FACILITAR PLANTILLAS SOBRE LA INTERPRETACIÓN DE DATOS DE LAS DIFERENTES PRUEBAS ESTANDARIZADAS EXISTENTES PARA LA EVALUACIÓN. AGILIZAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA A LA HORA DE LA ELABORACIÓN DE PERFILES SEGÚN LOS MANUALES TÉCNICOS DE LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS APLICADAS. ESTABLECER ITINERARIOS CONCRETOS Y ESPECÍFICOS PARA LA EVALUACIÓN SEGÚN LOS INDICIOS DETECTADOS. ELABORAR MEDIDAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD SEGÚN NEE QUE PERMITAR OPTIMIZAR LA RESPUESTA EDUCATIVA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. CREAR CUESTIONARIOS DE OBSERVACIÓN/INTERVENICIÓN EN EL AULA PARA LA VALORACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LAS MEDIDAS GENERALES Y ESPECÍIFCAS APLICADAS EN EL AULA. CREAR CUESTIONARIOS DE OBSERVACIÓN/INTERVENCIÓN EN EL AULA PARA EL SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO NEE. POTENCIAR LA COMPETENCIA DIGITAL ENTRE EL PERSONAL DEL EOE PARTICIPANTE EN EL GUPO DE TRABAJO, MEDIANTE LA CREACIÓN DE ESPACIOS VIRTUALES PARA COMPARTIR ENTRE LOS MIEMBROS. FOMENTAR EL USO DE MATERIAL A TRAVÉS DE ENTORNOS VIRTUALES Y USO DE HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA OPTIMIZACIÓN DE LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA. OPTIMIZAR EL PROCEDIMIENTO DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA, EN VIRTUD DE LA NORMATIVA VIGENTE, PARA DAR UNA RESPUESTA ÁGIL Y GARANTISTA A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, FAVORECIENDO, POR ENDE, LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO NEE EN EL AULA. POTENCIAR EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGIA DESDE EL RIGOR COMO INSTRUMENTO DE CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO.

Realización de material y herramientas para aplicar durante el proceso de evaluación psicopedagógica, tanto para la observación y/o intervención en el aula, como para facilitar la interpretación de datos de las diferentes pruebas aplicadas, y por ende la elaboración de perfiles, así como para la creación de medidas generales y específicas de atención a la diversidad ajustadas a la NEE detectada. Con el objetivo de garantizar una respuesta educativa de atención a la diversidad que favorezca la calidad en la educación inclusiva.