Concienciar al profesorado y, por extensión, al alumnado sobre la necesidad de protección y difusión de nuestro patrimonio histórico-artístico. Dar a conocer el patrimonio (histórico, arqueológico y artístico) de la ciudad de Montilla. Realizar itinerarios por dicho patrimonio que puedan ser utilizados, posteriormente, como recurso didáctico por el profesorado. Promover la inclusión del patrimonio como recurso en las aulas, y que el alumnado tenga conocimiento de la historia y la cultura local como parte de su educación. Proponer a los museos como espacios educativos, y que se tengan en cuenta en la programación de colegios e institutos. Utilizar estrategias distintas a las habituales para conocer el medio en el que se vive. Ofrecer ideas prácticas sobre cómo utilizar el patrimonio como recurso educativo, y relacionar el curriculum con el entorno.

FASE PRESENCIAL 1ª sesión: los orígenes La evolución histórica de la ciudad de Montilla. Pautas metodológicas para la integración del patrimonio como recurso didáctico: la experiencia de la línea de actuación Arte y cultura del Programa para la Innovación y la Mejora del Aprendizaje (CIMA), y del programa para la ampliación de conocimientos Investiga y descubre. Visita al Museo Histórico. 2ª sesión: el patrimonio civil Propuesta de utilización didáctica del patrimonio monumental civil. Visita al Castillo, la Casa del Inca y la Casa de las Aguas. 3ª sesión: el patrimonio religioso Propuesta de utilización didáctica del patrimonio monumental religioso. Visita a las parroquias de San Francisco Solano y Santiago, y a la iglesia del convento de Santa Clara. * Se recomienda a los participantes que asistan a la primera sesión con ordenador portátil o tableta. FASE NO PRESENCIAL Elaboración de una propuesta didáctica para la integración del patrimonio como recurso educativo. Si varios profesores pertenecen a un mismo centro podrán trabajar conjuntamente en el diseño de la propuesta.

El patrimonio histórico-artístico constituye un elemento primordial de nuestra cultura. La enseñanza en los distintos niveles educativos debe incluirlo en su programación, para que sea valorada por el alumnado. Este curso pretende dar a conocer al profesorado el patrimonio de la ciudad de Montilla, proporcionando estrategias para promover su utilización como recurso didáctico. Durante el desarrollo de las sesiones se fomentará la participación activa y la reflexión educativa, materializada en el diseño de una propuesta didáctica para un grupo clase, que evidencie la transferencia de la formación recibida a la práctica educativa.

IMPARTIDO POR: Rafael Ruz Gómez, licenciado en Geografía e Historia y profesor del IES Emilio Canalejo Olmeda. José Rey García, doctor en Historia, profesor retirado y cronista oficial de Montilla. DIRIGIDO A: Profesorado de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato. CRITERIOS DE SELECCIÓN: Tendrán prioridad las solicitudes procedentes de los centros cuyo profesorado participe en mayor número. Si superan el número de plazas disponibles, se procederá a su sorteo. Las solicitudes se ordenarán por el número del DNI invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización (0,0970) por el número de solicitudes, y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignarán las plazas. INSCRIPCIÓN: - La inscripción deberá realizarse a través de la plataforma Séneca. En nuestra web disponemos de un enlace directo a las actividades convocadas. - La lista de admitidos/as podrá consultarse en Séneca. - Se ruega a las personas que resulten admitidas y que, por cualquier motivo, no puedan asistir, se den de baja en el curso a través de la plataforma Séneca y, si es posible, lo comuniquen a la asesoría responsable con anterioridad al comienzo de la actividad, a fin de poder incluir a otros solicitantes de la lista de espera. La no asistencia a la primera sesión sin comunicación previa será causa de exclusión. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: - Asistencia, al menos, al 80% del total de horas presenciales, con independencia de la causa que motive las faltas de asistencia. - Realización y superación de las tareas propuestas, entre las que se incluirá siempre la cumplimentación de la encuesta de evaluación de la actividad en Séneca. Debe realizarse en un plazo máximo de siete días naturales desde la finalización del curso. ACCESIBILIDAD: Si la persona admitida tiene discapacidad motora o sensorial, habrá de indicarlo en su solicitud para proveer los recursos necesarios. BOLSAS DE AYUDA: Las bolsas de ayuda deberán solicitarse únicamente a través de la plataforma Séneca al inscribirse en la actividad o antes de la finalización de la misma, autorizando en todo caso que se utilicen los datos bancarios de Sirhus, donde se percibe la nómina. Para que la ayuda se haga efectiva, el solicitante deberá obtener la correspondiente certificación.