Boletín Oficial de la Junta de Andalucía - Histórico del BOJA Boletín número 62 de 26/4/1995

1. Disposiciones generales

Consejería de Educación y Ciencia

DECRETO 18/1995, de 7 de febrero, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes al título de Formación Profesional de Técnico en Acabados de Construcción en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

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La Ley Orgánica 6/1981, de 30 de diciembre, Estatuto de Autonomía para Andalucía, en su artículo 19 establece que, corresponde a la Comunidad Autónoma de Andalucía la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 27 y

149.1.30 de la Constitución, desarrollados en el Título Segundo y la Disposición Adicional Primera de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.

La formación en general y la formación profesional en particular, constituyen hoy día objetivos prioritarios de cualquier país que se plantee estrategias de crecimiento económico, de desarrollo tecnológico y de mejora de la calidad de vida de sus ciudadanos ante una realidad que manifiesta claros síntomas de cambio acelerado, especialmente en el campo tecnológico. La mejora y adaptación de las cualificaciones profesionales no sólo suponen una adecuada respuesta colectiva a las exigencias de un mercado cada vez más competitivo, sino también un instrumento individual decisivo para que la población activa pueda enfrentarse eficazmente a los nuevos requerimientos de polivalencia profesional, a las nuevas dimensiones de las cualificaciones y a la creciente movilidad en el empleo.

La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, acomete de forma decidida una profunda reforma del sistema y más aún si cabe, de la formación profesional en su conjunto, mejorando las relaciones entre el sistema educativo y el sistema productivo a través del reconocimiento por parte de éste de las titulaciones de Formación Profesional y posibilitando al mismo tiempo la formación de los alumnos en los centros de trabajo. En este sentido, propone un modelo que tiene como finalidad, entre otras, garantizar la formación profesional inicial de los alumnos, para que puedan conseguir las capacidades y los conocimientos necesarios para el desempeño cualificado de la actividad profesional.

Esta formación de tipo polivalente, deberá permitir a los ciudadanos adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida. Por ello abarca dos aspectos esenciales: la formación profesional de base, que se incluye en la Educación Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato, y la formación profesional específica, más especializada y profesionalizadora que se organiza en Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior. La estructura y organización de las enseñanzas profesionales, sus objetivos y contenidos, así como los criterios de evaluación, son enfocados en la ordenación de la nueva formación profesional desde la perspectiva de la adquisición de la competencia profesional.

Desde este marco, la Ley Orgánica 1/1990, al introducir el nuevo modelo para estas enseñanzas, afronta un cambio cualitativo al pasar de un sistema que tradicionalmente viene acreditando formación, a otro que, además de formación, acredite competencia profesional, entendida ésta como el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, adquiridos a través de procesos formativos o de la experiencia laboral, que permiten desempeñar y realizar roles y situaciones de trabajo requeridos en el empleo. Cabe destacar, asimismo, la flexibilidad que caracteriza a este nuevo modelo de formación profesional, que deberá responder a las demandas y necesidades del sistema productivo en continua transformación, actualizando y adaptando para ello constantemente las cualificaciones. Así, en su artículo 35, recoge que el Gobierno establecerá los títulos correspondientes a los estudios de Formación Profesional Específica y las enseñanzas mínimas de cada uno de ellos.

Concretamente, con el título de Técnico en Acabados de Construcción se debe adquirir la competencia general de organizar y realizar los trabajos de obras de revestimientos continuos, en placas y/o en láminas y montaje y fijación de paneles prefabricados en condiciones de seguridad y calidad establecidas, y comprobar y disponer los medios de seguridad de la obra. A nivel orientativo, esta competencia debe permitir el desempeño, entre otros, de los siguientes puestos de trabajo u ocupaciones: Solador, Alicatador, Pavimentador, Enlucidor-escayolista-revocador, Pintor, Empapelador, Entelador, Enmoquetador, Instalador de suelos industriales, Instalador de pavimentos sintéticos, Techador en materiales sintéticos, en metal, Cristalero, Instalador de suelos técnicos, Instalador de placas en techos y Montador de andamios.

La formación en centros de trabajo incluida en el currículo de los ciclos formativos, de acuerdo con lo dispuesto en la Ley Orgánica 1/1990, y en el Real Decreto 676/1993, es sin duda una de las piezas fundamentales del nuevo modelo, por cuanto viene a cambiar el carácter academicista de la actual Formación Profesional por otro más participativo. La colaboración de los agentes sociales en el nuevo diseño, vendrá a mejorar la cualificación profesional de los alumnos, al posibilitarles participar activamente en el ámbito productivo real, lo que les permitirá observar y desempeñar las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo, conocer la organización de los procesos productivos y las relaciones laborales, asesorados por el tutor laboral.

Establecidas las directrices generales de estos títulos y sus correspondientes enseñanzas mínimas de formación profesional mediante el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, y una vez publicado el Real Decreto

2211/1993 de 17 de diciembre, por el que se establece el título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción, corresponde a la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía, de acuerdo con el artículo 4 de la Ley 1/1990, desarrollar y completar diversos aspectos de ordenación académica así como establecer el currículo de enseñanzas de dicho título en su ámbito territorial, considerando los aspectos básicos definidos en los mencionados Reales Decretos.

Por todo lo expuesto anteriormente, el presente Decreto viene a establecer la ordenación de las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación y Ciencia, previo informe del Consejo Escolar de Andalucía y previa deliberación del Consejo de Gobierno en su reunión del día 7 de febrero 1995.

DISPONGO:

CAPITULO I: ORDENACION ACADEMICA DEL TITULO DE FORMACION PROFESIONAL DE TECNICO EN ACABADOS DE CONSTRUCCION.

Artículo 1.-

Las enseñanzas de Formación Profesional conducentes a la obtención del título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción, con validez académica y profesional en todo el territorio nacional, tendrán por finalidad proporcionar a los alumnos la formación necesaria para:

a) Adquirir la competencia profesional característica del título.

b) Comprender la organización y características del sector de edificación y obra civil en general y en Andalucía en particular, así como los mecanismos de inserción y orientación profesional; conocer la legislación laboral básica y las relaciones que de ella se derivan; adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir posibles riesgos en las situaciones de trabajo.

c) Adquirir la identidad y madurez profesional para los futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones profesionales.

d) Permitir el desempeño de las funciones sociales con responsabilidad y competencia.

e) Orientar y preparar para los estudios posteriores de Bachillerato que se establecen en el artículo 22 del presente Decreto, para aquellos alumnos que no posean el título de Graduado en Educación Secundaria.

Artículo 2.-

La duración del ciclo formativo de Acabados de Construcción será de 2000 horas y forma parte de la Formación Profesional Específica de Grado Medio.

Artículo 3.-

Los objetivos generales de las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción son los siguientes:

- Comprender y/o aplicar la terminología, instrumentos, herramientas, equipos y métodos necesarios para la organización y ejecución de los trabajos de revestimientos continuos conglomerados, solados y alicatados, revestimientos en láminas, aplicación de pinturas y barnices y montaje y fijación de paneles prefabricados.

- Interpretar y comprender la información y, en general, todo el lenguaje simbólico asociado a las operaciones y control de trabajos de acabados de construcción.

- Interpretar los procesos de ejecución y efectuar los trabajos de construcción de revestimientos continuos conglomerados, solados y alicatados, revestimientos en láminas, aplicación de pinturas y barnices y montaje y fijación de paneles prefabricados.

- Analizar los procesos de ejecución de construcción de revestimientos continuos conglomerados, solados y alicatados, revestimientos en láminas, aplicación de pinturas y barnices y montaje y fijación de paneles prefabricados, comprendiendo la interrelación y secuenciación lógica de las fases de los trabajos y observando la correspondencia entre dichas fases y los materiales, los equipos, los recursos humanos, medios auxiliares y de seguridad que intervienen en cada uno de ellos.

- Sensibilizarse respecto de los efectos que las condiciones de trabajo pueden producir sobre la salud personal, colectiva y ambiental, con el fin de mejorar las condiciones de realización del trabajo, utilizando medidas correctivas y protecciones adecuadas.

- Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia en las anomalías que pueden presentarse en los mismos.

- Utilizar y buscar cauces de información y formación relacionados con el ejercicio de la profesión, que le posibiliten el conocimiento y la inserción en el sector de la construcción y la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.

- Identificar las características del sector de edificación y obra civil en Andalucía.

Artículo 4.-

Las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción se organizan en módulos profesionales.

Artículo 5.-

Los módulos profesionales que constituyen el currículo de enseñanzas en la Comunidad Autónoma de Andalucía conducentes al título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción, son los siguientes:

1.- Formación en el centro educativo:

a) módulos profesionales asociados a la competencia:

- Organisción de los trabajos de acabados de construcción.

- Revestimientos continuos conglomerados.

- Solados y alicatados.

- Revestimientos en láminas.

- Pinturas y barnices.

- Paneles prefabricados.

- Seguridad en la construcción.

- Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa.

b) Módulos profesionales socioeconómicos:

- Edificación y obra civil en Andalucía.

- Formación y orientación laboral.

c) Módulo profesional integrado:

- Proyecto integrado.

2.- Formación en el centro de trabajo:

- Módulo profesional de Formación en centros de trabajo.

Artículo 6.-

1.- La duración, las capacidades terminales, los criterios de evaluación y los contenidos de los módulos profesionales asociados a la competencia y socioeconómicos, se establecen en el Anexo I del presente Decreto.

2.- Sin menoscabo de las duraciones mínimas de los módulos profesionales de Proyecto integrado y de Formación en centros de trabajo establecidas en el Anexo I del presente Decreto, se faculta a la Consejería de Educación y Ciencia para que pueda dictar las disposiciones necesarias a fin de que los Centros educativos puedan elaborar las programaciones de los citados módulos profesionales de acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del presente Decreto.

Artículo 7.-

La Consejería de Educación y Ciencia establecerá los horarios correspondientes para la impartición de los módulos profesionales que componen las enseñanzas del título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Artículo 8.-

Los Centros docentes tendrán en cuenta el entorno económico y social y las posibilidades de desarrollo de éste, al establecer las programaciones de cada uno de los módulos profesionales y del ciclo formativo en su conjunto.

Artículo 9.-

1.- Las especialidades del profesorado que deben impartir cada uno de los módulos profesionales que constituyen el currículo de las enseñanzas del título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción se incluyen en el Anexo II del presente Decreto.

2.- La Consejería de Educación y Ciencia dispondrá lo necesario para el cumplimiento de lo indicado en el punto anterior, sin menoscabo de las atribuciones que le asigna el Real Decreto 1701/1991, de 29 de noviembre, por el que se establecen especialidades del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria; el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, por el que se establecen directrices generales sobre las enseñanzas mínimas de formación profesional, y cuantas disposiciones se establezcan en materia de profesorado para el desarrollo de la Formación Profesional.

Artículo 10.-

La autorización a los Centros privados para impartir las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción se realizará de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto

1004/1991, de 14 de junio, y disposiciones que lo desarrollan, y el Real Decreto 2211/1993, de 17 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del citado título.

CAPITULO II: LA ORIENTACION ESCOLAR, LA ORIENTACION PROFESIONAL Y LA FORMACION PARA LA INSERCION LABORAL.

Artículo 11.-

1.- La tutoría, la orientación escolar, la orientación profesional y la formación para la inserción laboral, forman parte de la función docente. Corresponde a los Centros educativos la programación de estas actividades, dentro de lo establecido a tales efectos por la Consejería de Educación y Ciencia.

2.- Cada grupo de alumnos tendrá un profesor tutor.

3.- La tutoría de un grupo de alumnos tiene como funciones básicas, entre otras, las siguientes:

a) Conocer las actitudes, habilidades, capacidades e intereses de los alumnos y alumnas con objeto de orientarles más eficazmente en su proceso de aprendizaje.

b) Contribuir a establecer relaciones fluidas entre el Centro educativo y la familia, así como entre el alumno y la institución escolar.

c) Coordinar la acción educativa de todos los profesores y profesoras que trabajan con un mismo grupo de alumnos y alumnas.

d) Coordinar el proceso de evaluación continua de los alumnos y alumnas.

4.- Los Centros docentes dispondrán del sistema de organización de la orientación psicopedagógica, profesional y para la inserción laboral que se establezca, con objeto de facilitar y apoyar las labores de tutoría, de orientación escolar, de orientación profesional y para la inserción laboral de los alumnos y alumnas.

Artículo 12.-

La orientación escolar y profesional, así como la formación para la inserción laboral, serán desarrolladas de modo que al final del ciclo formativo los alumnos y alumnas alcancen la madurez académica y profesional para realizar las opciones más acordes con sus habilidades, capacidades e intereses.

CAPITULO III: ATENCION A LA DIVERSIDAD.

Artículo 13.-

La Consejería de Educación y Ciencia en virtud de lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, por el que se establecen directrices generales sobre los títulos y las correspondientes enseñanzas mínimas de Formación Profesional, regulará para los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales el marco normativo que permita las posibles adaptaciones curriculares para el logro de las finalidades establecidas en el artículo 1 del presente Decreto.

Artículo 14.-

De conformidad con el artículo 53 de la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, la Consejería de Educación y Ciencia adecuará las enseñanzas establecidas en el presente Decreto a las peculiares características de la educación a distancia y de la educación de las personas adultas.

CAPITULO IV: DESARROLLO CURRICULAR.

Artículo 15.-

1.- Dentro de lo establecido en el presente Decreto, los Centros educativos dispondrán de la autonomía pedagógica necesaria para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.

2.- Los Centros docentes concretarán y desarrollarán las enseñanzas correspondientes al título formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción mediante la elaboración de un Proyecto Curricular del ciclo formativo que responda a las necesidades de los alumnos y alumnas en el marco general del Proyecto de Centro.

3.- El Proyecto Curricular al que se refiere el apartado anterior contendrá, al menos, los siguientes elementos:

a) Organización de los módulos profesionales impartidos en el Centro educativo.

b) Planificación y organización del módulo profesional de Formación en centros de trabajo.

c) Criterios sobre la evaluación de los alumnos y alumnas con referencia explícita al modo de realizar la evaluación colegiada de los mismos.

d) Criterios sobre la evaluación del desarrollo de las enseñanzas del ciclo formativo.

e) Organización de la orientación escolar, de la orientación profesional y de la formación para la inserción laboral.

f) Las programaciones elaboradas por los Departamentos o Seminarios.

g) Necesidades y propuestas de actividades de formación del profesorado.

Artículo 16.-

1.- Los Departamentos o Seminarios de los Centros educativos que impartan el ciclo formativo de grado medio de Acabados de Construcción elaborarán programaciones para los distintos módulos profesionales.

2.- Las programaciones a las que se refiere el apartado anterior deberán contener, al menos, la adecuación de las capacidades terminales de los respectivos módulos profesionales al contexto socioeconómico y cultural del Centro educativo y de las características de los alumnos y alumnas, la distribución y el desarrollo de los contenidos, los principios metodológicos de carácter general y los criterios sobre el proceso de evaluación, así como los materiales didácticos para uso de los alumnos y alumnas.

3.- Los Departamentos o Seminarios al elaborar las programaciones tendrán en cuenta lo establecido en el artículo 8 del presente Decreto.

CAPITULO V: EVALUACION.

Artículo 17.-

1.- Los profesores evaluarán los aprendizajes de los alumnos y alumnas, los procesos de enseñanza y su propia práctica docente. Igualmente evaluarán el Proyecto Curricular, las programaciones de los módulos profesionales y el desarrollo real del currículo en relación con su adecuación a las necesidades educativas del Centro, a las características especificas de los alumnos y alumnas y al entorno socioeconómico, cultural y profesional.

2.- La evaluación de las enseñanzas del ciclo formativo de grado medio de Acabados de Construcción, se realizará teniendo en cuenta las capacidades terminales y los criterios de evaluación establecidos en los módulos profesionales, así como los objetivos generales del ciclo formativo.

3.- La evaluación de los aprendizajes de los alumnos y alumnas se realizará por módulos profesionales. Los profesores considerarán el conjunto de los módulos profesionales, así como la madurez académica y profesional de los alumnos y alumnas en relación con los objetivos y capacidades del ciclo formativo y sus posibilidades de inserción en el sector productivo. Igualmente, considerarán las posibilidades de progreso en los estudios de Bachillerato a los que pueden acceder.

4.- Los Centros educativos establecerán en sus respectivos Reglamentos de Organización y Funcionamiento el sistema de participación de los alumnos y alumnas en las sesiones de evaluación.

CAPITULO VI: ACCESO AL CICLO FORMATIVO.

Artículo 18.-

Podrán acceder a los estudios del ciclo formativo de grado medio de Acabados de Construcción los alumnos y alumnas que estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria.

Artículo 19.-

De conformidad con lo establecido en el artículo 32 de la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, será posible acceder al ciclo formativo de grado medio de Acabados de Construcción sin cumplir los requisitos de acceso. Para ello, el aspirante deberá tener cumplidos los diecisiete años de edad y superar una prueba de acceso en la que demuestre tener los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento las enseñanzas de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción.

Artículo 20.-

1.- Los Centros educativos organizarán y evaluarán la prueba de acceso al ciclo formativo de grado medio de Acabados de Construcción, de acuerdo con la regulación que la Consejería de Educación y Ciencia establezca.

2.- Podrán estar exentos parcialmente de la prueba de acceso aquellos aspirantes que hayan alcanzado los objetivos correspondientes las enseñanzas de un programa de garantía social u, otra acción formativa no reglada. Para ello, la Consejería de Educación y Ciencia establecerá qué programas de garantía social y acciones formativas permiten la exención parcial de la prueba de acceso.

CAPITULO VII: TITULACION Y ACCESO AL BACHILLERATO.

Artículo 21.-

1.- De conformidad con lo establecido en el artículo 35 de la Ley 1/1990, los alumnos y alumnas que superen las enseñanzas correspondientes al ciclo formativo de grado medio de Acabados de Construcción, recibirán el título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción.

2.- Para obtener el título citado en el apartado anterior será necesaria la evaluación positiva en todos los módulos profesionales del ciclo formativo de grado medio de Acabados de Construcción.

Artículo 22.-

Los alumnos y alumnas que posean el título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción tendrán acceso al Bachillerato en su modalidad de Tecnología.

Artículo 23.-

Los alumnos y alumnas que tengan evaluación positiva en algún o algunos módulos profesionales, podrán recibir un certificado en el que se haga constar esta circunstancia, así como las calificaciones obtenidas.

CAPITULO VIII: CONVALIDACIONES Y CORRESPONDENCIAS.

Artículo 24.-

Los módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la Formación Profesional Ocupacional son los siguientes:

- Revestimientos continuos conglomerados.

- Solados y alicatados.

- Revestimientos en láminas.

- Pinturas y barnices.

- Paneles prefabricados.

- Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa.

Artículo 25.-

Los módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral son los siguientes:

- Revestimientos continuos conglomerados.

- Solados y alicatados.

- Revestimientos en láminas.

- Pinturas y barnices.

- Paneles prefabricados.

- Formación y orientación laboral.

- Formación en centros de trabajo.

Artículo 26.-

Sin perjuicio de lo indicado en los artículos 24 y 25, podrán incluirse otros módulos profesionales susceptibles de convalidación y correspondencia con la Formación Profesional Ocupacional y la práctica laboral.

Artículo 27.-

Los alumnos y alumnas que accedan al ciclo formativo de grado medio de Acabados de Construcción y hayan alcanzado los objetivos de un programa de garantía social o de una acción formativa no reglada, podrán tener convalidados los módulos profesionales que se indiquen en la normativa de la Consejería de Educación y Ciencia que regule el programa de garantía social o la acción formativa.

CAPITULO IX: CALIDAD DE LA ENSEÑANZA.

Artículo 28.-

Con objeto de facilitar la implantación y mejorar la calidad de las enseñanzas que se establecen en este Decreto, la Consejería de Educación y Ciencia adoptará un conjunto de medidas que intervengan sobre los recursos de los Centros educativos, la ratio, la formación permanente del profesorado, la elaboración de materiales curriculares, la orientación escolar, la orientación profesional, la formación para la inserción laboral, la investigación y evaluación educativas y cuantos factores incidan sobre las mismas.

Artículo 29.-

1.- La formación permanente constituye un derecho y una obligación del profesorado.

2.- Periódicamente el profesorado deberá realizar actividades de actualización científica, tecnológica y didáctica en los Centros educativos y en instituciones formativas especificas.

3.- La Consejería de Educación y Ciencia pondrá en marcha programas y actuaciones de formación que aseguren una oferta amplia y diversificada al profesorado que imparta enseñanzas de formación profesional.

Artículo 30.-

La Consejería de Educación y Ciencia favorecerá la investigación y la innovación educativas mediante la convocatoria de ayudas a proyectos específicos, incentivando la creación de equipos de profesores, y en todo caso, generando un marco de reflexión sobre el funcionamiento real del proceso educativo.

Artículo 31.-

1.- La Consejería de Educación y Ciencia favorecerá la elaboración de materiales que desarrollen el currículo y dictará disposiciones que orienten el trabajo del profesorado en este sentido.

2.- Entre dichas orientaciones se incluirán aquellas referidas a la evaluación y aprendizaje de los alumnos y alumnas, de los procesos de enseñanza y de la propia práctica docente.

Artículo 32.-

La evaluación de las enseñanzas correspondientes al título de formación profesional de Técnico en Acabados de Construcción, se orientará hacia la permanente adecuación de las mismas conforme a las demandas del sector productivo, procediéndose a su revisión en un plazo no superior a los cinco años.

DISPOSICION ADICIONAL.

Podrán acceder a los estudios del ciclo formativo de grado medio de Acabados de Construcción además de lo indicado en el artículo 18 del presente Decreto, quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

a) Haber superado los estudios del primer ciclo de la Experimentación de la Reforma de las Enseñanzas Medias.

b) Estar en posesión del título de Técnico Auxiliar de Formación Profesional de Primer Grado.

c) Haber aprobado el segundo curso del Bachillerato Unificado y Polivalente.

d) Haber terminado los tres cursos comunes de los estudios de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.

DISPOSICION TRANSITORIA.

Hasta tanto no se produzcan las adscripciones del profesorado específico de Formación Profesional, previstas en el Real Decreto 1701/1991, la impartición de las enseñanzas establecidas en el presente Decreto la realizará el profesorado de las especialidades que determine la Consejería de Educación y Ciencia, de conformidad con lo previsto en la Disposición Transitoria Tercera del precitado Real Decreto, oídas las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial.

DISPOSICION FINAL.

Se autoriza a la Consejería de Educación y Ciencia para dictar las disposiciones que sean necesarias para la aplicación de lo dispuesto en el presente Decreto.

Sevilla, 7 de febrero de 1995

MANUEL CHAVES GONZALEZ

Presidente de la Junta de Andalucía

INMACULADA ROMACHO ROMERO

Consejera de Educación y Ciencia

ANEXO I

1.- Formación en el centro educativo.

a) Módulos profesionales asociados a la competencia:

Módulo profesional 1: ORGANIZACION DE LOS TRABAJOS DE ACABADOS DE CONSTRUCCION

Duración: 308 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

1.1. Analizar los procesos de obra, partiendo

de los documentos del proyecto, describiendo y

relacionando las necesidades de materiales,

equipos, recursos humanos, medios auxiliares y

de seguridad con las diversas fases del trabajo. Partiendo de un supuesto de ejecución de la obra,

convenientemente

caracterizado por los

planos, especificaciones y

planes de calidad y de

seguridad:

- Explicar el proceso de

ejecución de la obra,

describiendo las fases y

parámetros específicos de

cada trabajo (puntos de

parada e inspección y

tiempos de espera).

- Clasificar y describir

los recursos humanos y

materiales necesarios.

- Describir los medios y

equipos que permiten la

ejecución de la obra.

- Identificar la normativa

vigente en cuanto a

controles de calidad y de

seguridad de la obra.

- Describir las medidas y

medios necesarios para

cumplir los planes de

seguridad y calidad.

- Identificar los planos de

desglose y de detalles

necesarios para la

documentación y asignación

del trabajo.

- Realizar un esquema con

la distribución en planta

de vallados de seguridad,

disposición de

instalaciones, zonas de

acopio, caminos de rodadura

de la maquinaria y en

general de cuantos

elementos sean necesarios

para acondicionar los tajos

y talleres.

1.2. Ajustar la planificación, a corto plazo, a

las desviaciones y contingencias que se producen

en los tajos de obra. Partiendo de un supuesto de ejecución de obra

convenientemente

caracterizado por los

planos, especificaciones y

planes de seguridad:

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

- Caracterizar o determinar

los equipos necesarios para

conseguir el rendimiento

esperado.

- Calcular los recursos

humanos y materiales

necesarios.

- Calcular las cubicaciones

de obra ejecutada para un

supuesto punto de control.

1.3. Analizar la documentación técnica

preceptiva para trabajos de construcción de

revestimientos continuos conglomerados, solados,

alicatados y aplacados, pintura, barniz y

revestimientos en láminas y montaje de peneles

prefabricados en cubiertas, fachadas e

interiores. Partiendo de un proyecto para construcción de un

edificio o de una obra

civil y en un supuesto

práctico:

- Identificar los

documentos del proyecto

donde se encuentra la

información necesaria para

la realización de dichos

trabajos, discriminando los

datos utilizables de los

que no lo son.

- Realizar mediciones de

las diferentes unidades de

obra.

- Contrastar las bases de

datos de desglose y

valoración de cada unidad

de obra con los precios

actualizados.

- Calcular los precios

finales, relacionando las

mediciones obtenidas con

los precios unitarios

actualizados.

- Resumir los presupuestos

unitarios en partidas

homogéneas para obtener el

presupuesto de contrata

definitivo.

1.4. Analizar los procesos de control de calidad

de las obras, relacionando los procedimientos de

toma y custodia de muestras y los métodos de

control con el proceso de ejecución y las

características de la muestra. Describir/explicar los útiles y herramientas

empleados en la toma de

muestras.

- Clasificar las medidas y

explicar los métodos de

control características de

la muestra. de calidad para:

- Materiales.

- Elaboración.

- Transporte.

- Colocación.

- Puesta en obra.

- Terminaciones.

- Precisar los

procedimientos de toma de

muestras para cada tipo de

tajo de obra.

- Distinguir los sistemas

de custodia, en función de

los posibles tipos de

muestras.

CONTENIDOS:

1.- PROYECTOS Y SUS DOCUMENTOS:

1.1.- Memoria descriptiva.

1.2.- Planos.

1.3.- Pliegos de condiciones: índole facultativa, técnica, económica y legal. Garantías, penalizaciones, recepción de obra.

1.4.- Presupuesto.

2.- MEDICIONES Y VALORACIONES:

2.1.- Mediciones. Formas de medición.

2.2.- Tipos de unidades: unidades simples, unidades auxiliares o básicas unidades compuestas y unidades tipo.

2.3.- Precios: Jornales y transportes, materiales, unidades de obra y de detalle, rendimiento y revisiones.

2.4.- Valoraciones de ofertas y de obra ejecutada. Certificaciones.

2.5.- Presupuestos: general y de contrata.

2.6. - Aplicaciones informáticas.

3.- ORGANIZACION DE LA EJECUCION DE TAJOS DE OBRA:

3.1.- Distribución de recursos humanos, materiales y medios auxiliares. Seguimiento, diagramas, partes de trabajo, desviaciones.

3.2.- Medios de seguridad. Protección colectiva o individual. Plan de seguridad, señalización, iluminación y ventilación.

3.3.- Replanteos y nivelaciones de obra.

Replanteos fundamentales y complementarios, zonas de acopio. útiles, herramientas y materiales empleados.

3.4.- Organización de los procedimientos de trabajo.

Operación de principio y fin de jornada y su puesta a punto. Proceso de trabajo de ejecución de:

- Enfoscados. Guarnecidos y enlucidos. Revocos. Estuco tradicional.

- Alicatados. Chapados. Embaldosados. Solados industriales.

- Revestimientos flexibles. Revestimientos ligeros. Revestimientos con tejidos.

- Pinturas. Barnizados. Lacados.

- Fábricas de vidrio. Muros de cortina o de paneles. Particiones prefabricadas. Tejados de fibrocemento, galvanizados, de cinc, sintéticos y de aleaciones ligeras. Acristalamientos. Techos continuos. Techos en placas.

3.5.- Control de calidad del tajo ejecutado.

- Ensayos "in situ".

- Muestras y probetas, custodia.

- Recepción de materiales, sellos.

4.- OPERACIONES REALES. ESTUDIO DE UN TAJO:

4.1.- Interpretación de la documentación previa.

4.2.- Valoración y presentación de la oferta.

4.3.- Organización del tajo. Distribución de los recursos.

Módulo profesional 2: REVESTIMIENTOS CONTINUOS CONGLOMERADOS.

Duración: 192 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

2.1. Analizar la documentación gráfica de uso

común para la realización de los trabajos de

construcción de revestimientos continuos

conglomerados y recibidos de elementos de obra. - Identificar y explicar el significado de la

simbología representada en

el plano.

- Relacionar los planos de

proyecto y de ejecución con

el tipo de trabajo que hay

que realizar.

- Distinguir las diferentes

vistas, secciones y

detalles de los planos,

para cada tipo de obra.

- Relacionar los planos de

conjunto con los de

detalle, así como entre

ellos mismos, para un mismo

tajo de obra.

- Reconocer los planos de

despiece del conjunto para

poder proceder a la

elaboración de los

distintos elementos.

2.2. Analizar los trabajos relacionados con la

construcción de revestimientos continuos

conglomerados y recibidos de elementos de obras,

describiendo los métodos de trabajo más adecuados

y las medidas de seguridad. - Describir los trabajos de guarnecidos y enlucidos,

enfoscados y revocos y

recibidos de elementos de

construcción.

- A partir de un supuesto

práctico de ejecución de

obra:

- Explicar los diferentes

métodos de trabajo,

identificando el tipo de

material y los útiles,

herramientas y máquinas

apropiados a cada uno de

ellos.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

- Seleccionar el método de

ejecución más idóneo según

las características del

trabajo.

- Identificar las medidas

de seguridad que

acompañarán a las máquinas

y a los operarios, así como

las protecciones del tajo

que hay que realizar.

2.3. Analizar y aplicar los útiles, máquinas y

herramientas empleados en el oficio. - Identificar los útiles, las herramientas y las

máquinas de uso. común.

- Relacionar los útiles,

las herramientas y las

máquinas con el tipo y

método de trabajo.

- Manejar diestramente

útiles, herramientas y

máquinas, en cuanto a

efectividad en el trabajo y

precisión en los

movimientos.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación y

mantenimiento de máquinas,

útiles y herramientas.

2.4. Describir, elegir e instalar los medios

auxiliares precisos para la realización del tajo

de revestimientos continuos conglomerados. - Identificar los medios auxiliares necesarios.

- Relacionar los medios con

el tipo y método de trabajo.

- Montar y desmontar los

medios auxiliares precisos

y seguros para llevar a

cabo el trabajo.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación y

mantenimiento de los medios

auxiliares.

2.5. Revestir paramentos verticales,

horizontales e inclinados, en interiores o

exteriores, mediante guarnecidos, enlucidos,

enfoscados o revocos, consiguiendo la calidad

especificada y en las condiciones de seguridad

idóneas. - Replantear las maestras con arreglo a las

especificaciones.

- Preparar el mortero

adecuado y con la

consistencia requerida.

- Aplomar y nivelar el

conjunto.

- Respetar las juntas de

dilatación.

- Emplear el procedimiento

de puesta en obra del

mortero indicado en las

especificaciones.

2.6. Distinguir, elegir e instalar los medios de

seguridad individuales y colectivos, así como

cumplir todas las normas sobre seguridad e higiene

previstas en el Plan de Seguridad de obra. - Identificar los elementos de protección colectiva

instalados en el tajo.

- Identificar los elementos

de protección de las

máquinas-herramientas.

- Aplicar todas las normas

técnicas y de

comportamiento sobre

seguridad e higiene

relativas al tajo.

- Justificar el empleo de

medios de protección

personal.

- Montar y desmontar los

medios de protección

colectiva precisos y

seguros.

CONTENIDOS:

1.- MORTEROS:

1.1.- Normativa de uso obligatorio y de utilización optativa.

1.2.- Generalidades sobre morteros. Tipos de morteros.

1.3.- Componentes de los morteros. Características y propiedades de: aglomerantes, agua, arena y aditivos.

1.4.- Dosificaciones de los morteros.

1.5.- Fabricación. Métodos. Maquinaria y herramientas empleadas.

1.6.- Consistencia de los morteros.

2.- REVESTIMIENTOS CONTINUOS CONGLOMERADOS:

2.1.- Normativa de uso obligatorio y de utilización optativa.

2.2.- Interpretación de normativa de uso obligatorio u optativo.

2.3.- Interpretación de planos de obras de ejecución de guarnecidos, enlucidos, enfoscados, revocos y estucados.

2.4.- Disposiciones constructivas, operaciones, materiales y medios que comprende la ejecución de obras de:

- Enfoscados de mortero de cemento, cal o mixtos. Guarnecidos y enlucidos de morteros de yeso.

- Revocos de mortero de cemento, cal o resinas sintéticas.

2.5.- Preparación de superficies, maestra, juntas de dilatación, guardavivos y mallas.

2.6.- Utiles, herramientas y máquinas utilizadas.

2.7.- Medios auxiliares necesarios para la ejecución.

2.8.- Coordinación con otros oficios.

3.- CONDICIONES DE SEGURIDAD:

3.1. - Normativa básica.

3.2.- Riesgos y medios de prevención inherentes a los materiales, medios auxiliares, maquinaria y útiles.

3.3.- Seguridad en las instalaciones.

3.4.- Seguridad en el tajo y su relación con otros oficios.

4.- MANIPULACION DE UTILES, HERRAMIENTAS, MAQUINAS, MEDIOS AUXILIARES Y MEDIOS DE PROTECCION INDIVIDUAL Y COLECTIVA:

4.1.- Utilización de proyectador, compresor, mezcladora, vibrador y pisón. Paleta, paletín, fratás y llana. Regla, nivel, plomada y cinta métrica.

4.2.- Montaje y desmontaje de medios auxiliares normalizados propios en la ejecución de obras de revestimientos continuos conglomerados.

4.3.- Utilización de medios de protección individual y medios de protección colectiva propios en dichos trabajos.

4.4.- Conservación de útiles, medios, herramientas y maquinaria.

5.- EJECUCION DE LOS TRABAJOS:

5.1.- Realizar las operaciones de fabricación de morteros de yeso, cemento, cal, mixtos y con resinas, según calidad específica.

5.2.- Realizar las operaciones de ejecución de revestimientos continuos conglomerados en paramentos horizontales, verticales o inclinados al exterior y al interior de las construcciones con las tolerancias especificadas.

Módulo profesional 3: SOLADOS Y ALICATADOS.

Duración: 352 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

3.1. Analizar la documentación gráfica de uso

común para la realización de los trabajos de

solados, alicatados y aplacados. - Identificar y explicar el significado de la

simbología representada en

el plano.

- Relacionar los planos de

proyecto y de ejecución con

el tipo de trabajo que hay

que realizar.

- Distinguirlas diferentes

vistas, secciones y

detalles de los planos para

cada tipo de obra.

- Relacionar los planos de

conjunto con los de

detalle, así como entre

ellos mismos, para un mismo

tipo de obra.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

- Reconocer los planos de

despiece del conjunto para

poder proceder a la

elaboración de los

distintos elementos.

3.2. Analizar todos los trabajos relacionados con

solados, alicatados y aplacados, describiendo los

métodos de trabajo más adecuados y las medidas de

seguridad. - Describir los trabajos de: alicatados, chapados,

embaldosados, solados

industriales.

- A partir de un supuesto

práctico de ejecución de

obra:

- Explicar los diferentes

métodos de trabajo,

identificando el tipo de

material y los útiles,

herramientas y máquinas

apropiados a cada uno de

ellos.

- Seleccionar el método de

ejecución más idóneo según

las características del

trabajo.

- Identificar las medidas

de seguridad que

acompañarán a las máquinas

y a los operarios, así como

las protecciones del tajo

que hay que realizar.

3.3. Analizar y aplicar los útiles, máquinas y

herramientas empleados en el oficio. - Identificar los útiles, las herramientas y las

máquinas de herramientas

empleados en el oficio. uso

común.

- Relacionar los útiles,

las herramientas y las

máquinas con el tipo y

método de trabajo.

- Manejar diestramente los

útiles, las herramientas y

las máquinas en cuanto a

efectividad en el trabajo y

precisión en los

movimientos.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación y

mantenimiento de útiles,

herramientas y máquinas.

3.4. Describir, elegir e instalar los medios

auxiliares precisos para la realización del tajo

de solados y alicatados. - Identificar los medios auxiliares necesarios.

- Relacionar los medios con

el tipo y método de trabajo.

- Montar y desmontar los

medios auxiliares precisos y

seguros para llevar a cabo

el trabajo.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación y

mantenimiento de los medios

auxiliares.

3.5. Realizar trabajos de alicatados, chapados,

embaldosados y solados cerámicos, de cemento, de

piedra e industriales en placas, baldosas o

láminas, consiguiendo la calidad especificada y

en las condiciones de seguridad idóneas. - Replantear con arreglo al plano la ubicación y

distribución de los

elementos.

- Preparar el mortero de

unión adecuado y con la

consistencia precisa.

- Asegurar las bases de

apoyo.

- Recibir las piezas y los

elementos en general y

colocarlos en su correcto

emplazamiento.

- Aplomar y nivelar el

conjunto.

- Respetar las juntas de

dilatación.

- Identificar los sistemas

de anclaje y apoyo de los

elementos a la estructura.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

3.6. Distinguir, elegir e instalar los medios de

seguridad individuales y colectivos, así como

cumplir todas las normas sobre seguridad e higiene

previstas en el Plan de Seguridad de obra. - Identificar los elementos de protección colectiva,

propios del tajo.

- Identificar los elementos

de protección de las

máquinas-herramientas.

- Aplicar todas las normas

técnicas y de comportamiento

sobre seguridad e higiene

relativas al tajo.

- Justificar el empleo de

medios de protección

personal.

- Montar y desmontar los

medios de protección

colectiva precisos y

seguros.

CONTENIDOS:

1. MORTEROS:

1.1.- Componentes. Dosificaciones. Fabricación. Consistencia. Aplicaciones específicas.

1.2.- Normativa de uso obligatorio y optativo.

2. SOLADOS Y ALICATADOS:

2.1.- Normativa de uso obligatorio y de utilización optativa.

2.2.- Interpretación de normativa de uso obligatorio u optativo.

2.3.- Interpretación de planos de obras de solados, alicatados o chapados.

2.4.- Disposiciones constructivas, operaciones, materiales y medios que comprende la ejecución de obras de:

Alicatados.

Chapados.

Embaldosados.

Solados industriales.

2.5.- Preparación de superficies, juntas de dilatación y ejecución, humedad, limpieza y nivelación.

2.6.- Utiles, herramientas y máquinas utilizadas.

2.7.- Medios auxiliares necesarios para la ejecución.

3. CONDICIONES DE SEGURIDAD:

3.1.- Normativa básica.

3.2.- Riesgos y medios de prevención inherentes a los materiales, medios auxiliares, maquinaria y útiles.

3.3.- Seguridad en las instalaciones.

3.4.- Seguridad en el tajo y su relación con otros oficios.

4. MANIPULACION DE UTILES, HERRAMIENTAS, MAQUINAS, MEDIOS AUXILIARES Y MEDIOS DE PROTECCION INDIVIDUAL Y COLECTIVA:

4.1.- Utilización de:

Taladro, cortadora, compresor, proyectador, hormigonera, vibrador y fratasadora.

Paleta, paletín, regla y escuadra de albañil.

Plomada, nivel y cinta métrica.

4.2.- Montaje y desmontaje de medios auxiliares normalizados propios en la ejecución de obras de alicatados, solados, chapados y embaldosados.

4.3.- Utilización de medios de protección individual y medios de protección colectiva propios en dichos trabajos.

4.4.- Conservacion de útiles, medios, herramientas y maquinaria.

5. EJECUCION DE LOS TRABAJOS:

5.1.- Realizar las operaciones de preparación y fabricación de morteros de cemento y de resinas, así como de los pegamentos apropiados según calidad especificadas.

5.2.- Realizar las operaciones necesarias, tanto al exterior como al interior, con las tolerancias especificas para trabajos de:

Alicatado.

Chapado.

Embaldosado.

Solados industriales.

Módulo profesional 4: REVESTIMIENTOS EN LAMINAS.

Duración: 110 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

4.1. Analizar la documentación gráfica de uso

común para la realización de los trabajos de

construcción de revestimientos en láminas. - Identificar y explicar el significado de la

simbología representada en

el plano.

- Relacionar los planos de

proyecto y de ejecución con

el tipo de trabajo que hay

que realizar.

- Distinguir las diferentes

vistas, secciones y

detalles de los planos para

cada tipo de obra.

- Relacionar los planos de

conjunto con los de

detalle, así como entre

ellos mismos, para un mismo

tipo de obra.

- Reconocer los planos de

despiece del conjunto para

poder proceder a la

elaboración de los

distintos elementos.

4.2. Analizar todos los trabajos relacionados

con revestimientos en láminas, describiendo los

métodos de trabajo más adecuados y las medidas de

seguridad. - Describir los trabajos de:

- Revestimientos flexibles

de papel, plástico,

micromadera o microcorcho.

- Revestimientos ligeros

con plancha rígida de

corcho, tabla, tablero de

acero inoxidable o PVC y

perfil metálico o plástico.

- Revestimientos con

tejidos de material textil

o moquetas naturales,

artificiales o sintéticas.

- A partir de un supuesto

práctico de ejecución de

obras:

- Explicar los diferentes

métodos de trabajo

identificando el tipo de

material y los útiles,

herramientas y máquinas

apropiados a cada uno de

ellos.

- Seleccionar el método de

ejecución más idóneo según

las características del

trabajo.

- Identificar las medidas

de seguridad que

acompañarán a las máquinas

y a los operarios, así como

las protecciones del tajo

que hay que realizar.

4.3. Analizar y aplicar los útiles, máquinas y

herramientas empleados en el oficio. - Identificar los útiles, las herramientas y las

máquinas.

- Relacionar los útiles,

las herramientas y las

máquinas con el tipo y

método de trabajo.

- Manejar diestramente los

útiles, las herramientas y

las máquinas en cuanto a

efectividad en el trabajo y

precisión en los

movimientos.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación y

mantenimiento de útiles,

herramientas y máquinas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

4.4. Describir, elegir e instalar los medios

auxiliares precisos para la realización del

tajo de revestimientos en láminas. - Identificar los medios auxiliares necesarios.

- Relacionar los medios con

el tipo y método de trabajo.

- Montar y desmontar los

medios auxiliares precisos

y seguros para llevar a

cabo el trabajo.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación y

mantenimiento de los medios

auxiliares.

4.5. Realizar trabajos de revestimiento de

paramentos con láminas flexibles, y láminas

ligeras, así como con materiales textiles,

naturales o artificiales, consiguiendo la calidad

especificada y en las condiciones de seguridad

idóneas. - Replantear con arreglo al plano la ubicación y

distribución de los

elementos.

- Asegurar las bases de

apoyo.

- Preparar el mortero de

unión adecuado y con la

consistencia precisa.

- Recibir las piezas y los

elementos en general y

colocarlos en su correcto

emplazamiento.

- Aplomar y nivelar el

conjunto.

- Identificar los sistemas

de anclaje y apoyo de los

elementos a la estructura.

4.6. Distinguir, elegir e instalar los medios

de seguridad individuales y colectivos, así como

cumplir todas las normas sobre seguridad e

higiene previstas en el Plan de Seguridad de

Obra. - Identificar los elementos de protección colectiva,

propios del tajo.

- Identificar los elementos

de protección de las

máquinas-herramientas.

- Aplicar todas las normas

técnicas y de

comportamiento sobre

seguridad e higiene

relativas al tajo.

- Justificar el empleo de

medios de protección

personal.

- Montar y desmontar los

medios de protección

colectiva precisos y

seguros.

CONTENIDOS:

1. REVESTIMIENTOS EN LAMINAS:

1.1.- Normativa de uso obligatorio y de utilización optativa.

1.2.- Interpretación de planos de obras de ejecución de revestimientos en láminas flexibles, rígidos, ligeros y tejidos.

1.3.- Disposiciones constructivas, operaciones, materiales y medios que comprenden la ejecución de obras de:

Revestimientos flexibles de papel, plástico, micromadera o microcorcho. Revestimientos ligeros con plancha rígida de corcho, tabla, tablero de acero inoxidable o PVC y perfil metálico o plástico.

Revestimientos con tejidos de material textil o moquetas naturales, artificiales o sintéticas.

1.4.- Preparación de superficie, replanteo, asegurado de base, anclaje y nivelación.

1.5.- Utiles, herramientas y máquinas utilizadas.

1.6.- Medios auxiliares necesarios para la ejecución.

2. CONDICIONES DE SEGURIDAD:

2.1.- Normativa básica.

2.2.- Riesgos y medios de prevención inherentes a los materiales, medios auxiliares, maquinaria y útiles.

2.3.- Seguridad en las instalaciones.

2.4.- Seguridad en el tajo y su relación con otros oficios.

3. MANIPULACION DE UTILES, HERRAMIENTAS, MAQUINAS, MEDIOS AUXILIARES Y MEDIOS DE PROTECCION INDIVIDUAL Y COLECTIVA:

3.1 .- Utilización de:

Cortadora para revestimientos flexibles y para revestimientos ligeros, grapadora.

Paleta, paletín, llana, rasqueta y espátula.

Cinta métrica, nivel y plomada.

3.2.- Montaje y desmontaje de medios auxiliares normalizados propios en la ejecución de obras de revestimiento de paramentos con láminas flexibles o rígidas y ligeras y con tejidos naturales o artificiales.

3.3.- Utilización de medios de protección individual y medios de protección colectiva propios en dichos trabajos.

3.4.- Conservación de útiles, medios, herramientas y maquinaria.

4. EJECUCION DE LOS TRABAJOS:

4.1.- Realizar las operaciones de fabricación de morteros y pegamentos.

4.2.- Realizar las operaciones para la preparación de la superficie y ejecución, respetando instalaciones, casando dibujos y vetas con la calidad y tolerancia requerida de:

Revestimiento flexibles de papel, plástico, micromadera o microcorcho. Revestimientos ligeros con plancha rígida de corcho, tabla, tablero de acero inoxidable o PVC y perfil metálico o plástico.

Revestimientos con tejidos de material textil o moquetas naturales, artificiales o sintéticas.

Módulo profesional 5 PINTURAS Y BARNICES.

Duración: 176 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

5.1. Analizar la documentación gráfica de uso

común para la realización de los trabajos de

pintura y barniz. - Identificar y explicar el significado de la

simbología representada en

el plano.

- Relacionar los planos de

proyecto y de ejecución con

el tipo de trabajo que hay

que realizar.

- Distinguir las diferentes

vistas, secciones y

detalles de los planos,

para cada tipo de obra.

- Relacionar los planos de

conjunto con los de

detalle, así como entre

ellos mismos, para un mismo

tajo de obra.

- Reconocer los planos de

despiece del conjunto para

poder proceder a la

elaboración de los

distintos elementos.

5.2. Analizar los trabajos relacionados con

pintado y barnizado, describiendo los métodos

de trabajo más adecuados y las medidas de

seguridad. - Describir los trabajos de:

Revestimientos con pintura.

Revestimientos con esmaltes.

Revestimientos con barniz.

Revestimientos con laca.

- A partir de un supuesto

práctico de ejecución de

obras:

- Explicar los diferentes

métodos de trabajo,

identificando el tipo de

material y los útiles,

herramientas y máquinas

apropiados a cada uno de

ellos.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

- Seleccionar el método de

ejecución más idóneo según

las características del

trabajo.

- Identificar las medidas

de seguridad que

acompañarán a las máquinas

y a los operarios, así como

las protecciones del tajo

que hay que realizar.

5.3. Analizar y aplicar los útiles, máquinas y

herramientas empleados en el oficio. - Identificar los útiles, las herramientas y las

máquinas.

- Relacionar los útiles,

las herramientas y las

máquinas con el tipo y

método de trabajo.

- Manejar diestramente los

útiles, las herramientas y

las máquinas en cuanto a

efectividad en el trabajo y

precisión en los

movimientos.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación y

mantenimiento de útiles,

herramientas y máquinas.

5.4. Describir, elegir e instalar los medios

auxiliares precisos para la realización del tajo

de pintado y barnizado. - Identificar los medios auxiliares necesarios.

- Relacionar los medios con

el tipo y método de trabajo.

- Montar y desmontar los

medios auxiliares precisos

y seguros para llevar a

cabo el trabajo.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación y

mantenimiento de los medios

auxiliares.

5.5. Realizar trabajos de preparación de

pinturas, barnices y lacas, tanto para trabajos

al exterior o al interior y para todo tipo de

superficies, consiguiendo la calidad especificada

y en las condiciones de seguridad idóneas. - Calcular el porcentaje de los componentes de las

mezclas.

- Determinar el rendimiento

de la mezcla de acuerdo con

los de superficies,

consiguiendo la calidad

materiales y al soporte de

aplicación.

- Identificar la tonalidad

especificada.

5.6. Realizar trabajos de aplicación de

pinturas, barnices y lacas en todo tipo de

superficies, tanto al exterior como al interior,

consiguiendo la calidad especificada y en las

condiciones de seguridad idóneas. - Replantear con arreglo al plano la ubicación y

distribución de los

elementos.

- Asegurar las bases de

apoyo y prepararlas

convenientemente,

identificándolas

previamente.

- Identificar la zona que

hay que cubrir.

- Proteger adecuadamente el

entorno de aplicación.

- Aplicar el material según

las instrucciones del

manual, en cuanto a

consistencia, número y

forma de realizar las

pasadas, y de las manos y

tiempo de espaciamiento de

las mismas.

5.7. Distinguir, elegir e instalar los medios de

seguridad individuales y colectivos, así como

cumplir todas las normas sobre seguridad e higiene

previstas en el plan de seguridad de obra. - Identificar los elementos de protección

colectiva, propios de tajo.

- Identificar los elementos

de protección de las

máquinas-herramientas.

- Aplicar todas las normas

técnicas y de

comportamiento sobre

seguridad e higiene

relativas al tajo.

- Justificar el empleo de

medios de protección

personal.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

- Montar y desmontar los

medios de protección

colectiva precisos y

seguros.

CONTENIDOS:

1. PINTURAS Y BARNICES:

1.1.- Normativa de uso obligatorio y de utilización optativa.

1.2.- Interpretación de planos de obras de ejecución de revestimientos con pinturas y barnices.

1.3.- Disposiciones constructivas, operaciones, materiales y medios que comprenden la ejecución de obras de:

Revestimientos, pinturas de fachadas, interiores e impermeabilizantes. Revestimientos con barniz y lacas.

Revestimientos especiales: antioxidantes, ignífugas, intumescentes, deportivas e industriales.

1.4.- Preparación de superficie y replanteo.

1.5.- Utiles, herramientas y máquinas utilizadas.

1.6.- Medios auxiliares necesarios para la ejecución.

2. CONDICIONES DE SEGURIDAD:

2.1.- Normativa básica.

2.2.- Riesgos y medios de prevención inherentes a los materiales, medios auxiliares, maquinaria y útiles.

2.3.- Seguridad en las instalaciones.

2.4.- Seguridad en el tajo y su relación con otros oficios.

3. MANIPULACION DE UTILES, HERRAMIENTAS, MAQUINAS, MEDIOS AUXILIARES Y MEDIOS DE PROTECCION INDIVIDUAL Y COLECTIVA:

3.1.- Utilización de:

Proyectador de pasta, pistola, compresor y mezcladora.

Cepillo, brocha, rodillo, pincel, muñequilla, paleta y llana. Regla y cinta métrica.

3.2.- Montaje y desmontaje de medios auxiliares normalizados propios en la ejecución de obras de pintura, barnizado y lacado.

3.3.- Utilización de medios de protección individual y medios de protección colectiva propios en dichos trabajos.

3.4.- Conservación de útiles, medios, herramientas y maquinaria.

4. MATERIALES Y MEZCLAS:

4.1 .- Utilización de:

Agua, disolvente y decapante.

Pintura, esmalte, laca y barniz.

Imprimador para metal y madera.

Imprimador sellante para yeso y cemento.

4.2.- Ejecución de mezclas. Rendimientos. Dosificación. Tonalidades.

5. EJECUCION DE LOS TRABAJOS:

5.1.- Preparación del soporte:

Pétreo natural y artificial.

Madera.

Metálico.

Plástico.

Especiales.

5.2.- Realizar las operaciones en el interior y exterior de las construcciones, respetando las especificaciones del:

fabricante, proyecto (calidad, tono, textura), con el rendimiento previsto y sus condiciones de seguridad en:

Revestimientos con pinturas.

Revestimientos con esmaltes.

Revestimientos con barnices.

Revestimientos con lacas.

Módulo profesional 6: PANELES PREFABRICADOS.

Duración: 224 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

6.1. Analizar la documentación gráfica de uso

común para la realización de los trabajos de

montaje de paneles prefabricados en cubiertas,

fachadas e interiores. - Identificar y explicar el significado de la

simbología representada en

el plano.

- Relacionar los planos de

proyecto y de ejecución con

el tipo de trabajo que hay

que realizar.

- Distinguir las diferentes

vistas, secciones y

detalles de los planos para

cada tipo de obra.

- Relacionar los planos de

conjunto con los de

detalle, así como entre

ellos mismos, para un mismo

tipo de obra.

- Reconocer los planos de

despiece del conjunto para

poder proceder a la

elaboración de los

distintos elementos.

6.2. Analizar todos los trabajos relacionados

con montaje de paneles prefabricados en

cubiertas, fachadas e interiores, describiendo

los métodos de trabajo más adecuados y las

medidas de seguridad. - Describir los trabajos de: - Fábrica de vidrio.

- Muros cortina o de

paneles.

- Particiones prefabricadas.

- Tejados de fibrocemento,

galvanizados, de cinc,

sintéticos y de aleaciones

ligeras.

- A partir de un supuesto

práctico de ejecución y de

obra:

- Explicar los diferentes

métodos de trabajo,

identificando el tipo de

material y los útiles,

herramientas y máquinas

apropiados a cada uno de

ellos.

- Seleccionar el método de

ejecución más idóneo según

las características del

trabajo.

- Identificar las medidas

de seguridad que

acompañarán a las máquinas

y a los operarios, así como

las protecciones del tajo a

realizar.

6.3. Analizar y aplicar los útiles, máquinas y

herramientas empleados en el oficio. - Identificar los útiles, las herramientas y las

máquinas.

- Relacionar los útiles,

las herramientas y las

máquinas con el tipo y

método de trabajo.

- Manejar diestramente los

útiles, las herramientas y

las máquinas, en cuanto a

efectividad en el trabajo y

precisión en los

movimientos.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación de útiles,

herramientas y máquinas.

6.4. Describir, elegir e instalar los medios

auxiliares precisos para la realización del

tajo de montaje y fijación de paneles

prefabricados. - Identificar los medios auxiliares necesarios.

- Relacionar los medios con

el tipo y método de trabajo.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

- Montar y desmontar los

medios auxiliares precisos

y seguros para llevar a

cabo el trabajo.

- Describir los

procedimientos y métodos de

conservación y

mantenimiento de los medios

auxiliares.

6.5. Construir muros, particiones y tejados

prefabricados, realizar acristalamientos y

montaje y colocación de techos artificiales,

consiguiendo la calidad especificada y en las

condiciones de seguridad idóneas. - Replantear con arreglo al plano la ubicación y

distribución de los

elementos.

- Asegurar las bases de

apoyo.

- Preparar el mortero de

unión adecuado y con la

consistencia precisa.

- Recibir las piezas y

elementos y colocarlas en

su correcto emplazamiento.

- Aplomar y nivelar el

conjunto.

- Identificar los sistemas

de anclaje y apoyo de los

elementos a la estructura.

- Aplicar las juntas de

dilatación.

6.6. Distinguir, elegir e instalar los medios de

seguridad individuales y colectivos, así como

cumplir todas las normas sobre seguridad e higiene

previstas en el Plan de Seguridad de obra. - Identificar los elementos de protección colectiva,

propios del tajo.

- Identificar los elementos

de protección de las

máquinas-herramientas.

- Respetar todas las normas

técnicas y de

comportamiento sobre

seguridad e higiene

relativas al tajo.

- Justificar el empleo de

medios de protección

personal.

- Montar y desmontar los

medios de protección

colectiva precisos y

seguros.

CONTENIDOS:

1. PANELES PREFABRICADOS:

1.1.- Normativa de uso obligatorio y de utilización optativa.

1.2.- Interpretación de planos de obras. Replanteo.

1.3.- Disposiciones constructivas, operaciones, materiales y medios que comprenden la ejecución de obras de:

Fábricas de vidrio.

Muros cortina o de paneles.

Particiones prefabricadas.

Tejados de fibrocemento, galvanizados, de cinc, sintéticos y de aleaciones ligeras.

Acristalamientos.

Techos continuos.

Techos en placas.

Suelos técnicos.

1.4.- Juntas de dilatación.

1.5.- Utiles, herramientas y máquinas utilizadas.

1.6.- Medios auxiliares necesarios para la ejecución.

2. CONDICIONES DE SEGURIDAD:

2.1.- Normativa básica.

2.2.- Riesgos y medios de prevención inherentes a los materiales, medios auxiliares, maquinaria y útiles.

2.3.- Seguridad en las instalaciones.

2.4.- Seguridad en el tajo y su relación con otros oficios.

3. MANIPULACION DE UTILES, HERRAMIENTAS, MAQUINAS, MEDIOS AUXILIARES Y MEDIOS DE PROTECCION INDIVIDUAL Y COLECTIVA:

3.1 .- Utilización de:

Taladro, cortadora, atornilladores manuales y automáticos. Paleta, paletín, regla y escuadra de albañil.

Nivel de albañil, plomada y cinta métrica.

3.2.- Montaje y desmontaje de medios auxiliares normalizados propios en la ejecución de este tipo de trabajos.

3.3.- Utilización de medios de protección individual y medios de protección colectiva propios en dichos trabajos.

3.4.- Conservación de útiles, medios, herramientas y maquinaria.

4. EJECUCION DE LOS TRABAJOS:

4.1.- Realizar las operaciones de fabricación y preparación de morteros de yeso y escayola.

4.2.- Realizar las operaciones de replanteo y ejecución, respetando las especificaciones de sellado, juntas y fijación, en condiciones de seguridad de:

Fabricas de vidrio.

Muros cortina.

Particiones prefabricadas.

Tejados de fibrocemento, galvanizados, de cinc, sintéticos y de aleaciones ligeras.

Acristalamientos.

Techos continuos.

Techos en placas.

Suelos técnicos.

Módulo profesional 7: SEGURIDAD EN LA CONSTRUCCION.

Duración: 64 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

7.1. Analizar las normas de seguridad e higiene

previstas en el Estudio de Seguridad de la obra. - En un supuesto de aplicación práctica del

Estudio de Seguridad

de una obra identificar y

describir las normas

correspondientes a cada

apartado siguiente:

- Prendas de protección

individual.

- Instalaciones

provisionales.

- Almacenes y talleres de

obra.

- Medios auxiliares de

seguridad.

- Maquinaria.

- Tajos de obra de

construcciones civiles y de

edificación.

7.2. Determinar los recursos materiales

individuales y colectivos necesarios para la

correcta aplicación del Plan de Seguridad de

obra. - A partir de un supuesto de aplicación práctica de

un plan de seguridad:

- Relacionar los riesgos

asociados tanto de la obra

como de las instalaciones y

medios auxiliares, con los

medios de protección

correspondiente.

- Determinar los medios,

personales y colectivos

necesarios.

- Explicar la correcta

utilización de los

distintos medios de

seguridad.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

7.3. Analizar la documentación técnica y gráfica

en un Plan de Seguridad. - En un supuesto de aplicación práctica de un

Plan de Seguridad, asignar

las especificaciones

técnicas de memoria,

pliegos de condiciones y

presupuesto en cada

apartado siguiente:

Instalaciones provisionales.

Almacenes y talleres de

obra.

Medios auxiliares de

seguridad.

Maquinaria.

Tajos de obra de

construcciones civiles y de

edificación.

- En un supuesto de

aplicación práctica de un

Plan de Seguridad,

determinar las acciones

técnicas que hay que

promover, interpretando las

representaciones gráficas

respectivas a:

Instalaciones provisionales.

Almacenes y talleres de

obra.

Medios auxiliares de

seguridad.

Maquinaria.

Tajos de obra de

construcciones civiles y de

edificación determinando

las acciones técnicas a

promover.

CONTENIDOS:

1. ESTUDIO Y PLAN DE SEGURIDAD:

1.1.- Documentos del Plan.

1.2.- Normativa básica existente. Interpretación y aplicación.

1.3.- Riesgos y medios de prevención para operadores de maquinaria. Protecciones personales y colectivas. Riesgos en las máquinas y en las operaciones con ellas.

1.4.- Riesgos y medios de prevención para los diferentes tipos de obras.

1.5.- Análisis del plan. Indices estadísticos. Accidentes. Prendas de protección personal.

1.6.- Técnicas sanitarias de atención urgente.

2. SEGURIDAD EN LOS MEDIOS AUXILIARES:

2.1.- Documentación gráfica relativa a los medios auxiliares.

2.2.- Normas de seguridad sobre prendas, andamios, borriquetas, plataformas y escaleras.

2.3.- Normas de seguridad en los medios de elevación. Maquinillos. Montacargas/ascensores. Cintas transportadoras.

3. SEGURIDAD EN LAS INSTALACIONES PROVISIONALES Y LOS TALLERES DE OBRA:

3.1.- Documentación gráfica aplicada a las instalaciones y talleres.

3.2.- Normas de seguridad en aseos, vestuarios y comedores.

3.3.- Normas de seguridad en instalaciones de suministro de energía, estaciones de lavado y engrase y almacenes de combustibles, grasas y aceites.

3.4.- Normas de seguridad en los talleres de obra. Talleres mecánicos. Talleres eléctricos. Talleres de soldadura.

Talleres de carpinteria de madera. Talleres de carpintería metálica.

4. SEGURIDAD EN LA MAQUINARIA:

4.1.- Documentación gráfica relativa a la maquinaria.

4.2.- Maquinaria de movimiento de tierras y rocas. Características generales. Prendas de protección personal. Indicadores y dispositivos de seguridad.

4.3.- Maquinaria de elevación. Características generales. Prendas de protección personal. Indicadores y dispositivos de seguridad.

4.4.- Maquinaria para tratamiento de áridos. Características generales. Prendas de protección personal. Elementos de visita y acceso a las distintas instalaciones. Riesgos generales. Emisiones contaminantes.

4.5.- Maquinaria para fabricación y puesta en obra de hormigón. Características generales. Prendas de protección personal. Elementos de visita y acceso a las distintas instalaciones. Riesgos generales. Emisiones contaminantes.

4.6.- Maquinaria de perforación y cimentación. Características generales. Prendas de protección personal. Riesgos generales. Indicadores y dispositivos de seguridad.

4.7.- Maquinaria marítima y fluvial. Medios propulsores y equipo flotante. Prendas de protección personal. Pertrechos. Elementos de señalización y comunicación. Fechas de navegabilidad.

4.8.- Reglamento internacional de abordajes.

5. SEGURIDAD EN LOS TAJOS DE OBRA:

5.1.- Documentación gráfica aplicada a la seguridad de los tajos de obra.

5.2.- Tajos de movimiento de tierras/rocas. Vaciados, taludes y terraplenes. Caminos de circulación. Cunetas. Deslizamientos y desprendimientos.

5.3.- Trabajos subterráneos. Procedimientos de sostén de los terrenos. Emisión de contaminantes. Reglamento de Policía Minera.

5.4.- Obras marítimas, fluviales e hidráulicas. Prendas de protección personal. Equipos flotantes.

5.5.- Tajos de obra de edificación y demolición. Características generales para cimentaciones, estructuras, cerramientos y acabados.

Módulo profesional 8: ADMINISTRACION, GESTION Y COMERCIALIZACION EN LA PEQUEÑA EMPRESA.

Duración: 96 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

8.1. Analizar las diferentes formas jurídicas

vigentes de empresa. señalando la más adecuada en

función de la actividad económica y los recursos

disponibles. - Especificar el grado de responsabilidad legal de los

propietarios, según las

diferentes formas jurídicas

de empresa.

- Identificar los

requisitos legales mínimos

exigidos para la

constitución de la empresa,

según su forma jurídica.

- Especificar las funciones

de los órganos de gobierno

establecidas legalmente

para los distintos tipos de

sociedades mercantiles.

- Distinguir el tratamiento

fiscal establecido para las

diferentes formas jurídicas

de empresa.

- Esquematizar, en un

cuadro comparativo, las

características legales

básicas identificadas para

cada tipo jurídico de

empresa.

- A partir de unos datos

supuestos sobre capital

disponible, riesgos que se

van a asumir, tamaño de la

empresa y número de socios,

en su caso, seleccionar la

forma jurídica más adecuada

explicando ventajas e

inconvenientes.

8.2. Evaluar las características que definen los

diferentes contratos laborales vigentes más

habituales en el sector. - Comparar las características básicas de

los distintos tipos de

contratos laborales,

estableciendo sus

diferencias habituales en

el sector, respecto a la

duración del contrato, tipo

de jornada, subvenciones y

exenciones, en su caso.

- A partir de un supuesto

simulado de la realidad del

sector:

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

- Determinar los contratos

laborales más adecuados a

las características y

situación de la empresa

supuesta.

- Cumplimentar una

modalidad de contrato.

8.3. Analizar los documentos necesarios para el

desarrollo de la actividad económica de una

pequeña empresa, su organización, su tramitación

y su constitución. - Explicar la finalidad de los documentos básicos

utilizados en la actividad

económica normal de la

empresa.

- A partir de unos datos

supuestos, cumplimentar los

siguientes documentos:

Factura.

Albarán.

Nota de pedido.

Letra de cambio.

Cheque.

Recibo.

- Explicar los trámites y

circuitos que recorren en

la empresa cada uno de los

documentos.

- Enumerar los trámites

exigidos por la legislación

vigente para la

constitución de una

empresa, nombrando el

organismo donde se tramita

cada documento, el tiempo y

forma requeridos.

8.4. Definir las obligaciones mercantiles,

fiscales y laborales que una empresa tiene para

desarrollar su actividad económica legalmente. - Identificar los impuestos indirectos que afectan al

tráfico de la empresa y los

directos sobre beneficios.

- Describir el calendario

fiscal correspondiente a una

empresa individual o

colectiva en función de una

actividad productiva,

comercial o de servicios

determinada.

- A partir de unos datos

supuestos, cumplimentar:

Alta y baja laboral.

Nómina.

Liquidación de la Seguridad

Social.

- Enumerar los libros y

documentos que tiene que

tener cumplimentados la

empresa con carácter

obligatorio según la

normativa vigente.

8.5. Aplicar las técnicas de relación con los

clientes y proveedores, que permitan resolver

situaciones comerciales tipo. - Explicar los principios básicos de técnicas de

negociación con clientes y

proveedores, y de atención

al cliente.

- A partir de diferentes

ofertas de productos o

servicios existentes en el

mercado, determinar cual de

ellas es la más ventajosa

en función de los

siguientes parámetros:

Precios del mercado.

Plazos de entrega.

Calidades.

Transportes.

Descuentos.

Volumen de pedido.

Condiciones de pago.

Garantía.

Atención post-venta.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

8.6. Analizar las formas mas usuales en el sector

de promoción de ventas de productos o servicios. - Describir los medios más habituales de promoción de

ventas en función del tipo

de producto y/o servicio.

- Explicar los principios

básicos del merchandising.

8.7. Elaborar un proyecto de creación de una

pequeña empresa o taller, analizando su

viabilidad y explicando los pasos necesarios. - El proyecto deberá incluir:

- Los objetivos de la

empresa y su estructura

organizativa.

- Justificación de la

localización de la empresa.

- Análisis de la normativa

legal aplicable.

- Plan de inversiones.

- Plan de financiación.

- Plan de comercialización.

- Rentabilidad del proyecto.

CONTENIDOS:

1. LA EMPRESA Y SU ENTORNO:

1.1.- Concepto jurídico-económico de empresa.

1.2.- Defmición de la actividad.

1.3.- Localización, ubicación, dimensión y forma legal de la empresa.

2. FORMAS JURIDICAS DE LAS EMPRESAS:

2.1.- El empresario individual.

2.2.- Análisis comparativo de los distintos tipos de sociedades mercantiles.

3. GESTION DE CONSTITUCION DE UNA EMPRESA:

3.1.- Trámites de constitución.

3.2.- Fuentes de financiación.

4. GESTION DE PERSONAL:

4.1.- Convenio del sector.

4.2.- Diferentes tipos de contratos laborales.

4.3.- Cumplimentación de nóminas y Seguros Sociales.

5. GESTION ADMINISTRATIVA:

5.1.- Documentación administrativa.

5.2.- Técnicas contables.

5.3.- Inventario y métodos de valoración de existencias.

5.4.- Cálculo del coste, beneficio y precio de venta.

6. GESTION COMERCIAL:

6.1.- Elementos básicos de la comercialización.

6.2.- Técnicas de venta y negociación.

6.3.- Técnicas de atención al cliente.

7. OBLIGACIONES FISCALES:

7.1.- Calendario fiscal.

7.2.- Impuestos que afectan a la actividad de la empresa.

7.3.- Cálculo y cumplimentación de documentos para la liquidación de impuestos directos e indirectos.

8. PROYECTO EMPRESARIAL.

b) Módulos profesionales socioeconómicos:

Módulo profesional 9: EDIFICACION Y OBRA CIVIL EN ANDALUCIA.

Duración: 32 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

9.1. Analizar las actividades del sector de

edificación y obra civil en Andalucía. - Identificar las fuentes y medios de información más

relevantes.

- Emplear las distintas

fuentes de información e

identificar las

características de esta

actividad económica en

Andalucía.

9.2. Analizar la estructura y organización del

sector de edificación y obra civil en

Andalucía. - Definir las características más

relevantes de las empresas

del sector.

- Describir los distintos

tipos de empresas del

sector de la edificación y

obra civil y las

relacionadas con el mismo,

definiendo sus estructuras

organizativas y funcionales.

- Describir los distintos

tipos de empresas y

entidades vinculadas al

sector de edificación y

obra civil identificando

sus productos y servicios.

9.3. Interpretar los datos socioeconómicos del

sector de edificación y obra civil en

Andalucía. - A partir de informaciones económicas y datos de empleo

referidas al sector:

- Identificar las

principales magnitudes

económicas y analizar las

relaciones existentes entre

ellas.

- Identificar los datos de

mayor relevancia sobre el

empleo relacionándolos

entre sí y con otras

variables.

- Describir las relaciones

socioeconómicas del sector

con otros sectores de la

economía andaluza.

9.4. Analizar la oferta laboral del sector de

edificación y obra civil en Andalucía. - En un supuesto práctico de diversas ofertas

laborales, identificar las

más idóneas en relación con

la formación adquirida.

CONTENIDOS:

1.- DESCRIPCION DEL SECTOR DE EDIFICACION Y OBRA CIVIL EN ANDALUCIA:

1.1.- Empresas y entidades que configurar el sector:

- Tipos estructura y organización.

1.2.- Profesionales que intervienen en el sector:

- Funciones y competencias. Responsabilidades.

1.3.- Los agentes sociales:

- Organización y participación.

2.- IMPORTANCIA SOCIOECONOMICA DE LA EDIFICACION Y OBRA CIVIL EN ANDALUCIA:

2.1.- Análisis de la producción.

2.2.- Incidencia en los factores económicos y particularmente en el Producto Interior Bruto de Andalucía.

3.- CONFIGURACION LABORAL DEL SECTOR DE LA EDIFICACION Y OBRA CIVIL EN ANDALUCIA:

3.1.- Estructura de empleo.

3.2.- Análisis del mercado laboral. Tendencias y expectativas.

3.3.- Relaciones con otros sectores.

4.- LOS AGENTES ECONOMICOS Y SOCIALES:

4.1.- Negociación colectiva.

4.2.- Fundación Laboral de la Construcción.

Módulo profesional 10: FORMACION Y ORIENTACION LABORAL.

Duración: 64 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

10.1. Detectar las situaciones de riesgo más

habituales en el ámbito laboral que puedan afectar

a su salud y aplicar las medidas de protección y

prevención correspondientes. - Identificar, en situaciones de trabajo

tipo, los factores de

riesgo existentes.

- Describir los daños a la

salud en función de los

factores de riesgo que los

generan.

- Identificar las medidas

de protección y prevención

en función de la situación

de riesgo.

10.2. Aplicar las medidas sanitarias básicas

inmediatas en el lugar del accidente en

situaciones simuladas. - Identificar la prioridad de intervención en el

supuesto de varios

lesionados o de múltiples

lesionados, conforme al

criterio de mayor riesgo

vital intrínseco de

lesiones.

- Identificar la secuencia

de medidas que deben ser

aplicadas en función de las

lesiones existentes.

- Realizar la ejecución de

las técnicas sanitarias

(RC, inmovilización,

traslado, etc...),

aplicando los

protocolos establecidos.

10.3. Diferenciar las formas y procedimientos de

inserción en la realidad laboral como trabajador por

cuenta ajena o por cuenta propia. - Identificar las distintas modalidades de contratación

laboral existentes en su

sector productivo que

permite la por cuenta ajena

o por cuenta propia.

legislación vigente.

- Describir el proceso que

hay que seguir y elaborar la

documentación necesaria

para la obtención de un

empleo, partiendo de una

oferta de trabajo de acuerdo

con su perfil profesional.

- Identificar y

cumplimentar correctamente

los documentos necesarios,

de acuerdo con la

legislación vigente para

constituirse en trabajador

por cuenta propia.

10.4. Orientarse en el mercado de trabajo,

identificando sus propias capacidades e

intereses y el itinerario profesional más

idóneo. - Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y

conocimientos propios con

valor profesionalizador.

- Definir los intereses

individuales y sus

motivaciones, evitando, en

su caso, los

condicionamientos por razón

de sexo o de otra índole.

- Identificar la oferta

formativa y la demanda

laboral referida a sus

intereses.

CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACION:

10.5. Interpretar el marco legal del trabajo y

distinguir los derechos y obligaciones que se

derivan de las relaciones laborales. - Emplear las fuentes básicas de información del

derecho laboral

(Constitución, Estatuto de

los trabajadores,

Directivas de la Unión

Europea, Convenio

Colectivo) distinguiendo

los derechos y las

obligaciones que le

incumben.

- Interpretar los diversos

conceptos que intervienen

en una "Liquidación de

haberes".

- En un supuesto de

negociación colectiva tipo:

Describir el proceso de

negociación.

Identificar las variables

(salariales, seguridad e

higiene, productividad,

tecnológicas, etc...)

objeto de negociación.

Describir las posibles

consecuencias y medidas,

resultado de la negociación.

- Identificar las

prestaciones y obligaciones

relativas a la Seguridad

Social.

CONTENIDOS:

1.- SALUD LABORAL:

1.1.- Condiciones de trabajo y seguridad.

1.2.- Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos y organizativos. Medidas de prevención y protección.

1.3.- Primeros auxilios. Aplicación de técnicas.

1.4.- Prioridades y secuencias de actuación en caso de accidentes.

2.- LEGISLACION Y RELACIONES LABORALES Y PROFESIONALES:

2.1.- Ambito profesional: dimensiones, elementos y relaciones. Aspectos jurídicos (administrativos, fiscales, mercantiles). Documentación.

2.2.- Derecho laboral: nacional y comunitario. Normas fundamentales.

2.3.- Seguridad Social y otras prestaciones.

2.4.- Representación y negociación colectiva.

3.- ORIENTACION E INSERCION SOCIOLABORAL:

3.1.- El mercado de trabajo. Estructura. respectivas del entorno.

3.2.- El proceso de búsqueda de empleo:

Fuentes de información.

Organismos e instituciones vinculadas al empleo.

Oferta y demanda de empleo.

La selección de personal.

3.3.- Iniciativas para el trabajo por cuenta propia:

El autoempleo: procedimientos y recursos.

Características generales para un plan de negocio.

3.4.- Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales:

Técnicas de autoconocimiento. Autoconcepto.

Técnicas de mejora.

3.5.- Hábitos sociales no discriminatorios. Programas de igualdad.

3.6.- Itinerarios formativos/profesionalizadores.

3.7.- La toma de decisiones.

c) Módulo profesional integrado:

Módulo profesional 11: PROYECTO INTEGRADO.

Duración mínima: 60 horas.

2.- Formación en el centro de trabajo:

Módulo profesional 12: FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO.

Duración mínima: 210 horas.

RELACION DE MODULOS PROFESIONALES Y DURACIONES.

MODULOS PROFESIONALES. DURACION (horas)

1. Organización de los trabajos de acabados de 308. construcción.

2. Revestimientos continuos conglomerados. 192.

3. Solados y alicatados. 352.

4. Revestimientos en láminas. 110.

5. Pinturas y barnices. 176.

6. Paneles prefabricados. 224.

7. Seguridad en la construcción. 64.

8. Administración, gestión y comercialización 96. en la pequeña empresa.

9. Edificación y obra civil en Andalucía. 32.

10. Formación y orientación laboral. 64.

11. Proyecto integrado.

12. Formación en centros de trabajo 382.

ANEXO II

PROFESORADO

ESPECIALIDADES Y CUERPOS DEL PROFESORADO QUE DEBE IMPARTIR LOS MODULOS PROFESIONALES DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE FORMACION PROFESIONAL ESPECIFICA DE TECNICO EN ACABADOS DE CONSTRUCCION.

MODULO PROFESIONAL ESPECIALIDAD DEL CUERPO PROFESORADO

1. Organización de los trabajos

de acabados de construcción. - Construcciones Civiles y - Profesor de Edificación Enseñanza

Secundaria.

2. Revestimientos continuos

conglomerados - Construcciones Civiles y - Profesor de Edificación Enseñanza

Secundaria

3. Solados y alicatados. - Construcciones Civiles y - Profesor de Enseñanza

Edificación. Secundaria.

4. Revestimientos en láminas. - Construcciones - Profesor de Enseñanza Civiles y Edificación. Secundaria.

5. Pinturas y barnices. - Construcciones Civiles y - Profesor de Enseñanza Edificación. Secundaria.

6. Paneles prefabricados. - Construcciones Civiles y - Profesor de Enseñanza Edificación. Secundaria.

7. Seguridad en la construcción. - Construcciones civiles y - Profesor de Edificación Enseñanza

Secundaria.

8. Administración, gestión - Formación y Orientación - Profesor de y comercialización en la Laboral Enseñanza pequeña empresa Secundaria

9. Edificación y obra civil - Construcciones Civiles y - Profesor de en Andalucía Edificación. Enseñanza Secundaria.

- Formación y Orientación - Profesor de

Enseñanza

Laboral. Secundaria.

10. Formación y orientación - Formación y Orientación - Profesor de laboral. Laboral Enseñanza Secundaria.

11. Proyecto integrado. - Construcciones Civiles y - Profesor de Edificación. Enseñanza

Secundaria.

12. Formación en centros de - Construcciones Civiles y - Profesor de trabajo. Edificación. Enseñanza Secundaria.

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Disposición siguiente

BOJA nº 62 de 26/4/1995

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