotecas escolares. - El curso está especialmente destinado a personas que ejercen la labor de responsables de la biblioteca escolar por primera vez o miembros del equipo de apoyo de bibliotecas escolares en situación inicial. También puede ser de gran utilidad para docentes responsables cuya biblioteca escolar no responda al modelo de biblioteca como centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje (BECREA). - Se requiere cierto nivel de competencia digital. CRITERIO DE ADJUDICACIÓN: Las solicitudes del personal al que va dirigida esta actividad se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Superan el curso y por tanto tienen derecho a la certificación aquellos/as alumnos/as que hayan superado todas las actividades consideradas obligatorias antes de la fecha de fin del curso. FECHAS: - Fin del plazo de solicitudes: 17 de febrero a las 11:00 am - Publicación de listado de admitidos: 6 de marzo Serán dados/as de baja de la actividad los participantes que transcurridos 15 días desde el comienzo de la actividad no se hayan presentado en el foro ni realizado la tarea primera correspondiente al MÓDULO 1 del curso.