Boletín Oficial de la Junta de Andalucía - Histórico del BOJA Boletín número 40 de 01/03/2017
1. Disposiciones generales
Consejería de Igualdad y Políticas Sociales
Resolución de 22 de febrero de 2017, de la Dirección General del Instituto Andaluz de la Juventud, por la que se aprueba el Plan de Sensibilización «Código Joven» de esta Agencia Administrativa para 2017 y se hace pública la oferta de Talleres incluidos en el mismo.
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El Instituto Andaluz de la Juventud, adscrito a la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales, según Decreto de la Presidenta 12/2015, de 17 de junio, sobre reestructuración de Consejerías, tiene encomendadas entre otras funciones, el fomento de la participación, promoción, información y formación en materia de juventud, así como el fomento, programación y desarrollo de la Animación Sociocultural en Andalucía y la incentivación de la investigación en el ámbito de sus competencias.
El Instituto Andaluz de la Juventud entiende que una sociedad responsable y avanzada responde a una ciudadanía formada en valores democráticos de respeto, solidaridad, libertad, igualdad, cooperación, etc.
Los andaluces respaldan mayoritariamente los valores esenciales de convivencia del tiempo que nos ha tocado vivir. Van incardinados en la propia forma de vivir y de entender la convivencia en sociedad.
El Instituto Andaluz de la Juventud convoca por segundo año el Plan de Sensibilización, denominado «Código Joven», que constituye una apuesta decidida por la educación no formal como vehículo para la adquisición de valores e ideas que contribuyen, indudablemente, a la mejora personal pero sobre todo a fomentar el valor de la colectividad como motor de la mejora social.
Para la elaboración y desarrollo del Plan «Código Joven», el Instituto Andaluz de la Juventud ha contado con la participación de entidades públicas, colectivos juveniles, organizaciones de voluntariado y asociaciones, apoyando acciones de sensibilización en diversas áreas en función de las prioridades y los retos de este Instituto.
Por ello, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 3.3 de la disposición adicional primera de la Ley 9/1996, de 26 de diciembre, donde se crea el Instituto Andaluz de la Juventud, en relación con el artículo 9.3 del Decreto 118/1997, de 22 de abril, y de acuerdo con los fines perseguidos, he resuelto aprobar las siguientes bases de convocatoria del Plan de Sensibilización «Código Joven» para 2017.
BASES DE CONVOCATORIA
Primera. Aprobación del Plan de Sensibilización «Código Joven» para 2017 y publicación de la oferta de talleres.
Mediante la presente Resolución se aprueba el Plan de Sensibilización «Código Joven» del Instituto Andaluz de la Juventud para 2017 y se procede a hacer pública la oferta de talleres incluidos en el citado Plan, integrado por 490 Talleres distribuidos por las provincias andaluzas, los cuales se especifican en el Anexo II de la presente Resolución. Se podrá ampliar información sobre los mismos en las Direcciones Provinciales del Instituto Andaluz de la Juventud, así como a través de la página web del citado Organismo en la dirección www.juntadeandalucia.es/institutodelajuventud.
Segunda. Objetivos del Plan de Sensibilización «Código Joven».
El Instituto Andaluz de la Juventud, en el marco de las competencias que tiene encomendadas, persigue, con el Plan de Sensibilización «Código Joven» para 2017: concienciar a las personas jóvenes de posibles discriminaciones que se encuentran enraizadas en nuestra sociedad, fomentar el cambio de creencias y actitudes sobre las temáticas a abordar en las distintas líneas, estimular y fomentar la solidaridad, el voluntariado y la cooperación y estimular el pensamiento crítico y la creatividad.
Tercera. Estructura del Plan de Sensibilización Código Joven.
El Plan de Sensibilización «Código Joven» para 2017 del Instituto Andaluz de la Juventud se estructura en torno a las siguientes líneas y bloques temáticos:
Línea 1. Tolerancia y respeto a la diversidad.
Como seres humanos todos tenemos los mismos derechos aunque nos diferencien múltiples rasgos o características. Por esta razón, el respeto a las diferencias, a lo diverso, a las distintas culturas, razas, religiones, ideologías, orientaciones sexuales... constituye una parte fundamental de nuestra educación.
Las personas en general y fundamentalmente niños, jóvenes y adolescentes, deben recibir una educación que favorezca su individualidad y que les permita, en condiciones de igualdad, la oportunidad de desarrollar sus aptitudes, su juicio individual y su sentido de responsabilidad para llegar a ser un miembro útil y participativo de la sociedad.
La discriminación (que parte del no respeto a la diversidad) puede ocurrir en cualquier ámbito, por ello, es sumamente importante aprender a no discriminar y respetar a los demás, independientemente de sus rasgos identificativos.
La diversidad además, aporta riqueza de información y de experiencias por lo que podemos aprender mucho de estas diferencias dándoles su valor real.
Bloques Temáticos:
A- Sensibilización/prevención del racismo y la xenofobia.
B- Sensibilización/prevención de la homofobia y la gltfobia.
C- Promoción de la tolerancia hacia la diversidad religiosa e ideológica.
Línea 2. Igualdad entre hombres y mujeres y prevención de violencia de género.
Los últimos estudios demuestran que la desigualdad de género y la violencia de género no son fenómenos que tiendan a desaparecer entre las y los jóvenes sino, muy al contrario, siguen existiendo aunque adopten una gran variedad de formas e incluso ha aumentado su prevalencia en los últimos años.
Consideramos que uno de los instrumentos más válidos para generar cambios reales en nuestra sociedad, es la educación como herramienta transformadora favoreciendo el análisis de género con una mirada crítica. Desde la educación no formal encontramos un medio idóneo para seguir trabajando por una educación para la igualdad favoreciendo la reflexión y el análisis desde la perspectiva de género y con ello contribuir al cambio social y a la prevención de la violencia de género.
Bloques Temáticos:
A- Igualdad de género.
B- Prevención de violencia de género.
Línea 3. Fomento del pensamiento crítico y creatividad.
Preguntarse es solo el primer paso para conocer mejor nuestra realidad, lo que ocurre a nuestro alrededor y lo que aparentemente nos queda más lejos, y ver, de qué manera podemos contribuir a transformarla. Para promover sujetos que sean protagonistas de sus propias vidas, es necesario promover un conocimiento y un entendimiento de la realidad en que vivimos, construirnos nuestra idea y entender que se trata de un proceso de construcción colectiva, desde el convencimiento de que un pequeño cambio puede cambiar el comportamiento de un sistema. Nuestros pequeños gestos nos han de servir para tomar conciencia, para elegir con más libertad el mundo que queremos construir, darle significado a la realidad en relación a nosotros mismos y a quienes nos rodean. Ver, interpretar y usar el mundo. La actual globalización en la que estamos inmersos, en la cual las leyes por las que se establecen los vínculos no tienen que ver con la proximidad geográfica o con los consensos sociales, sino con los intereses y las necesidades de quienes también controlan los medios de comunicación, ha traído como consecuencia una delegación de nuestro papel como constructores colectivos de ideas, acción social y política y de modelos de desarrollo, en beneficio del papel de consumidores, donde perdemos iniciativa y capacidad de decisión, se reducen los procesos de participación y los procesos de construcción social, mientras las decisiones se toman en espacios que no conocemos.
Bloques Temáticos:
A- Fomento del pensamiento crítico.
B- Creatividad.
Línea 4. Solidaridad, cooperación y voluntariado.
La acción voluntaria organizada es aquella que se desarrolla dentro de una organización sin ánimo de lucro por personas físicas que, de manera altruista y solidaria, intervienen con las personas y la realidad social, frente a situaciones de vulneración, privación o falta de derechos u oportunidades para alcanzar una mejor calidad de vida y una mayor cohesión y justicia social como expresión de ciudadanía activa organizada.
Ser voluntario/a es una forma de ser, de estar en el mundo, de vivir. Las acciones de voluntariado y cooperación nos acercan los pies a la tierra, nos hace formar parte de una sociedad en la que descubrimos a otras personas como nosotros, necesitadas de afecto y de un mínimo de bienestar material. Implica igualmente una toma de conciencia de que nuestros actos pueden influir de manera positiva o negativa en el entorno y en nosotros mismos. Voluntario/a es la persona que, por elección propia, ofrece libremente su tiempo, sus conocimientos, su experiencia… sin recibir remuneración a cambio de la acción solidaria desde el conocimiento de que su esfuerzo contribuye a la creación de un mundo mejor. La solidaridad es un valor que la persona voluntaria descubre en lo más íntimo de su persona, porque entiende que existe una relación con las personas que le rodean. La solidaridad se convierte en un principio esencial del desarrollo humano, sin el cual la humanidad no alcanzaría su pleno desarrollo.
Bloques Temáticos:
A- Promoción/fomento de la solidaridad.
B- Promoción/fomento del voluntariado y la cooperación.
Cuarta. Órganos responsables de la gestión.
Las Direcciones Provinciales del Instituto Andaluz de la Juventud serán los órganos competentes para todo el proceso de organización de los talleres de sensibilización que se realicen en sus respectivos ámbitos territoriales.
Asimismo, serán los órganos responsables de la selección del alumnado, de su desarrollo y de la resolución de todas las cuestiones que pudieran plantearse, sin perjuicio de la responsabilidad de naturaleza docente que compete al profesorado de cada actividad formativa.
Quinta. Solicitud, cumplimentación y plazo de presentación.
1. El formulario de solicitud es el que figura como Anexo I de la presente Resolución y podrá obtenerse en la página web del Instituto Andaluz de la Juventud en la dirección www.juntadeandalucia.es/institutodelajuventud.
Igualmente, estará a disposición en las sedes del Instituto Andaluz de la Juventud y en sus Direcciones Provinciales.
2. El plazo de presentación de solicitudes se iniciará el día siguiente a la publicación de esta Resolución concluyendo cinco días hábiles antes de la fecha prevista para el comienzo de cada taller.
3. Las solicitudes se dirigirán a la persona titular de la Dirección General del Instituto Andaluz de la Juventud y se presentarán, preferentemente, en la Dirección Provincial de dicho Instituto en cuyo ámbito territorial se vaya a realizar el taller. Asimismo, se podrán presentar en los lugares y por los medios indicados en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
4. Asimismo, la presentación de las solicitudes podrá realizarse de forma telemática, a través de la oficina virtual del Instituto Andaluz de la Juventud, accediendo a la siguiente dirección web: https://ws133.juntadeandalucia.es/oficinaVirtual/jsp/index.jsf.
5. La realización de los talleres contenidos en el Plan de Sensibilización «Código Joven» no está sujeta a lo estipulado en la Ley 4/1988, de 5 de julio, de Tasas y Precios Públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Sexta. Selección de participantes.
Se contemplará como criterio básico que la persona solicitante resida en la localidad donde se vaya a impartir el taller y que se ajuste al perfil de las personas destinatarias previsto para cada taller.
La selección de participantes para los talleres correspondientes a la Línea 2- Igualdad entre hombres y mujeres y prevención de violencia de género, se realizará en colaboración con la Consejería de Educación, dado que estos talleres serán impartidos en Centros educativos y responde a la colaboración que el Instituto Andaluz de la Juventud presta, para la implantación del II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación.
Séptima. Información a la personas seleccionadas.
La relación de las personas admitidas será expuesta tres días antes del comienzo de la actividad en el tablón de anuncios de la sede del Instituto Andaluz de la Juventud, en la provincia de realización de la misma. Los solicitantes que no aparezcan en esta relación, se considerarán no admitidos.
Octava. Número de plazas y metodología.
1. Número de plazas. El número de plazas estará limitado a un máximo de 25 personas por taller, para facilitar el aprendizaje colectivo y la utilización de una metodología participativa. Por otra parte, la realización de los talleres se encuentra condicionada, en todo caso, a que exista un mínimo de 15 participantes y a que no se produzcan modificaciones que supongan variaciones en aquellos aspectos sustanciales del taller.
2. Duración, localidad y calendario. La duración de los talleres será la especificada en la información de cada uno de ellos y las localidades de realización son las que se establecen en el Anexo II de la presente Resolución, sin perjuicio de la difusión específica que se pueda dar de cada taller, salvo que concurran circunstancias que obliguen a un cambio de programación, que en su caso se comunicará a cada persona. Las fechas programadas para el comienzo de cada una de las actividades formativas son las que aparecen en la página web del Instituto Andaluz de la Juventud en la dirección www.juntadeandalucia.es/institutodelajuventud.
Novena. Recursos.
Contra la presente Resolución, que agota la vía administrativa, podrá interponerse recurso potestativo de reposición ante esta Dirección General en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía, de conformidad con lo establecido en los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, o directamente recurso contencioso-administrativo, en el plazo de dos meses, según el artículo 46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa, ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo.
Décima. Entrada en vigor.
La presente Resolución entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.
Sevilla, 22 de febrero de 2017.- El Director General, Francisco Tomás Pizarro Galán.
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ANEXO II TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN PLAN «CÓDIGO JOVEN» PROVINCIA DE ALMERÍA |
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| DENOMINACIÓN DEL TALLER | LÍNEA | LOCALIDAD |
| ¡LEVÁNTATE! , DI «NO» AL ACOSO HOMOFÓBICO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | El Ejido |
| ¡LEVÁNTATE! , DI «NO» AL ACOSO HOMOFÓBICO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Viator |
| UN MUNDO LLENO DE COLORES | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Almería |
| UN MUNDO LLENO DE COLORES | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Purchena |
| EL RACISMO NO «MOLA» NADA | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Carboneras |
| EL RACISMO NO «MOLA» NADA | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Rioja |
| ¡LLEGA EL TRANSIBERIANO! TIPOS Y ESTEREOTIPOS DEL MUNDO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Almería |
| DESACTIVANDO RUMORES ¡ACTÚA CONTRA EL ODIO! | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Almería |
| ABRAZOS Y CULTURA | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Vícar |
| DINÁMIC@S PARA LA CONVIVENCIA | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Zurgena |
| DE PRINCESAS Y OTRAS LEYENDAS... | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| DE PRINCESAS Y OTRAS LEYENDAS... | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| DE PRINCESAS Y OTRAS LEYENDAS... | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| DALE UN «ME GUSTA» A LA IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| DALE UN «ME GUSTA» A LA IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| DALE UN «ME GUSTA» A LA IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| LAS NUEVAS MASCULINIDADES Y LA IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| LAS NUEVAS MASCULINIDADES Y LA IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| LAS NUEVAS MASCULINIDADES Y LA IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| PUBLICIDAD SEXISTA Y SU INFLUENCIA EN LA JUVENTUD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| PUBLICIDAD SEXISTA Y SU INFLUENCIA EN LA JUVENTUD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| PUBLICIDAD SEXISTA Y SU INFLUENCIA EN LA JUVENTUD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| RESPETO Y AMOR PARA PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| RESPETO Y AMOR PARA PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| RESPETO Y AMOR PARA PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| NO ME QUIERAS TANTO Y QUIÉREME MEJOR | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| NO ME QUIERAS TANTO Y QUIÉREME MEJOR | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| NO ME QUIERAS TANTO Y QUIÉREME MEJOR | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| «ENRÉDATE» EN RELACIONES DE BUEN TRATO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| «ENRÉDATE» EN RELACIONES DE BUEN TRATO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| «ENRÉDATE» EN RELACIONES DE BUEN TRATO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN REDES SOCIALES, CIBERACOSO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN REDES SOCIALES, CIBERACOSO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN REDES SOCIALES, CIBERACOSO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| IGUALDAD Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| IGUALDAD Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| IGUALDAD Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| ¿QUÉ PARTE DEL «NO» NO HAS ENTENDIDO? | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| ¿QUÉ PARTE DEL «NO» NO HAS ENTENDIDO? | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| ¿QUÉ PARTE DEL «NO» NO HAS ENTENDIDO? | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| CONTROL Y VIOLENCIA DE GÉNERO A GOLPE DE CLICK | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Almería |
| CONTROL Y VIOLENCIA DE GÉNERO A GOLPE DE CLICK | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de Cuevas del Almanzora |
| CONTROL Y VIOLENCIA DE GÉNERO A GOLPE DE CLICK | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Centro Educativo de la Zona CEP de El Ejido |
| YOUTUBERS:SABER DECIR, SABER ESCUCHAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Tíjola |
| YOUTUBERS:SABER DECIR, SABER ESCUCHAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Tíjola |
| CAPITALISMO VS ECONOMÍA COLABORATIVA:¿ENEMIGOS ÍNTIMOS? | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almería |
| CAPITALISMO VS ECONOMÍA COLABORATIVA:¿ENEMIGOS ÍNTIMOS? | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Oria |
| LA COMUNICACIÓN DIGITAL Y LA GESTIÓN DE LAS REDES SOCIALES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Ohanes |
| LA COMUNICACIÓN DIGITAL Y LA GESTIÓN DE LAS REDES SOCIALES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Zurgena |
| CREATIVIDAD E IMPROVISACIÓN MUSICAL PARA JÓVENES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almería |
| CREATIVIDAD E IMPROVISACIÓN MUSICAL PARA JÓVENES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Carboneras |
| CREATIVIDAD E IMPROVISACIÓN MUSICAL PARA JÓVENES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Purchena |
| CREATIVIDAD E IMPROVISACIÓN MUSICAL PARA JÓVENES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Vícar |
| JÓVENES ACTIVOS, JÓVENES CREATIVOS | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Adra |
| JÓVENES ACTIVOS, JÓVENES CREATIVOS | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Serón |
| ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y CREATIVIDAD JUVENIL | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Bentarique |
| ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y CREATIVIDAD JUVENIL | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | El Ejido |
| ¿CUÁL ES TU SUPER PODER? | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Adra |
| COMO VENDER UN CUBITO DE HIELO A UN ESQUIMAL | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almería |
| DESCUBRE TU TALENTO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almería |
| DBT: LA JUVENTUD TOMA LA PALABRA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almería |
| DESPIERTO MI INTUICIÓN: PIENSO LO QUE SIENTO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almería |
| ORATORIA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almería |
| LO QUE CREES, CREAS | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almería |
| CREATIVIDAD SE ESCRIBE CON... | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almería |
| CONEXIONES CREATIVAS: TÉCNICAS Y DINÁMICAS PARA ENTRENAR NUESTRA CREATIVIDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Cantoria |
| NEGOCIACIÓN AVANZADA PARA EMPRENDER | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Cantoria |
| DESCUBRIENDO A TU PENSADOR CRÍTICO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Los Gallardos |
| CON-CIENCIA Y CREATIVIDAD PARA TU ÉXITO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Oria |
| ME PONGO TUS ZAPATOS | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Sorbas |
| TALLER DE INTELIGENCIA CREATIVA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Viator |
| Y TODO ESTO...¿PARA QUÉ? | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Vícar |
| EL VOLUNTARIADO PARA JÓVENES EN ANDALUCÍA | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Adra |
| EL VOLUNTARIADO PARA JÓVENES EN ANDALUCÍA | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Almería |
| EL VOLUNTARIADO PARA JÓVENES EN ANDALUCÍA | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Viator |
| CON-CIENCIA Y VOLUNTARIADO, MI APORTACIÓN ES IMPORTANTE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Almería |
| CON-CIENCIA Y VOLUNTARIADO, MI APORTACIÓN ES IMPORTANTE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | El Ejido |
| SERVICIO VOLUNTARIO EUROPEO: UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Almería |
| SERVICIO VOLUNTARIO EUROPEO: UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Tíjola |
|
A TRES METROS DE TI...¿AYUDAS? ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE PARA LA COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD |
SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Purchena |
|
A TRES METROS DE TI...¿AYUDAS? ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE PARA LA COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD |
SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Rioja |
| ENTENDIENDO LA DIFERENCIA | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Almería |
| TALLER DE OCIO SOLIDARIO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Almería |
| EL NETWORKING COMO HERRAMIENTA EFICAZ | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Carboneras |
| CO-CREA | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Los Gallardos |
| CON-CIENCIA Y SOLIDARIDAD, SOMOS UNO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Serón |
| PROVINCIA DE CÁDIZ | ||
| DENOMINACIÓN DEL TALLER | LÍNEA | LOCALIDAD |
| «TÚ TAMBIÉN GANAS CON LA DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Cádiz |
| «TÚ TAMBIÉN GANAS CON LA DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Chiclana de la Frontera |
| «TÚ TAMBIÉN GANAS CON LA DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | La Línea de la Concepción |
| «TÚ TAMBIÉN GANAS CON LA DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Puerto Real |
| «TÚ TAMBIÉN GANAS CON LA DIVERSIDAD I» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Sanlúcar de Barrameda |
| «TÚ TAMBIÉN GANAS CON LA DIVERSIDAD II» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Sanlúcar de Barrameda |
| «SENSIBILIZACIÓN/PREVENCIÓN DE LA HOMOFOBIA Y LGTBFOBIA: EDUCAR EN DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Alcalá del Valle |
| «SENSIBILIZACIÓN/PREVENCIÓN DE LA HOMOFOBIA Y LGTBFOBIA: EDUCAR EN DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | El Gastor |
| «SENSIBILIZACIÓN/PREVENCIÓN DE LA HOMOFOBIA Y LGTBFOBIA: EDUCAR EN DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | El Puerto de Santa María |
| «SENSIBILIZACIÓN/PREVENCIÓN DE LA HOMOFOBIA Y LGTBFOBIA: EDUCAR EN DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | San Roque |
| «SENSIBILIZACIÓN/PREVENCIÓN DE LA HOMOFOBIA Y LGTBFOBIA: EDUCAR EN DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Sanlúcar de Barrameda |
| «SENSIBILIZACIÓN/PREVENCIÓN DE LA HOMOFOBIA Y LGTBFOBIA: EDUCAR EN DIVERSIDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Ubrique |
| «RESPETO Y DIGNIDAD; LOS COLORES DE LA IGUALDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Algeciras |
| «RESPETO Y DIGNIDAD; LOS COLORES DE LA IGUALDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Arcos de la Frontera |
| «RESPETO Y DIGNIDAD; LOS COLORES DE LA IGUALDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Bornos |
| «RESPETO Y DIGNIDAD; LOS COLORES DE LA IGUALDAD» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Jerez de la Frontera |
| «RESPETO Y DIGNIDAD; LOS COLORES DE LA IGUALDAD I» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Sanlúcar de Barrameda |
| «RESPETO Y DIGNIDAD; LOS COLORES DE LA IGUALDAD II» | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Sanlúcar de Barrameda |
| «SOMOS IGUALES I» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Cádiz |
| «SOMOS IGUALES II» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Cádiz |
| «SOMOS IGUALES I» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Chiclana de la Frontera |
| «SOMOS IGUALES II» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Chiclana de la Frontera |
| «SOMOS IGUALES» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Puerto Real |
| «SOMOS IGUALES I» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Algeciras |
| «SOMOS IGUALES II» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Algeciras |
| «SOMOS IGUALES I» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | La Línea de la Concepción |
| «SOMOS IGUALES II» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | La Línea de la Concepción |
| «BULLYING: PREVENCIÓN DEL ACOSO I» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Cádiz |
| «BULLYING: PREVENCIÓN DEL ACOSO II» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Cádiz |
| «BULLYING: PREVENCIÓN DEL ACOSO I» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Chiclana de la Frontera |
| «BULLYING: PREVENCIÓN DEL ACOSO II» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Chiclana de la Frontera |
| «BULLYING: PREVENCIÓN DEL ACOSO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Puerto Real |
| «BULLYING: PREVENCIÓN DEL ACOSO I» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Algeciras |
| «BULLYING: PREVENCIÓN DEL ACOSO II» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Algeciras |
| «BULLYING: PREVENCIÓN DEL ACOSO I» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | La Línea de la Concepción |
| «BULLYING: PREVENCIÓN DEL ACOSO II» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | La Línea de la Concepción |
| «SI PIENSAS, EL COCO NO DA MIEDO» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Barbate |
| «SI PIENSAS, EL COCO NO DA MIEDO» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Benalup |
| «SI PIENSAS, EL COCO NO DA MIEDO» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Grazalema |
| «SI PIENSAS, EL COCO NO DA MIEDO» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Paterna de la Rivera |
| «SI PIENSAS, EL COCO NO DA MIEDO» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Puerto Real |
| «SI PIENSAS, EL COCO NO DA MIEDO I» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | San Fernando |
| «SI PIENSAS, EL COCO NO DA MIEDO II» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | San Fernando |
| «SI PIENSAS, EL COCO NO DA MIEDO» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | San Roque |
| «SI PIENSAS, EL COCO NO DA MIEDO» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Sanlúcar de Barrameda |
| «CREACCIÓN» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Alcalá del Valle |
| «CREACCIÓN» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Arcos de la Frontera |
| «CREACCIÓN» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Benalup |
| «CREACCIÓN» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Cádiz |
| «CREACCIÓN» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | El Gastor |
| «CREACCIÓN I» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | El Puerto de Santa María |
| «CREACCIÓN II» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | El Puerto de Santa María |
| «CREACCIÓN» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Grazalema |
| «CREACCIÓN» | FOMENTO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Los Barrios |
| «DAR, TAMBIÉN ES RECIBIR» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Alcalá de los Gazules |
| «DAR, TAMBIÉN ES RECIBIR» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Algeciras |
| «DAR, TAMBIÉN ES RECIBIR» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Barbate |
| «DAR, TAMBIÉN ES RECIBIR» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Bornos |
| «DAR, TAMBIÉN ES RECIBIR» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Los Barrios |
| «DAR, TAMBIÉN ES RECIBIR» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Olvera |
| «DAR, TAMBIÉN ES RECIBIR» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Partena de la Rivera |
| «DAR, TAMBIÉN ES RECIBIR» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Rota |
| «DAR, TAMBIÉN ES RECIBIR» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | San Fernando |
| «LOS/AS QUE CAMBIARON EL MUNDO» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Algeciras |
| «LOS/AS QUE CAMBIARON EL MUNDO» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Arcos de la Frontera |
| «LOS/AS QUE CAMBIARON EL MUNDO» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Barbate |
| «LOS/AS QUE CAMBIARON EL MUNDO» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Bornos |
| «LOS/AS QUE CAMBIARON EL MUNDO» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Cádiz |
| «LOS/AS QUE CAMBIARON EL MUNDO» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | El Puerto de Santa María |
| «LOS/AS QUE CAMBIARON EL MUNDO» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Jerez de la Frontera |
| «LOS/AS QUE CAMBIARON EL MUNDO I» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Sanlúcar de Barrameda |
| «LOS/AS QUE CAMBIARON EL MUNDO II» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Sanlúcar de Barrameda |
| PROVINCIA DE CÓRDOBA | ||
| DENOMINACIÓN DEL TALLER | LÍNEA | LOCALIDAD |
| CRISOL: UNAS GAFAS PARA CONVIVIR EN LA DIVERSIDAD SEXUAL | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Cardeña |
| CRISOL: UNAS GAFAS PARA CONVIVIR EN LA DIVERSIDAD SEXUAL | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Córdoba |
| CRISOL: UNAS GAFAS PARA CONVIVIR EN LA DIVERSIDAD SEXUAL | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Doña Mencía |
| EL ENCUENTRO CON EL OTRO COMO VÍA PARA DERRIBAR LAS FRONTERAS INTERIORES | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Almedinilla |
| EL ENCUENTRO CON EL OTRO COMO VÍA PARA DERRIBAR LAS FRONTERAS INTERIORES | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Córdoba |
| EL ENCUENTRO CON EL OTRO COMO VÍA PARA DERRIBAR LAS FRONTERAS INTERIORES | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Palma del Río |
| EL ENCUENTRO CON EL OTRO COMO VÍA PARA DERRIBAR LAS FRONTERAS INTERIORES | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Villanueva de Córdoba |
| FOTOGRAFÍA Y CAMPOS DE REFUGIADOS | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Córdoba |
| EL MAPA DE LOS BUENOS MOMENTOS | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Córdoba |
| MURAL GRAFFITI: MUNDO ÁRABE E INTERCULTURALIDAD I | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Córdoba |
| MURAL GRAFFITI: MUNDO ÁRABE E INTERCULTURALIDAD II | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Córdoba |
| EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO COMO VÍA FUNDAMENTAL PARA LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ GLOBAL | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Córdoba |
| EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO COMO VÍA FUNDAMENTAL PARA LA CONSECUCIÓN DE LA PAZ GLOBAL | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | San Sebastián de los Ballesteros |
| SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Aguilar de la Frontera |
| SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Belmez |
| SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Bujalance |
| SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Córdoba |
| SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Montilla |
| SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO | Posadas |
| JUEGOS DE MESA COLABORATIVOS E IMAGINACIÓN | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Cabra |
| JUEGOS DE MESA COLABORATIVOS E IMAGINACIÓN | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Cardeña |
| JUEGOS DE MESA COLABORATIVOS E IMAGINACIÓN | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Córdoba |
| JUEGOS DE MESA COLABORATIVOS E IMAGINACIÓN | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Jauja |
| JUEGOS DE MESA COLABORATIVOS E IMAGINACIÓN | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Las Navas del Selpillar |
| ¿TENGO ROJA LA NARIZ? TALLER DE CLOWN Y EMOCIONES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Córdoba |
| ¿TENGO ROJA LA NARIZ?TALLER DE CLOWN Y EMOCIONES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Montilla |
| NUESTRO CUERPO COMO MATERIA PRIMA PARA LA CREATIVIDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Palma del Rio |
| PENSAMIENTO CRÍTICO, DEBATE Y RETÓRICA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Aguilar de la Frontera |
| PENSAMIENTO CRÍTICO, DEBATE Y RETÓRICA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Córdoba |
| PENSAMIENTO CRÍTICO, DEBATE Y RETÓRICA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Las Navas del Selpillar |
| PENSAMIENTO CRÍTICO, DEBATE Y RETÓRICA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Villanueva de Córdoba |
| ANÁLISIS SOCIAL Y DEBATE | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Montilla |
| NO TE LO CREAS... (PSEUDOCIENCIAS COTIDIANAS Y MISTERIOS ALREDEDOR) | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Córdoba |
| NO TE LO CREAS... (PSEUDOCIENCIAS COTIDIANAS Y MISTERIOS ALREDEDOR) | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Las Navas del Selpillar |
| COOPERACIÓN Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Cardeña |
| COOPERACIÓN Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Córdoba |
| ABRIENDO FRONTERAS | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Villanueva de Córdoba |
| NUEVOS MODELOS DE FINANCIAR UN PROYECTO: CROWDFUNDING | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Córdoba |
| NUEVOS MODELOS DE FINANCIAR UN PROYECTO: CROWDFUNDING | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Montilla |
| PROVINCIA DE GRANADA | ||
| DENOMINACIÓN DEL TALLER | LÍNEA | LOCALIDAD |
| ANTIDISCRIMINACIÓN | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Albuñuelas |
| ANTIDISCRIMINACIÓN | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Cuevas del Campo |
| ANTIDISCRIMINACIÓN | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Ítrabo |
| ANTIDISCRIMINACIÓN | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Loja |
| ANTIDISCRIMINACIÓN | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Marchal |
| ANTIDISCRIMINACIÓN | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Motril |
| ANTIDISCRIMINACIÓN | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Valderrubio |
| Y TÚ, ¿ETIQUETAS? | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Benamaurel |
| Y TÚ, ¿ETIQUETAS? | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Chimeneas |
| Y TÚ, ¿ETIQUETAS? | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Cuevas del Campo |
| Y TÚ, ¿ETIQUETAS? | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Fuente Vaqueros |
| Y TÚ, ¿ETIQUETAS? | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | La Malahá |
| Y TÚ, ¿ETIQUETAS? | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Salobreña |
| Y TÚ, ¿ETIQUETAS? | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Salobreña |
| SIN VIOLENCIA... CAMINANDO HACIA EL «BUENTRATO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Alquife |
| SIN VIOLENCIA... CAMINANDO HACIA EL «BUENTRATO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Baza |
| SIN VIOLENCIA... CAMINANDO HACIA EL «BUENTRATO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Fuente Vaqueros |
| SIN VIOLENCIA... CAMINANDO HACIA EL «BUENTRATO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Granada |
| SIN VIOLENCIA... CAMINANDO HACIA EL «BUENTRATO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Guadix |
| SIN VIOLENCIA... CAMINANDO HACIA EL «BUENTRATO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Maracena |
| SIN VIOLENCIA... CAMINANDO HACIA EL «BUENTRATO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Mecina Bombarón |
| SIN VIOLENCIA... CAMINANDO HACIA EL «BUENTRATO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Motril |
| SIN VIOLENCIA... CAMINANDO HACIA EL «BUENTRATO» | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Pitres |
| QUERIÉNDOME PARA QUERER | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Benalúa |
| QUERIÉNDOME PARA QUERER | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Benamaurel |
| QUERIÉNDOME PARA QUERER | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO |
Granada |
| QUERIÉNDOME PARA QUERER | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Granada |
| QUERIÉNDOME PARA QUERER | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Huétor Tájar |
| QUERIÉNDOME PARA QUERER | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Loja |
| QUERIÉNDOME PARA QUERER | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Motril |
| QUERIÉNDOME PARA QUERER | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Santa Fe |
| QUERIÉNDOME PARA QUERER | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Zújar |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Albuñuelas |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Alfacar |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Calicasas |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Cúllar |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Cúllar Vega |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Granada |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Granada |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Loja |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Motril |
| CREACIÓN DE CORTOMETRAJES EN DISPOSITIVOS MÓVILES | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Santa Cruz del Comercio |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Algarinejo |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Arenas del Rey |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Baza |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Chimeneas |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Cortes y Graena |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Dúrcal |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Fuente Vaqueros |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Ítrabo |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Pinos Puente |
| ¡ME TOCA! EL POTENCIAL CREATIVO DE LOS JUEGOS DE MESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Vélez de Benaudalla |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Arenas del Rey |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Baza |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Benalúa de las Villas |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Campotéjar |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Cortes y Graena |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Cúllar Vega |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | El Valle |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Granada |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Padul |
| SACA LA SOLIDARIDAD QUE LLEVAS DENTRO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Valderrubio |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Alfacar |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Algarinejo |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Calicasas |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Dúrcal |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Granada |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Motril |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Padul |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Pinos Puente |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Santa Cruz del Comercio |
| VOLUNTARIADO ACTIVO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Santa Fe |
| PROVINCIA DE HUELVA | ||
| DENOMINACIÓN DEL TALLER | LÍNEA | LOCALIDAD |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA. | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Alosno |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA. | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Bonares |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA. | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Corteconcepción |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA I | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Huelva |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA II | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Huelva |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA III | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Huelva |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA. | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Niebla |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA. | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Puebla de Guzmán |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA. | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Rociana del Condado |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA. | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | San Silvestre de Guzmán |
| LA RIQUEZA DE LO DIVERSO. NO AL RACISMO Y LA XENOFOBIA. | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Valverde del Camino |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Almonte (El Rocío) |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Alosno |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Bollullos Par del Condado |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Bonares |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Corteconcepción |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI I | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Huelva |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI II | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Huelva |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI III | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Huelva |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Nerva |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | Niebla |
| EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD LGTBI | TOLERANCIA Y RESPECTO A LA DIVERSIDAD | San Juan Del Puerto |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? I | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Calañas |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? II | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Calañas |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? I | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Cartaya |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? II | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Cartaya |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? I | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Huelva |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? II | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Huelva |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? III | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Huelva |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? IV | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Huelva |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? I | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Isla Cristina |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? II | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Isla Cristina |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? III | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Isla Cristina |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? I | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Lepe |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? II | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Lepe |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? I | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Moguer |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? II | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Moguer |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? I | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Punta Umbría |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? II | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Punta Umbría |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? III | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Punta Umbría |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Cortegana |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Gibraleón |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Nerva |
| YA NO QUEDAN PRINCESAS NI PRÍNCIPES AZULES, ¿O SI? | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Minas de Riotinto |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO. | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almonte |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO. | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Ayamonte |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO. | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Bollullos Par del Condado |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO I | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Huelva |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO II | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Huelva |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO. | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Isla Cristina |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO. | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Moguer |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO. | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Punta Umbría |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO. | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Santa Olalla del Cala |
| DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRITICO. | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Villalba del Alcor |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Almonte (Matalascañas) |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Alosno |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Aracena |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Ayamonte |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Bonares |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Huelva |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Moguer |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Nerva |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Niebla |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Punta Umbría |
| «APRENDIENDO A SER CREATIV@S» | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Valverde del Camino |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Ayamonte |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Bollullos Par del Condado |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Galaroza |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» I | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Huelva |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Moguer |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Nerva |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Puebla de Guzmán |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Punta Umbría |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Rociana del Condado |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | San Juan del Puerto |
| «Y TÚ, ¿CÓMO CAMBIAS EL MUNDO?» | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Santa Olalla del Cala |
| PROVINCIA DE JAÉN | ||
| DENOMINACIÓN DEL TALLER | LÍNEA | LOCALIDAD |
| ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y REALIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Cambil |
| ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y REALIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | La Carolina |
| GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Cambil |
| GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Guarromán |
| GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Huesa |
| GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Linares |
| GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Villanueva del Arzobispo |
| LOS DIFERENTES COLORES DEL AMOR | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Linares |
| LOS DIFERENTES COLORES DEL AMOR | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Martos |
| MÉZCLATE | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Bedmar |
| MÉZCLATE | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Jaén |
| MÉZCLATE | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Mancha Real |
| MÉZCLATE | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Rus |
| MÉZCLATE | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Torredonjimeno |
| STOP HOMOFOBIA | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Úbeda |
| GRADUANDO VIOLENCIAS COTIDIANAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Alcalá la Real |
| GRADUANDO VIOLENCIAS COTIDIANAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Jaén |
| GRADUANDO VIOLENCIAS COTIDIANAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Jaén |
| GRADUANDO VIOLENCIAS COTIDIANAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Jódar |
| GRADUANDO VIOLENCIAS COTIDIANAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Marmolejo |
| GRADUANDO VIOLENCIAS COTIDIANAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Villanueva del Arzobispo |
| MEDIADORES EN IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Alcalá la Real |
| MEDIADORES EN IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Jaén |
| MEDIADORES EN IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Jaén |
| MEDIADORES EN IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Jódar |
| MEDIADORES EN IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Marmolejo |
| MEDIADORES EN IGUALDAD | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Villanueva del Arzobispo |
| NI SUPERHÉROES NI PRINCESAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | La Carolina |
| NI SUPERHÉROES NI PRINCESAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Peal de Becerro |
| NI SUPERHÉROES NI PRINCESAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Santiago de la Espada |
| REDES PARA EL BUEN TRATO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Los Villares |
| REDES PARA EL BUEN TRATO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Torredonjimeno |
| REDES PARA EL BUEN TRATO | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Úbeda |
| ALIMENTACIÓN SALUDABLE | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Quesada |
| APRENDIENDO A SER CREATIVO/A | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Castillo de Locubin |
| APRENDIENDO A SER CREATIVO/A | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Pozo Alcón |
| AUTOMOTIVACIÓN Y EMPODERAMIENTO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Jaén |
| AUTOMOTIVACIÓN Y EMPODERAMIENTO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Torredelcampo |
| CREATIVIDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Alcaudete |
| CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE LA EMPRESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Alcalá la Real |
| CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE LA EMPRESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Jódar |
| CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE LA EMPRESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Mengíbar |
| CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE LA EMPRESA | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Santiago de Calatrava |
| DESARROLLO/ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO. RAZONAMIENTO Y PENSAMIENTO CRÍTICO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Arjonilla |
| DESARROLLO/ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO. RAZONAMIENTO Y PENSAMIENTO CRÍTICO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Linares |
| EL INGENIO NO ES SOLO COSA DE GENIOS | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Peal de Becerro |
| FOTOGRAFIA CREATIVA: EL REFLEJO DE LA SOCIEDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Andújar |
| FOTOGRAFIA CREATIVA: EL REFLEJO DE LA SOCIEDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Escañuela |
| FOTOGRAFIA CREATIVA: EL REFLEJO DE LA SOCIEDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Los Villares |
| FOTOGRAFIA CREATIVA: EL REFLEJO DE LA SOCIEDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Marmolejo |
| FOTOGRAFIA CREATIVA: EL REFLEJO DE LA SOCIEDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Martos |
| FOTOGRAFIA CREATIVA: EL REFLEJO DE LA SOCIEDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Rus |
| FOTOGRAFIA CREATIVA: EL REFLEJO DE LA SOCIEDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Quesada |
| FOTOGRAFIA CREATIVA: EL REFLEJO DE LA SOCIEDAD | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Torredelcampo |
| ME EXPRESO:ORATORIA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Andújar |
| ME EXPRESO:ORATORIA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Castillo de Locubin |
| ME EXPRESO:ORATORIA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Los Villares |
|
ME EXPRESO:ORATORIA Y COMUNICACIÓN NO VERBAL |
PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Ubeda |
| SOSTENIBILIDAD ENERGÉTICA EN EL HOGAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Marmolejo |
| SOSTENIBILIDAD ENERGÉTICA EN EL HOGAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Torredonjimeno |
| DESDE MI VENTANA PARA EL MUNDO. LA SOLIDARIDAD COMO ELEMENTO DE COHESIÓN. | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Jaén |
| DESDE MI VENTANA PARA EL MUNDO. LA SOLIDARIDAD COMO ELEMENTO DE COHESIÓN. | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Martos |
| DESDE MI VENTANA PARA EL MUNDO. LA SOLIDARIDAD COMO ELEMENTO DE COHESIÓN. | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Peal de Becerro |
| DESDE MI VENTANA PARA EL MUNDO. LA SOLIDARIDAD COMO ELEMENTO DE COHESIÓN. | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Segura de la Sierra |
| METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS PARA EL VOLUNTARIADO AMBIENTAL | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Andújar |
| METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS PARA EL VOLUNTARIADO AMBIENTAL | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Pozo Alcón |
| METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS PARA EL VOLUNTARIADO AMBIENTAL | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Villacarrillo |
| NUEVOS MODELOS PARA FINANCIAR UN PROYECTO: CROWDFUNDING | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Alcalá la Real |
| NUEVOS MODELOS PARA FINANCIAR UN PROYECTO: CROWDFUNDING | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Bedmar |
| NUEVOS MODELOS PARA FINANCIAR UN PROYECTO: CROWDFUNDING | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Jaén |
| NUEVOS MODELOS PARA FINANCIAR UN PROYECTO: CROWDFUNDING | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Jódar |
| NUEVOS MODELOS PARA FINANCIAR UN PROYECTO: CROWDFUNDING | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Mengíbar |
| VOLUNTARIADO: UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE SOCIAL | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Puente Génave |
| PROVINCIA DE SEVILLA | ||
| DENOMINACIÓN DEL TALLER | LÍNEA | LOCALIDAD |
| MUEVETE CONTRA EL RACISMO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Bollullos de la Mitación |
| MUEVETE CONTRA EL RACISMO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Cazalla de la Sierra |
| MUEVETE CONTRA EL RACISMO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | La Algaba |
| MUEVETE CONTRA EL RACISMO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | La Puebla de Cazalla |
| MUEVETE CONTRA EL RACISMO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | La Rinconada |
| MUEVETE CONTRA EL RACISMO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Lora del Río |
| MUEVETE CONTRA EL RACISMO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Paradas |
| AMOR, SEXUALIDAD Y DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | El Viso del Alcor |
| AMOR, SEXUALIDAD Y DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Guadalcanal |
| AMOR, SEXUALIDAD Y DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | La Roda de Andalucía |
| AMOR, SEXUALIDAD Y DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Las Cabezas de San Juan |
| AMOR, SEXUALIDAD Y DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Las Navas de la Concepción |
| AMOR, SEXUALIDAD Y DIVERSIDAD | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Marchena |
| EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Coria del Río |
| EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | El Viso del Alcor |
| EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | Osuna |
| EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO | TOLERANCIA Y RESPETO A LA DIVERSIDAD | San Juan de Aznalfarache |
| CONOCIENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE CHICOS Y CHICAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| CONOCIENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE CHICOS Y CHICAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| CONOCIENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE CHICOS Y CHICAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| CONOCIENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE CHICOS Y CHICAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| CONOCIENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE CHICOS Y CHICAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| CONOCIENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE CHICOS Y CHICAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| CONOCIENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE CHICOS Y CHICAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| CONOCIENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE CHICOS Y CHICAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| CONOCIENDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE CHICOS Y CHICAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| AMOR, REDES SOCIALES Y OTRAS LOCURAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| AMOR, REDES SOCIALES Y OTRAS LOCURAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| AMOR, REDES SOCIALES Y OTRAS LOCURAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| AMOR, REDES SOCIALES Y OTRAS LOCURAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| AMOR, REDES SOCIALES Y OTRAS LOCURAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| AMOR, REDES SOCIALES Y OTRAS LOCURAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| AMOR, REDES SOCIALES Y OTRAS LOCURAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| AMOR, REDES SOCIALES Y OTRAS LOCURAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| AMOR, REDES SOCIALES Y OTRAS LOCURAS | IGUALDAD DE GÉNERO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO | Por determinar |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Aznalcázar |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Gilena |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | La Algaba |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | La Campana |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | La Puebla de Cazalla |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Lebrija |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Lora del Río |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Morón de la Frontera |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | San Juan de Aznalfarache |
| COMO SER CREATIVO | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Tocina |
| APRENDE A PENSAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Cazalla de la Sierra |
| APRENDE A PENSAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Coria del Río |
| APRENDE A PENSAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Gerena |
| APRENDE A PENSAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Gilena |
| APRENDE A PENSAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Mairena del Aljarafe |
| APRENDE A PENSAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Osuna |
| APRENDE A PENSAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | San Juan de Aznalfarache |
| APRENDE A PENSAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Tocina |
| APRENDE A PENSAR | PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD | Utrera |
| LA SOLIDARIDAD ESTÁ A TU ALCANCE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Écija |
| LA SOLIDARIDAD ESTÁ A TU ALCANCE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Estepa |
| LA SOLIDARIDAD ESTÁ A TU ALCANCE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Gerena |
| LA SOLIDARIDAD ESTÁ A TU ALCANCE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Guadalcanal |
| LA SOLIDARIDAD ESTÁ A TU ALCANCE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Las Cabezas de San Juan |
| LA SOLIDARIDAD ESTÁ A TU ALCANCE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Las Navas de la Concepción |
| LA SOLIDARIDAD ESTÁ A TU ALCANCE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Lora del Río |
| LA SOLIDARIDAD ESTÁ A TU ALCANCE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Morón de la Frontera |
| LA SOLIDARIDAD ESTÁ A TU ALCANCE | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Osuna |
| SENSIBILIZACIÓN SOBRE VOLUNTARIADO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Bollullos de la Mitación |
| SENSIBILIZACIÓN SOBRE VOLUNTARIADO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Écija |
| SENSIBILIZACIÓN SOBRE VOLUNTARIADO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | El Castillo de las Guardas |
| SENSIBILIZACIÓN SOBRE VOLUNTARIADO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Estepa |
| SENSIBILIZACIÓN SOBRE VOLUNTARIADO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | La Rinconada |
| SENSIBILIZACIÓN SOBRE VOLUNTARIADO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Lora del Río |
| SENSIBILIZACIÓN SOBRE VOLUNTARIADO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Morón de la Frontera |
| SENSIBILIZACIÓN SOBRE VOLUNTARIADO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Osuna |
| SENSIBILIZACIÓN SOBRE VOLUNTARIADO | SOLIDARIDAD, COOPERACIÓN Y VOLUNTARIADO | Villaverde del Río |
Disposición siguiente