- Sensibilizar al profesorado sobre la realidad latente. - Aprender a detectar señales de alerta. - Calibrar el riesgo de minimizar las conductas menos visibles. - Concienciar sobre la importancia de la comunicación en la prevención. - Ofrecer guía de recursos y pautas de actuación en los centros escolares.

0- INTRODUCCIÓN: ALFABETIZACIÓN EN SALUD MENTAL Y CAMBIOS SOCIALES 1- PRESENTACIÓN DEL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES 2-CONCEPTOS BÁSICOS Y EPIDEMIOLÓGICOS EN PREVENCIÓN DEL SUICIDIO - Mitos y sesgos - Factores de riesgo de protección - Detección de señales de alarma - Factores precipitantes y estrés 3-CONDUCTAS DE AUTOLESIÓN NO SUICIDA (ANS) EN LA ADOLESCENCIA - Qué es una conducta autolítica - Causas de las conductas autolíticas - Tipos de conductas autolíticas 4- ADICCIONES COMPORTAMENTALES - Cuáles son las adicciones de conducta y sus causas - Cuando una conducta se convierte en adicción - Comportamiento adictivo y actuaciones frente a sospechas 5- RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA PREVENCIÓN EN EL ENTORNO ESCOLAR 6-EQUIPO DE BIENESTAR EMOCIONAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Actividad de ámbito provincial dirigida a profesorado de Educación Secundaria y profesionales de la Orientación Educativa. Las conductas de riesgo están aumentando a nivel mundial y plantean una amenaza cada vez mayor para la salud mental de las nuevas generaciones . Este hecho conlleva nuevos retos que se presentan en las aulas a los que hacer frente desde la prevención , la detección de señales y la comunicación cercana.Esta actividad tiene como finalidad sensibilizar al profesorado de esta nueva realidad y ofrecer pautas para llevar a cabo dentro del ámbito educativo . La actividad se llevará a cabo a través de sesiones de videoconferencia síncrona en el AVFP y se facilitará acceder a documentación y recursos de prevención de los temas tratados. Ponentes : -Daniel J. López Vega .Presidente Asociación Papageno -M.ª Teresa Coca Moreno. Gabinete Convivencia DPS Sevilla.

Criterios de selección : 1- Profesorado especialista Secundaria, Orientación Educativa , Puestos específicos USMIJ, Profesorado EEOE TEA , TGC y AACCII , Puestos específicos Aulas Hospitalarias y GT de la temática. 2 - Resto de profesorado.