Es el creador del canal de YouTube Dot CSV, que cuenta con más de 912 K suscriptores. En él, aterriza los conceptos más avanzados del mundo del Machine Learning.

También es profesor de Machine Learning & Data Science en la Escuela de Organización Industrial, así como un reconocido ponente en numerosos eventos tecnológicos nacionales e internacionales.

Laura Cuesta Cano es fundadora y CEO de www.educaciondigitalparafamilias.com, proyecto para que los menores se desarrollen de forma crítica en el Entorno Digital y para construir una sociedad digital segura. Divulgadora sobre Bienestar Digital en artículos, columnas y opiniones para diferentes medios es también colaboradora en el Programa de RTVE La Aventura del Saber y miembro del Comité de Expertos de la Fundación Atresmedia.

Autora del libro "Crecer con pantallas" (2023), "Conectados, un contrato familiar para que el uso del móvil nos funcione a todos" (2024) y coautora del libro conjunto "Protección de la Infancia en los entornos digitales" (2024).

Desde 2012 es profesora adjunta en la UCJC, donde imparte asignaturas de Comunicación Digital y Medios Sociales en diferentes grados y másteres, y de la Universidad de Deusto en el Experto bienestar digital y prevención en la adolescencia y juventud. Especializada en analizar el comportamiento de niños y adolescentes en el entorno digital.

En 2024 fue miembro del Comité de Personas Expertas para la generación de entornos digitales seguros para la infancia y la adolescencia impulsado por el Ministerio de Juventud e Infancia, y en 2025 miembro del Grupo de Trabajo Sharenting.

Tommaso Dalla Vecchia se incorporó a European Schoolnet en 2012. Como Jefe de Desarrollo Escolar y del Profesorado, coordina iniciativas y proyectos destinados a impulsar comunidades educativas que aprenden, innovan y evolucionan de forma sostenible.

Desde 2021, gestiona el Future Classroom Lab, un entorno de aprendizaje inspirador dedicado a la innovación educativa y al uso pedagógico de la tecnología, y lidera proyectos de sensibilización, educación y formación.

Desde 2026, coordina la contribución de European Schoolnet a SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational Technologies), una herramienta abierta diseñada para ayudar a los centros educativos a integrar de manera eficaz las tecnologías digitales en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

María Comín es Directora de Educación para Europa, Oriente Medio y África en Microsoft, donde lidera la estrategia de transformación educativa y la adopción de tecnologías digitales e inteligencia artificial en más de 35 países, colaborando con ministerios de educación, regiones, sistemas educativos y grandes instituciones públicas y privadas.

Con más de 25 años de experiencia, los últimos dedicados íntegramente a educación y transformación digital, María ha acompañado a gobiernos, instituciones educativas y equipos directivos en procesos de modernización del aprendizaje, desarrollo de capacidades docentes y diseño de modelos educativos más inclusivos, equitativos y centrados en el impacto real en estudiantes y profesores.

Es una firme defensora de la educación como palanca de equidad social, del uso responsable y ético de la IA en educación, y del liderazgo inclusivo.

Desde 2018 es Disability Lead en Microsoft España, impulsando iniciativas de inclusión de personas con discapacidad y neurodiversidad tanto dentro de la compañía como en colaboración con el ecosistema educativo y social.

Participa activamente en programas de mentoring femenino y liderazgo, así como en proyectos de innovación educativa y empoderamiento de niñas y jóvenes en ámbitos STEM.

Su trabajo y liderazgo han sido reconocidos con distintos galardones, entre ellos el Top 50 Mujeres Directivas Líderes en España – SW50 (2026), y ha sido galardonada como ganadora en la categoría de Tech Executive de los premios 2024 Globant Women that Build.

María es ponente habitual en congresos nacionales e internacionales, universidades y foros de liderazgo, donde aborda temas como IA y educación, transformación de sistemas educativos, liderazgo femenino e inclusión y diversidad.

Mariano Salas cuenta con una trayectoria de casi 20 años en la intersección de la educación y la tecnología, destacándose como un referente en la aplicación tecnológica a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Su análisis del impacto de la tecnología en la comunicación y la educación se ha traducido en la ejecución de proyectos exitosos y la consolidación de valiosas colaboraciones con instituciones educativas.

Como fundador del Observatorio Internacional de Inteligencia Artificial para la Educación, ha demostrado su visión de futuro al diseñar itinerarios formativos especializados en inteligencia artificial.

En su rol actual como Director de Transformación Digital en Google for Education España, aplica su experiencia y conocimiento para impulsar la mejora de la experiencia educativa a través de la implementación de soluciones tecnológicas innovadoras.

Ana Mª Medina es maestra de Educación Musical desde 1997. Máster en Nuevas Tecnologías de la Educación y en Composición Musical con Nuevas Tecnologías. Coordinadora TIC, PRODIG, TDE desde hace diez años y asesora ATD desde hace tres cursos. Como apasionada de la música y las nuevas tecnologías, intenta conjugar ambas cosas y enriquecer las experiencias del alumnado fomentando su participación y aprendizaje activo. Formó parte del equipo que creó un Aula del Futuro en su centro, con el objetivo de construir un espacio dedicado al aprendizaje activo.

Bajo el lema "Naturaleza a un paso", este centro integra la digitalización y el lenguaje computacional en el estudio de los Espacios Naturales Protegidos de Andalucía. La exposición incluye proyectos de realidad aumentada, podcasting sobre fauna y flora, y sistemas de riego automático desarrollados con Micro:Bit. Además, destacan el uso de IA para la detección de especies y la creación de instrumentos musicales con materiales naturales y sensores.

El alumnado de Educación Infantil (5 años) explora el pensamiento computacional a través de la robótica y el "proyecto de las abejas". Mediante el uso de Bee-Bots y alfombras temáticas de diseño hexagonal, los estudiantes resuelven retos de programación para identificar flores e insectos. El proyecto se complementa con la difusión de contenidos a través de su propio programa de radio escolar.

El centro muestra una serie de proyectos tecnológicos transversales que abarcan desde el uso de microcontroladores y electrónica hasta la fabricación digital. Los visitantes podrán interactuar con una colección de objetos impresos en 3D, laberintos controlados por joystick, sistemas de juegos de reflejos y aplicaciones prácticas de inteligencia artificial desarrolladas en el aula.

El Conservatorio Profesional de Danza Antonio Ruiz Soler es un centro oficial dependiente de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía desde 1984. Constituye el único centro público de formación reglada en danza de la provincia de Sevilla y acoge actualmente a alrededor de 600 alumnos y alumnas, atendidos por un claustro formado por 76 profesores y profesoras de danza, además de músicos acompañantes.

Enseñanzas impartidas

El conservatorio ofrece las siguientes enseñanzas oficiales:

• Enseñanzas Básicas de Danza, dirigidas a alumnado de entre 8 y 12 años.
• Enseñanzas Profesionales de Danza, destinadas a alumnado de entre 12 y 18 años aproximadamente, en las especialidades de:
  • Danza Clásica
  • Danza Contemporánea
  • Danza Española
  • Flamenco
  

El conservatorio se distingue por ser un centro dinámico, abierto y estrechamente vinculado a la vida cultural de la ciudad. A lo largo de su trayectoria ha desarrollado numerosas colaboraciones con organismos públicos, compañías de danza, instituciones culturales y espacios escénicos, consolidándose como un referente de la enseñanza artística en Andalucía.