Teléfonos: 957579202 / Corporativo: 587202

  Alberto Díaz-Villaseñor Cabrera

 

  Teléfono despacho: 957579202 / Corporativo: 587202

  Teléfono móvil: 671599611 / Corporativo: 699611

  Correo electrónico: cepco2.ced.edu@juntadeandalucia.es

 

 Pedro Ángel Cabrera Ruiz

Teléfono despacho: 957579202 / Corporativo: 587202

Teléfono móvil: 671595438 / Corporativo: 695438

Correo electrónico: pedroa.cabrera.edu@juntadeandalucia.es

José Manuel Martín Taboada

Teléfono despacho: 957579202 / Corporativo: 587202

Teléfono móvil: 677902199 / Corporativo: 732199

Correo electrónico: jose.martin.taboada.edu@juntadeandalucia.es

 

Si asociamos una imagen a un documento podemos hacer que se visualice esta en lugar del icono por defecto.

1. En la Galería Multimedia, subimos las imágenes a una carpeta. 
2. En la Galería de Documentos, al crear los documentos nuevos o editando documentos existentes, accedemos a la pestaña imagen y seleccionamos la imagen deseada.
3. Para visualizarlas en un portlet de tipo documentos, debemos seleccionar la vista iBooks, y en la pestaña imágenes del portlet, activamos la propiedad "Mostrar imagen representativa en documentos". 
4. Si asociamos estos documentos a contenidos contenidos web o noticias, debemos configurar esto mismo en el portlet donde se vayan a visualizar los detalles de las noticias (pestaña imagen,  propiedad "Mostrar imagen representativa en documentos").

 

 

Cuando escribimos para la web, el uso de un lenguaje directo y claro permite a los usuarios encontrar lo que necesitan, entender lo que han encontrado, y después utilizarlo para atender a una necesidad concreta. El contenido debería de ser utilizable, encontrable y compartible.

Es importante entender cómo la forma en que escribimos encaja en la estrategia general de contenidos, lo que implica el ciclo de vida de los contenidos y quienes estamos involucrados en este proceso.

Por qué es importante?

Leemos de forma diferente en internet de como lo hacemos cuando leemos material impreso. Los usuarios de la web suelen "escanear" para buscar información. En un estudio sobre conducta de lectura, se encontró que de cada página típica de internet los usuarios se toman el tiempo de leer como mucho el 28% de las palabras.

Identifica las tareas principales de tus usuarios

La gente viene a nuestra web con una tarea específica en mente. Cuando desarrollamos contenido, hay que tener en mente esa tarea y escribir para asegurarnos que les ayudamos a cumplir esa tarea. Si nuestra web no les ayuda a cumplir esa tarea se van. Debemos intentar comprender qué buscan nuestros distintos tipos de usuarios.

Conocer ese "top ten" de tareas nos permite identificar:

• Los contenidos a resaltar en nuestra página principal o página de entrada.
• Encabezados y opciones principales
• Estructura lógica del contenido de cada página.

Escribiendo contenido amigable

Es importante dirigirse a nuestra audiencia cuando escribimos para la web. Conociendo para quien escribimos, podemos escribir ajustando el nivel para que sea entendible. 

Utiliza el vocabulario que usa tu audiencia, así les ayudas a entender lo que escribes y ayudas también a optimizar las búsquedas.

• Trocea tus contenidos. Esto hace que en tus contenidos sea más fácil encontrar lo que buscamos, partiéndolos en secciones más manejables.
• Pon delante la información importante. Empieza con el contenido que es más importante para tu audiencia (no para ti) y después proporciona detalles adicionales.
• Usa pronombres. El usuario es "tu", la organización es "nosotros". Esto hace más limpia la estructura de las frases y más entendible el contenido.
• Usa la voz activa, “La organización convoca las becas xxxx", en lugar de "Las Becas xxx son convocadas por la organización”
• Usa frases y párrafos cortos. El estándar ideal sería no más de 20 palabras por frase, 5 frases por párrafo. Usa guiones en lugar de puntos y comas, o mejor, corta la frase en dos. Es correcto empezar una frases con "y", "pero" o "o", si eso consigue que las cosas sean claras y breves.
• Utiliza listas, no solo cuando sean listas largas - una frase y dos puntos son más sencillas de leer que un párrafo con tres frases.
• Usa titulares y encabezados claros. En ocasiones las preguntas, especialmente aquellas con pronombres, son especialmente efectivas (Cuando puedo presentar mi solicitud?)
• Emplea imágenes, diagramas o multimedia para representar visualmente las ideas que hay en tu contenido. Los videos e imágenes deberían reforzar el texto de tu página.
• Utiliza espacios en blanco, esto reduce el ruido mediante la separación visual de la información.

 

Mantienes los contenidos recientes y actualizados?

Son sencillos de comprender? 

 

Esto es una prueba de visualización del personal de un CEP, en lugar de usar una estructura expandible tenemos un novedades-mosaico y un categorias relacionados. 

Se ha tenido que crear la categorización correspondiente a la estructura (vale para todos los ceps). 

Los elementos que se muestran son cada uno un contenido-web al que puede asociarse imagen y una o varias categorías.

Seleccionando una de las categorías, el mosaico se filtra.

 

Estos son los campos de información que tienen los contenidos y los criterios de cómo deben de informarse para que los resultados sean los esperados y coherentes entre sí:

• Título: el titulo debe ser descriptivo y si en algunos casos puede llevar un prefijo contextual ya que el título no siempre se va a mostrar. Es el que vamos a usar dentro del editor de contenidos para buscar, luego debe ser sencillo de diferenciar de otros contenidos parecidos. 
• Alias: es un texto corto que identifica de forma simple al contenido dentro de un contexto y lo diferencia claramente de otros elementos dentro del mismo contexto.  Un ejemplo de alias puede ser "Adjudación provisional de destinos", ya que va a ser mostrado dentro del contexto de una convocatoria de selección concreta.
• Fecha: es la fecha relevante del contenido. No tiene que coincidir con la fecha de publicación en la web o la de creación del contenido. Puede ser la de publicación en BOJA de una normativa, la fecha de una resolución, etc...
• Resumen: no solo resume el contenido, sino que debe incluir la información más relevante, como un estado o un plazo. 
• Título de la novedad: debe contextualizar el contenido y a la vez, ser sencillo de leer y entender. "Se publica la adjudicación provisional de destinos en el Concurso de Traslados para el personal funcionario del Cuerpo de Maestros, para la provisión de puestos de trabajo en centros docentes públicos"

Esta sección está centrada en la edición de contenidos, desde los aspectos más sencillos como poner un enlace, a los más complejos, como gestionar un procedimiento selectivo.

Se compone de breves tutoriales para hacer cosas concretas ("acciones") y algunas guías. 

Se trata de un proceso paralelo o posterior a la gestión diaria de contenidos, en el que revisamos contenidos que van a persistir en nuestro portal para darles un valor añadido.