- Visibilizar una nueva realidad social: El adolescente en conflicto. - Informar sobre los cambios y características del adolescente. - Conocer las características de los adolescentes que presentan dificultades en su comportamiento. - Analizar y comprender los cambios sociales que se han producido hasta la actualidad. - Presentar el método socio educativo de intervención desde la experiencia de los profesionales de la entidad. - Conocer cómo crear un ambiente de seguridad para un adolescente a través de la norma, la comunicación y la autoridad. - Concienciar de la importancia del comportamiento del adulto como modelo de referencia del adolescente.

Sesión 1: 27 de septiembre 1. Presentación de la entidad. 2. Diferencia entre adolescentes conflictivos y adolescencia en conflicto. 3. Características de los adolescentes. 4. Características de los adolescentes en conflicto. 5. ¿Qué es educar? Sesión 2 : 4 de octubre 1. ¿Qué cambios sociales se han dado para encontrarnos ante esta situación? 2. Modelo socioeducativo: Ordenarse-Conocerse-Aceptarse-Quererse. 3. Normas y pasos de la norma. 4. La comunicación y la autoridad : generar un ambiente de seguridad Sesión3 : 9 de octubre 1.Generar un ambiente de seguridad 2. La Comunicación y el posicionamiento del adulto. 3.La Autoridad según momento evolutivo y nivel de madurez.

Curso presencial de sensibilización destinado al profesorado de Secundaria, Equipos Directivos de Secundaria y profesionales de los Departamentos de Orientación de 9 h. de duración, distribuido en 3 sesiones de 3h. cada una. Abordaremos las características que se dan durante la etapa de la adolescencia, así como diferenciar las características propias que presentan adolescentes en conflicto , así como los cambios que se han producido en los diferentes ámbitos a todos los niveles ( familia, escuela, política y medios de comunicación) que afectan de modo muy significativo a este colectivo por su vulnerabilidad. La realidad vivida, especialmente tras la pandemia, ha manifestado la necesidad de adaptar el modelo educativo a la nueva realidad social. Ordenarse mediante la norma, la comunicación afectiva y la autoridad , se presentan como las claves para generar un ambiente de seguridad. Este curso tiene además como objetivo, dinamizar la creación de grupos de trabajo y realizar el seguimiento del modelo de intervención en el contexto concreto de cada centro contando con los asesoramientos necesarios para ello. Los profesionales que desarrollarán la actividad pertenecen a la entidad Adinfa: -Inmaculada Campanario (Pedagoga .Directora de la Clínica Adinfa) -Judith Pérez (Psicóloga sanitaria. Directora adjunta)

-.Actividad financiada con fondos de la Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP). -.Criterios de admisión : 1.Personal de Aulas de Salud Mental , EEOE y Equipos Directivos Secundaria 2.Profesorado de Secundaria 3.Orientadores del Departamento de Orientación .-En caso de superarse el número de solicitudes respecto al número de plazas disponibles, se priorizarán las agrupaciones tendentes a GT del mismo centro. .- Además de estos criterios, para la confección de la lista de admitidos y admitidas se tendrán en cuenta los criterios generales del CEP que aparecen en el Plan de centro. .- El profesorado participante deberá cumplimentar la Encuesta correspondiente a la actividad en Séneca para poder proceder a tramitar la certificación de la misma. .- Cierre de solicitudes dia 25 a las 9h.