Los objetivos que se desean alcanzar con la creación de este grupo de trabajo son referidos por un lado a cubrir algunas competencias digitales docentes como: - Crear y manejar contenidos digitales albergados en las máquinas físicas en diferentes formatos: audio, video o documentos de texto. - Alfabetizar y procesar información, organizando y filtrando contenidos y datos de calidad procedente de fuentes ya existente o desarrollado por el propio alumnado. - Resolver problemas digitales afrontando averías técnicas comunes como errores de conectividad o configuración de dispositivos. Además existen otro tipo de objetivos generales que son: - Aprender una nueva metodología para la práctica docente más motivadora para el alumnado. - Integrar y montar dispositivos electrónicos bajo unas especificaciones previas para obtener un resultado final concreto. Tal y como se haría en un encargo de una empresa en la que podría trabajar nuestro alumnado en el futuro. - Aprender a plantear situaciones reales al alumnado para la realización de trabajos prácticos. - Trabajar de forma colaborativa con distintos ciclos formativos, manteniendo reuniones de grupo de trabajo y estableciendo plazos de desarrollo. - Creación de una documentación final como manuales de montaje, ajuste y buen uso de la máquina

Este grupo de trabajo está formado por profesores de varias especialidades de Formación Profesional de áreas o familias como electrónica, informática y madera. El trabajo que se va a realizar se centrará en el diseño, desarrollo y montaje de una máquina arcade o ¿bartop¿ en la que se albergan miles de videojuegos clásicos y con la que alumnos, profesores y personal de la comunidad educativa en general podrá participar y aprender mediante el uso del diseño de electrónica e informática aplicada a los videojuegos, además de elementos de juegos en el entorno de aprendizaje. Esto se conoce como ludificación. Dicha máquina será de diseño único, desde la estructura del mueble hasta el sistema de video y sonido. A través del trabajo colaborativo entre el profesorado de los distintos departamentos del centro se analizarán las posibilidades de diseño y los requisitos técnicos que se pueden cubrir, buscando en todo momento aplicar las técnicas más avanzadas así como las últimas tendencias. Tras este trabajo de análisis como punto de partida, se iniciarán tareas de diseño e implementación de uno o varios modelos para lo cual se aplicará el aprendizaje basado en proyectos en módulos de ciclos como GS en Mantenimiento Electrónico, GM de Instalaciones de Telecomunicaciones y GS de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Finalmente éstos dispositivos fabricados por el alumnado de FP quedarán para el uso y disfrute de toda la comunidad educativa y para su exposición en eventos en los que se pueda compartir la labor realizada en nuestro centro educativo atrayendo así a futuros estudiantes.