Page 408 - Informe sobre la Situación Socioeconómica de Andalucía 2021

7. DISTRIBUCIÓN DE LA RENTA, PROTECCIÓN Y COHESIÓN SOCIAL EN ANDALUCÍA
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Por nivel de enseñanza, a Educación Infantil correspondieron el 48,4% del alumnado beneficiario y el 67,1% del importe total. De manera destacada estuvieron también Educación Primaria y Bachillerato, a los que correspondió un 34,8% y un 8,1% de personas beneficiarias, con un 12,2% y un 12,6% del importe, en cada caso.
En relación con la modalidad, el 46,0% fueron ayudas de comedor y un 14,7% a aula matinal. Finalmente, el 29,5% del importe correspondió a ayudas comedor y el 11,6% a Beca 6.000.
Por su parte, en materia de becas (ver tabla A.7.11 del anexo), con datos igualmente ya actualizados para este curso 2020/2021, aumentó respecto al curso anterior el importe total y alumnado beneficiario las Becas Segunda Oportunidad, así como el importe total de Becas 6000, siendo menor el número de personas beneficiarias de Becas 6000 y Becas Adriano, cuyo importe total también se redujo.
En particular las Becas 600018 contaron con una dotación económica de 32,9 millones de euros (un 3,0% más que el curso anterior), dando cobertura a 8.920 personas, el 70,3% de Bachillerato y el 29,7% restante de Ciclos Formativos.
En relación con las Becas Segunda Oportunidad y las Becas Adriano, cabe destacar la disminución en los últimos cinco años tanto de las personas beneficiarias (un 65,3% y un 91,5%, en cada caso) como el importe total (un 62,7% y un 90,3%, respectivamente).
Todas estas acciones se vieron complementadas por otras igualmente relevantes, destacando las dirigidas a fomentar la excelencia académica mediante la concesión de Premios Extraordinarios de Bachillerato. En este aspecto se concedieron 65 premios, con una dotación total de 32.500 euros, solo un premio y 500 euros menos que el curso anterior.
Cabe subrayar el volumen de tecnologías de la información adquiridas en el curso 2020/21, en gran medida para afrontar en mejores condiciones los efectos de la pandemia. En particular la compra de 93.124 portátiles para los centros educativos, 6.651 tablets y 2.000 nuevos paneles digitales interactivos. El conocimiento de idiomas representa otro espacio de especial atención en educación, siendo decisivo en un mundo tan globalizado como el actual, el desarrollo de capacidades lingüísticas en otros idiomas, tanto entre la población andaluza en general como entre el mayor número posible de estudiantes en particular. Por ello, es preciso que la Administración Pública refuerce e impulse la oferta educativa en este aspecto. Así lo ha venido haciendo a través de iniciativas como el Plan Estratégico para el Desarrollo de las Lenguas en Andalucía Horizonte 2020.
En este sentido, un curso más volvió a crecer en Andalucía la red de centros bilingües y plurilingües, de forma que en el curso 2020/21 se alcanzó la cifra de 1.588 centros, un 2,0% más que el curso anterior. En los últimos diez años el número total de centros bilingües en Andalucía se incrementó un 108,4%.
18 La Beca 6000 se dirige a apoyar a estudiantes que finalizan la enseñanza obligatoria y con bajos niveles de ingresos familiares, permitiendo que puedan continuar sus estudios de bachillerato o formación profesional. Por su parte la Beca Segunda Oportunidad, dotada con 4.000 euros anuales, se dirige a jóvenes de entre 18 y 24 años que estén en situación de desempleo para que finalicen los estudios que en su día abandonaron. Finalmente, la Beca Adriano se dirige al alumnado que cumpla los requisitos económicos de la ayuda del Ministerio de Educación y Formación Profesional, pero que no pueda optar a ella por el aumento de las exigencias académicas (5,5 de nota media para bachillerato y el 85% de las horas totales aprobadas en los ciclos formativos de grado medio).