- Establecer condiciones para que los centros implementen Planes de Centro coeducativos a través de una organización escolar y un currículo sin sesgos de género. - Establecer condiciones para que los centros implementen sus Planes de Igualdad según las directrices del III Plan de Igualdad de Género en Educación. - Fomentar la integración de la perspectiva de género en el funcionamiento de la Administración educativa, sus organismos adscritos y los centros docentes dependientes de ella. - Realizar acciones de sensibilización, formación e implicación del profesorado en materia de igualdad de género, coeducación y prevención de la violencia de género. - Promover actuaciones de sensibilización y prevención de la violencia de género para contribuir a su erradicación, asegurando una intervención adecuada ante posibles casos de violencia de género en el ámbito educativo. - Fomentar la cooperación entre los centros educativos andaluces sostenidos con fondos públicos, con el fin de visibilizar los elementos de desigualdad de género en sus comunidades educativas, estudiar su evolución, compartir experiencias y diseñar conjuntamente intervenciones que los corrijan, partiendo de las ideas practicadas con éxito y compartidas con los centros integrantes de la Red. - Analizar y concienciarse de la situación respecto a los estereotipos de género existentes para modificar estos prejuicios.

MÓDULO 1: COORDINACIÓN DEL PLAN DE IGUALDAD. - Presentación. - Autodiagnóstico, reflexión y compromiso. - Diagnóstico de la realidad del centro. - Coeducar a contracorriente. MÓDULO 2: HERRAMIENTAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA IGUALDAD EN EL AULA. - Igualdad orgánica. - Corresponsabilidad. - Bibliotecas y literatura coeducativa. MÓDULO 3: PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. - Prevención de la violencia de género a través del desarrollo de habilidades sociales y emocionales. MÓDULO 4: REDES SOCIALES: ADICCIÓN Y DESIGUALDAD. - Adicciones sin sustancias. - Estereotipos en las redes sociales. - Estereotipos en cuentos, publicidad, juegos, canciones. MÓDULO 5: BUENAS PRÁCTICAS - Creatividad y coeducación. - Buenas prácticas.

Curso de aproximación a las líneas de actuación del III Plan de Igualdad de Género en Educación 2023/2028 . Actividad integrada dentro del eje 2 "Escuela inclusiva para la igualdad y la equidad: atención a la diversidad, convivencia e igualdad" de la Línea 1 "La formación del profesorado vinculada a la mejora de las prácticas educativas, al rendimiento y al éxito educativo de todo el alumnado". Desarrollo de las competencias necesarias para la promoción de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, con especial atención al fomento de las vocaciones científico-tecnológicas entre el alumnado femenino y el desarrollo de actitudes para la prevención de la violencia de género, la prevención de acoso y del ciberacoso.

DIRIGIDO A: - Exclusivamente a los coordinadores noveles del Plan de Igualdad en los centros educativos. IMPORTANTE: Es un curso obligatorio para el desarrollo del programa, por lo tanto no certifica como horas de formación. INSCRIPCIÓN: - La inscripción se realizará a través de Séneca. - Los listados de admisión se harán públicos en la Web del CEP de El Ejido. - El contenido de esta convocatoria podrá ser modificado por necesidades de programación. ADMISIÓN: - Plazo de solicitudes: del 21/03/2014 al 05/04/2024 - Listado provisional de solicitudes admitidas: 15/04/2024 - Plazo reclamaciones:16 /04/2024 - Listas definitivo de solicitudes admitidas: 22/04/2024 - Fecha de realización: 22/04/2024 al 29/05/2024 A TENER EN CUENTA: * El curso no está tutorizado, pues se trata de un curso automático a desarrollar en el Aula Virtual de Formación del Profesorado. * Al ser un curso eminente práctico los participantes deben contar con ordenador con conexión a Internet, conocimientos básicos del uso de las TIC y disponibilidad para transferir a su práctica docente los conocimientos y las competencias adquiridas. * El profesorado participante deberá cumplimentar la encuesta correspondiente de la actividad en Séneca, una vez completadas las tareas obligatorias, para poder proceder a tramitar la certificación de la coordinación. * Al ser un curso no presencial, esta actividad no contempla bolsa de desplazamiento.