GENERALES: - Presentar y compartir experiencias metodológicas significativas en la enseñanza de idiomas. - Contextualizar y divulgar las distintas herramientas de inteligencia artificial como recurso para el aula de idiomas. - Favorecer el encuentro entre docentes de Escuelas Oficiales de Idiomas de toda España y así mismo impulsar futuras experiencias de proyectos compartidos entre docentes y centros y - consolidar de esa forma el proyecto Escuelas Amigas. - Formular propuestas de mejora para las administraciones públicas en lo referente a gestión normativa y administrativa de las Escuelas Oficiales de Idiomas. ESPECÍFICOS: - Presentar y dar a conocer las diferentes herramientas digitales que, relacionadas con la inteligencia artificial, pueden tener un efecto significativo en la enseñanza de idiomas. - Conocer estrategias y mecanismos para el bienestar docente dentro de un marco de una salud mental estable. - Compartir experiencias de centros de toda España relacionadas con la diversidad, la inclusión, las actividades de lengua, la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos. - Compartir propuestas de gestión de Escuelas Oficiales de Idiomas desde el prisma de los equipos directivos. - Divulgar experiencias positivas de enseñanza a distancia y enseñanza semipresencial dentro del marco de Escuelas Oficiales de Idiomas. - Profundizar en distintos mecanismos, materiales, estrategias y dinámicas para el aprendizaje de contenidos relacionados con el léxico, la sintaxis, la semántica o la pronunciación. - Conocer distintos procedimientos y mecanismos de evaluación dentro del marco de nuestros centros.

- Metodología ABP. - Gamificación - Bienestar docente. - Enseñanza semipresencial. - Creación de materiales educativos. - Evaluación. - Inclusión y atención a la diversidad. - Revista escolar. - Mediación. - Radio escolar. - Cursos monográficos. - Erasmus Plus. - Gestión y dinamización de claustros. - Pensamiento visual. - Dramatización lectura y narraciones en el aula de idiomas.

Este encuentro formativo se enmarca dentro de la necesidad de cubrir las demandas formativas del profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas. Así mismo, la oportunidad de compartir experiencias, metodologías, propuestas de trabajo así como materiales entre docentes y centros de todo el territorio español hace que este encuentro sea aún más significativo. La llegada de la inteligencia artificial como recurso metodológico también supone un estímulo para esta formación ya que parte del futuro de estas enseñanzas pasa inexorablemente por la introducción progresiva de esta herramienta en el aula de idiomas. Finalmente, la celebración de estas jornadas en el ámbito del Centro de Profesorado de Linares-Andújar pone sin duda a la provincia de Jaén en el foco de la innovación metodológica en la enseñanza de idiomas en toda España.

Fechas: - Fin del plazo de solicitudes: 1 de abril de 2024 - Publicación del listado provisional: 2/04/2024 - Publicación del listado definitivo. 8/04/2024 - Actividad dirigida al profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas - La lista de admitidos/as se publicará en Séneca y en la página web del CEP antes del comienzo de la actividad en: "Actuaciones formativas" --> "Listados definitivos" En el caso de que las solicitudes sobrepasen el número de plazas, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización del curso 2023/24 por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CERTIFICACIÓN Según el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que supere la evaluación de todas las tareas no presenciales previstas y asista, al menos, al 80% del total de las horas presenciales, pudiendo llevarse a cabo estas últimas, a través de medios audiovisuales. La asistencia sólo queda acreditada a través de la firma en las hojas de cada una de las sesiones que conlleva la actividad o de los informes de registros de asistencia de las plataformas telemáticas usadas. Los participantes deberán identificarse con sus APELLIDOS Y NOMBRE para poder registrar correctamente la asistencia. BOLSAS DE AYUDA - Las bolsas de ayuda se ajustarán a las características de cada acción formativa y a la disponibilidad económica, de acuerdo a la orden de 8 marzo 2005 art. 4. para personal dependiente de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y la normativa sobre indemnizaciones (vehículo compartido, prorrateo, desplazamientos efectivos, etc). La solicitud firmada debe entregarse durante el desarrollo de actividad o máximo una semana tras la última sesión. - Para favorecer la conciliación de la vida laboral, familiar y personal, el CEP dispone de bolsas de ayuda de guardería para el cuidado de menores regulada en el ROF. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas". ACCESIBILIDAD Si la persona solicitante precisa de alguna adaptación por su diversidad sensorial o motriz, debe indicarlo en su solicitud para proveer los recursos necesarios. DIFUSIÓN El CEP de Linares-Andújar se reserva el derecho a grabar las sesiones con fines formativos, y a ponerla a disposición de la comunidad docente a través de sus canales de difusión y redes sociales. PROGRAMACIÓN El CEP de Linares-Andújar se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma.