1 La evaluación en el Sistema educativo actual. 2. La evaluación en las diferentes etapas educativas: Infantil y Primaria. 3. La evaluación competencial: Una visión teórica práctica. 4. La evaluación en el proyecto educativo de centro y en las programaciones didácticas. 5. Proporcionar una guía en los pasos necesarios previos para la planificación a nivel de centro y departamento que requerirán de la reflexión y toma de decisiones tanto del centro como de los distintos departamentos y órganos del centro. 6. Configurar el módulo de evaluación por competencias en Séneca. 7. Configurar el cuaderno de clase de Séneca para su uso en el día a día del docente. 8. Crear actividades evaluables asignando criterios de evaluación. 9. Generar y usar los informes de seguimiento del alumnado (informe de actividades evaluables, informes de actividades diarias, resumen del cuaderno) 10. Generar los informes de evaluación (por áreas, por competencias y global) y su uso para la evaluación por criterios del alumnado y su contribución a la adquisición de las competencias, reduciendo las tareas burocráticas.

1. Repaso de la normativa de evaluación y su integración en Séneca. 2. Configuración del módulo ¿currículo por competencias. Para la evaluación del alumnado. 3. Configuración del cuaderno de clase de Séneca. 4. Creación de actividades evaluables en el cuaderno digital Séneca para el seguimiento académico del aula, tanto en Séneca como iSéneca. 5. Información a las familias de las actividades evaluables y su calificación en las diferentes áreas a través de PASEN. 6. Generación de informes de seguimiento del alumnado (informe de actividades evaluables, informes de actividades diarias, resumen del cuaderno) 7. Generación de los informes de evaluación (por áreas, por competencias y global)

Con este asesoramiento se pretende acercar la nueva normativa al profesorado y facilitar su implantación en el aula. Partiendo de un análisis inicial del claustro y de las características propias del centro, se propondrá una reflexión de la práctica docente que, a la luz de la normativa, se concrete en las distintas programaciones de aula. Se propone emplear las herramientas que Séneca ha implementado y que facilitan al profesorado su trabajo. Estas herramientas, que integran la normativa vigente en cada nivel, permiten la elaboración de las programaciones y configuración y uso del Cuaderno de Séneca (tanto en su versión Séneca como iSéneca) como herramienta digital para gestionar todo el proceso de evaluación: creación de tareas, categorías, actividades evaluables, la grabación de situaciones de aprendizaje, el traslado de las actividades de la secuencia didáctica al cuaderno, la configuración de los métodos de evaluación, la generación de informes de evaluación y la comunicación con las familias. Esta formación tendrá un carácter eminentemente práctico, por lo que es necesario que los participantes tengan en las sesiones un portátil o tablet para poder ir aplicando simultáneamente los contenidos durante la formación.

Actividad financiada por el Programa para la mejora de la competencia digital educativa #CompDigEdu, en el marco del componente 19 «Plan nacional de capacidades digitales» del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia (MRR). Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia- Financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión Europea - NextGenerationEU. Con esta actividad formativa se trabajan las siguientes competencias del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente: 1.1. Comunicación organizativa Nivel A2 1.4. Desarrollo profesional digital continuo (DPC) Nivel B1 3.1. Enseñanza Nivel A1 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje Nivel A2 4.1. Estrategias de evaluación Nivel B1 4.2. Analíticas y evidencias de aprendizaje Nivel A2 4.3. Retroalimentación y toma de decisiones Nivel B1 Destinatarios: Profesorado de Educación Primaria e Infantil de centros sostenidos con fondos públicos que impartan docencia de materias. Criterios de adjudicación: para la confección de la lista de admitidos y admitidas se tendrán en cuenta los criterios generales del CEP que aparecen en el Plan de centro. Requisitos: Se requiere poder acceder a Séneca, impartir docencia directa con el alumnado, que no sean materias de refuerzo o de diseño propio. Hay que tener en cuenta que los apartados de convocatorias y trazabilidad son aspectos de centros. Por lo que, para terminar de personalizar el Cuaderno es necesario que el Equipo Directivo de nuestro Centro haya configurado las Convocatorias y la Trazabilidad. Metodología: Taller práctico. La actividad requiere el uso de un ordenador personal o una tablet para el desarrollo de algunas de las sesiones que será aportado por el participante. Tendrá derecho a certificar la actividad formativa el profesorado que asista al 80% de las horas del curso. Para la certificación de la asistencia a las sesiones de la actividad se utilizará la hoja de registro de firmas. El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente a la actividad en Séneca. Es imprescindible tener firmada la "Toma de conocimiento" La actividad no contempla bolsa de desplazamiento.