Es el creador del canal de YouTube Dot CSV, que cuenta con más de 912 K suscriptores. En él, aterriza los conceptos más avanzados del mundo del Machine Learning.

También es profesor de Machine Learning & Data Science en la Escuela de Organización Industrial, así como un reconocido ponente en numerosos eventos tecnológicos nacionales e internacionales.

Laura Cuesta Cano es fundadora y CEO de www.educaciondigitalparafamilias.com, proyecto para que los menores se desarrollen de forma crítica en el Entorno Digital y para construir una sociedad digital segura.

Divulgadora sobre Bienestar Digital en artículos, columnas y opiniones para diferentes medios es también colaboradora en el Programa de RTVE La Aventura del Saber y miembro del Comité de Expertos de la Fundación Atresmedia.

Autora del libro "Crecer con pantallas" (2023), "Conectados, un contrato familiar para que el uso del móvil nos funcione a todos" (2024) y coautora del libro conjunto "Protección de la Infancia en los entornos digitales" (2024).

Desde 2012 es profesora adjunta en la UCJC, donde imparte asignaturas de Comunicación Digital y Medios Sociales en diferentes grados y másteres, y de la Universidad de Deusto en el Experto bienestar digital y prevención en la adolescencia y juventud. Especializada en analizar el comportamiento de niños y adolescentes en el entorno digital.

En 2024 fue miembro del Comité de Personas Expertas para la generación de entornos digitales seguros para la infancia y la adolescencia impulsado por el Ministerio de Juventud e Infancia, y en 2025 miembro del Grupo de Trabajo Sharenting.

Tommaso Dalla Vecchia se incorporó a European Schoolnet en 2012. Como Jefe de Desarrollo Escolar y del Profesorado, coordina iniciativas y proyectos destinados a impulsar comunidades educativas que aprenden, innovan y evolucionan de forma sostenible.

Desde 2021, gestiona el Future Classroom Lab, un entorno de aprendizaje inspirador dedicado a la innovación educativa y al uso pedagógico de la tecnología, y lidera proyectos de sensibilización, educación y formación.

Desde 2026, coordina la contribución de European Schoolnet a SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational Technologies), una herramienta abierta diseñada para ayudar a los centros educativos a integrar de manera eficaz las tecnologías digitales en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

Mariano Salas cuenta con una trayectoria de casi 20 años en la intersección de la educación y la tecnología, destacándose como un referente en la aplicación tecnológica a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Su análisis del impacto de la tecnología en la comunicación y la educación se ha traducido en la ejecución de proyectos exitosos y la consolidación de valiosas colaboraciones con instituciones educativas.

Como fundador del Observatorio Internacional de Inteligencia Artificial para la Educación, ha demostrado su visión de futuro al diseñar itinerarios formativos especializados en inteligencia artificial.

En su rol actual como Director de Transformación Digital en Google for Education España, aplica su experiencia y conocimiento para impulsar la mejora de la experiencia educativa a través de la implementación de soluciones tecnológicas innovadoras.

María Comín es Directora de Educación para Europa, Oriente Medio y África en Microsoft, donde lidera la estrategia de transformación educativa y la adopción de tecnologías digitales e inteligencia artificial en más de 35 países, colaborando con ministerios de educación, regiones, sistemas educativos y grandes instituciones públicas y privadas.

Con más de 25 años de experiencia, los últimos dedicados íntegramente a educación y transformación digital, María ha acompañado a gobiernos, instituciones educativas y equipos directivos en procesos de modernización del aprendizaje, desarrollo de capacidades docentes y diseño de modelos educativos más inclusivos, equitativos y centrados en el impacto real en estudiantes y profesores.

Es una firme defensora de la educación como palanca de equidad social, del uso responsable y ético de la IA en educación, y del liderazgo inclusivo.

Desde 2018 es Disability Lead en Microsoft España, impulsando iniciativas de inclusión de personas con discapacidad y neurodiversidad tanto dentro de la compañía como en colaboración con el ecosistema educativo y social.

Participa activamente en programas de mentoring femenino y liderazgo, así como en proyectos de innovación educativa y empoderamiento de niñas y jóvenes en ámbitos STEM.

Su trabajo y liderazgo han sido reconocidos con distintos galardones, entre ellos el Top 50 Mujeres Directivas Líderes en España – SW50 (2026), y ha sido galardonada como ganadora en la categoría de Tech Executive de los premios 2024 Globant Women that Build.

María es ponente habitual en congresos nacionales e internacionales, universidades y foros de liderazgo, donde aborda temas como IA y educación, transformación de sistemas educativos, liderazgo femenino e inclusión y diversidad.

Luis José Rodríguez Muñiz es Catedrático de Didáctica de la Matemática y actualmente coordina el Mathematics Education Research Group en la Universidad de Oviedo, institución en la que también dirige el Departamento de Estadística e Investigación Operativa y Didáctica de la Matemática desde 2024. A lo largo de su trayectoria profesional, ha ocupado el cargo de Vicerrector de su universidad, ha realizado estancias de investigación y docencia en diversas instituciones y participa como evaluador en varias agencias de calidad educativa, destacando además por su activa labor en la formación de profesores de Matemáticas. Sus líneas de investigación y áreas de especialidad se centran principalmente en el aprendizaje de la estadística, la probabilidad y el pensamiento computacional. Como reflejo de su liderazgo y relevancia en el sector, desde 2025 es vicepresidente primero de la Real Sociedad Matemática Española (RSME).

Inma Bote es maestra desde hace 27 años, cinco de los cuales como directora en el Colegio Rural Agrupado La Espiga, El Torviscal (Badajoz), donde actualmente ejerce como tutora de 5º y 6º de Primaria e imparte Educación Física a todo el colegio. Además de Embajadora de Aulas de Futuro de Extremadura coordina los programas Cultura Emprendedora y el proyecto de innovación Cooperativa Junior Salud Torvis.

Francisco Javier Masero es profesor de Educación Secundaria y cuenta con un Máster en Educación y TIC (e-learning).

En la actualidad forma parte del Servicio de Tecnologías de la Educación de la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura, donde coordina el Programa INNOVATED Aulas del Futuro en Extremadura, con más de 170 centros participantes, y es miembro del equipo de coordinación de RoboReto, la Liga Extremeña de Robótica educativa.

Como parte de su trayectoria profesional previa, ha ejercido como asesor de Tecnologías Educativas en el Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Zafra.

Su área de especialidad se centra en la integración de la tecnología en el aula y en el fomento de la programación y el pensamiento computacional, destacando por su relevante papel a nivel europeo como embajador de la Code Week en España.

Paola Guimeráns Sánchez es Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid y cuenta con un MFA en Design and Technology por la Parsons School of Design de Nueva York.

En la actualidad trabaja en la Universidad Europea, donde dirige el Máster Universitario en Innovación Educativa, tutoriza el Prácticum y los Trabajos de Fin de Máster, y ejerce como docente en los másteres de Educación STEAM y de Formación del Profesorado.

Como parte de su trayectoria, es la fundadora de la iniciativa educativa Aula STEAM y participa activamente en el grupo de investigación Green for STEAM, así como en el proyecto Ekotonos (Espacios Maker Transversalmente Inclusivos) de la Universidad Autónoma de Madrid.

Su principal línea de investigación y especialidad se centra en la educación STEAM y en el uso de los e-textiles aplicados a la enseñanza de las Ciencias de la Computación desde un enfoque de equidad.

Su destacada labor académica y divulgativa la ha llevado a impartir numerosas conferencias a nivel nacional e internacional y a ser nominada a los VIII Premios EDUCA ABANCA 2024 como Mejor Docente Universitaria de España.

Guillermo Medrano es Doctor Ingeniero y cuenta con el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria y FP. Actualmente ejerce como profesor de Secundaria y Formación Profesional en La Rioja, labor que compagina con su rol como dinamizador del programa Código Escuela 4.0 para Infantil y Primaria en su comunidad.

A lo largo de su trayectoria, ha destacado como tutor, creador y coordinador de cursos online para el INTEF, desarrollando un perfil altamente internacional y de liderazgo como embajador de eTwinning, embajador del Future Classroom Lab y Leading Teacher de la EU Code Week.

Además, posee certificaciones tecnológicas de primer nivel que avalan su experiencia, siendo Microsoft Innovative Educator Expert, Global Learning Mentor, Apple Teacher Swift Playgrounds y Google Educador Certificado Nivel 2.

Su área de especialidad se centra en la aplicación de tecnologías emergentes en el aula, destacando como formador en Realidad Mixta e Inteligencia Artificial para la educación.

Su sobresaliente e innovadora labor docente ha sido ampliamente galardonada con reconocimientos como el Premio Nacional de Experiencias Educativas Innovadoras (2023), así como el Premio Nacional y el Premio Europeo eTwinning (2024).

Fran Gómez es maestro de Educación Primaria, director en el CEIP Ciudad de Ceuta desde 2016. Entre 2004 y 2015 dirigió y ejerció de coordinador TIC en otro centro.

Imparte clases de robótica educativa y ha colaborado con el INTEF, tutorizando cursos formativos online y presencialmente.

Su área de especialidad se centra en la innovación de los espacios de aprendizaje, destacando por su rol como Embajador del Aula del Futuro desde 2018 y por ser un referente pionero en España al impulsar y crear una de las primeras aulas de estas características a nivel nacional.

Rocío Fuentes es maestra de Educación Infantil y Primaria, coordinadora de 3º ciclo. En la actualidad, ejerce como formadora y mentora en el programa HelloMath de EduCaixa.

Con una sólida trayectoria docente que se remonta al año 2003, destaca por su labor de acompañamiento a otros profesionales, trabajando de forma conjunta para crear comunidad y compartir buenas prácticas bajo la convicción de que, en educación, nadie debería caminar solo.

Su área de especialidad y filosofía pedagógica se centran en la innovación de la didáctica de las Matemáticas, siendo una firme defensora de que otra forma de enseñar es posible.

Para ello, apuesta decididamente por la manipulación, el andamiaje y la evaluación formativa como herramientas clave para lograr que el aprendizaje tenga un verdadero sentido.

Francisco Orts es docente especializado en innovación educativa y Experto Universitario en Informática Educativa por la UNED. Actualmente ejerce como maestro y jefe de estudios en el CEIP Rafael Alberti, centro del que ha liderado su profunda transformación digital.

Su trayectoria en tecnología educativa se remonta a finales de los años 90, destacando por su capacidad para integrar herramientas vanguardistas en el aula, siendo pionero en el uso de blogs y podcasting con iniciativas como Radio Vampiro Internacional.

Como formador, ha impartido cerca de 50 cursos para los Centros del Profesorado (CEP) de Málaga y Marbella-Coín.

Es especialista en disciplinas STEAM y artífice de la Escuela de Programadores, un programa de creación propia para que el alumnado de Primaria explore la robótica, el diseño 3D, la programación y la inteligencia artificial.

Su extensa labor divulgativa y creativa incluye la publicación de artículos académicos, su participación como ponente en numerosos encuentros de tecnología e ingeniería educativa, y una destacada faceta audiovisual a través de su canal de YouTube OrtsSTEAM, el podcast Notas de voz desde el patio y la dirección de proyectos cinematográficos escolares.

Rafael Moreno Dionisio es Jefe de Departamento en el Servicio de Innovación de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado (Consejería de Desarrollo Educativo y FP). Aporta experiencia de más de veinte años con dos etapas profesionales clave: una inicial como Consultor y Desarrollador informático, creando soluciones tecnológicas en proyectos nacionales e internacionales, y la posterior como Profesor de Informática en FP, que supera la década. Es Ingeniero Técnico en Informática, aplicando ahora su visión técnica a la educación. Es autor del curso “Iniciación al Uso de la IA Generativa enfocada en Educación”.

Francisco Silveira García, es subdirector de sistemas de Sistemas Corporativos y Grandes Sistemas en ADA (Agencia Digital de Andalucía). Licenciado en Informática por la Universidad de Sevilla, cuenta con más de 25 años de experiencia en la administración pública, especialmente en el ámbito educativo. Ha liderado proyectos clave en la transformación digital del sistema educativo andaluz, incluyendo el desarrollo y la implementación del sistema SÉNECA, principal referente nacional de gestión integral educativa. En reconocimiento a su trayectoria, ha sido distinguido con la Medalla de Oro por su decidida apuesta por la innovación y su aplicación a los procesos educativos a través de dicha plataforma.

Antonio J. Hoyos Colmenero es Ingeniero Industrial e Ingeniero Técnico Industrial especializado en Electricidad por la Universidad de Jaén, institución donde también cursó el Máster en Formación del Profesorado.

Desde 2018 ejerce como profesor de Educación Secundaria, impulsando la innovación mediante la integración de la fabricación digital en el aula.

Previamente, forjó su trayectoria en entornos multinacionales dentro de Valeo Lighting Systems, donde lideró proyectos de procesos avanzados y destacó por desarrollar la primera aplicación industrial de corte láser del grupo para piezas de PMMA.

Su área de especialidad se centra en la educación tecnológica, la ingeniería aplicada y el uso de herramientas de fabricación digital.

Fruto de su fuerte vocación educativa, es el creador de la plataforma Laserclasseducation para el uso escolar del corte láser, ha diseñado una innovadora máquina CNC de hilo caliente para uso didáctico y es coorganizador de la Feria Andaluza de Tecnología (FANTEC), un evento referente que reúne a miles de estudiantes y docentes en torno a la robótica y la innovación educativa.

Francisco Delgado es maestro de Educación Primaria. En la actualidad compagina su labor docente en el aula con su rol como embajador de la EU Code Week y embajador Scientix.

A lo largo de su trayectoria, lleva años introduciendo de forma práctica la robótica y la programación educativa, habiendo participado también como mentor en la EPCIA, Escuela de Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial.

Su área de especialidad se centra en la aplicación didáctica de estas herramientas tecnológicas y en la formación continua del profesorado, impartiendo docencia a numerosos profesionales en Madrid y Castilla y León.

Entre sus aportaciones y logros más destacados en el ámbito de la tecnología educativa, es el autor de los cursos mixtos del Aula del Futuro del INTEF y el creador de los itinerarios formativos del programa Código Escuela 4.0.

Nacida en 1977, Ingeniera Química por el C.P.S. de la Universidad de Zaragoza en el año 2000. Máster en Prevención de Riesgos Laborales por la Universidad Francisco de Vitoria. Durante más de 20 años ha desarrollado su labor como ingeniera en distintas industrias del sector de la automoción y alimentario, con más de quince años de experiencia como responsable de Calidad. Desde 2020 trabaja como Profesora de Educación Secundaria, los últimos cuatro en su destino definitivo actual, el IES Ciudad Jardín (Sevilla), como profesora de Física y Química en ESO y Bachillerato.

Miguel Ángel Ronda es experto y divulgador en el ámbito de la tecnología y la inteligencia artificial.

Actualmente ejerce como profesor del Máster de Inteligencia Artificial y Big Data en el CPIFP Alan Turing, en colaboración con Accenture, además de desempeñarse como formador especializado en IA Generativa para docentes.

En su amplia trayectoria profesional destaca su labor como coordinador de Proyectos de Innovación y como evaluador experto de Proyectos Erasmus+.

Su área de especialidad se centra en la aplicación práctica de la IA y la transformación digital, siendo autor del libro Digitalización aplicada a los sectores productivos GM y GS, publicado por Editorial Altamar.

Su destacada y pionera labor educativa ha sido reconocida con múltiples e importantes galardones, entre los que figuran el Premio Digital Skills Awards 2024, el Premio Ciudad de Málaga a la Educación 2023, el Premio Innosocial Málaga 2023 y el Premio a la Mejor Experiencia Docente Innovadora en SIMO Educación 2022.

Mireia Portero es maestra especialista en Educación Física en la etapa de Primaria.

Actualmente ejerce como jefa de estudios y miembro del equipo digital y de comunicación de su centro educativo, labor que compagina con su rol como docente en el máster de metodologías activas.

Cuenta con una amplia trayectoria en innovación pedagógica, durante la cual ha acompañado a otros profesionales en procesos de transformación educativa y ha participado activamente en congresos, formaciones y proyectos vinculados a la mejora de la práctica docente.

Su área de especialidad se centra en la integración de tecnologías educativas y metodologías activas, destacando como formadora en inteligencia artificial aplicada a la educación, competencia digital docente, gamificación y aprendizaje basado en proyectos (ABP).

Araceli Fernández Barbero es maestra de Educación Especial.

En la actualidad ejerce como coordinadora de transformación digital, donde desarrolla una destacada labor en el diseño de proyectos de innovación basados en Inteligencia Artificial, robótica, metodologías STEAM y creación de Recursos Educativos Abiertos (REA).

Su área de especialidad se centra firmemente en la integración de tecnologías emergentes en contextos educativos inclusivos.

A través de este enfoque práctico y humano, su objetivo principal es mejorar la accesibilidad, la participación y el aprendizaje significativo de todo el alumnado, centrando siempre su trabajo en potenciar las capacidades individuales de cada uno de ellos.

Mar Serón es maestra de Educación Primaria y Profesora Superior de Clarinete, con una trayectoria de más de veinte años donde convergen arte, pedagogía y tecnología.

Su compromiso con la innovación la ha llevado a liderar programas de transformación digital (PRODIG, TDE) y proyectos de Robótica y STEAM 4.0 en los centros educativos a los que ha pertenecido, además de ejercer como Asesora Técnica Docente en el Servicio de Innovación de la Consejería de Desarrollo Educativo y FP para el marco #CompDigEdu.

Especialista en la aplicación práctica de la tecnología, es cibervoluntaria en INCIBE y formadora en la generación de Situaciones de Aprendizaje mediante IA y su encaje con la LOMLOE en Infantil y Primaria.

Su labor divulgadora incluye colaboraciones con el MIT en el Scratch International Day, la participación en el congreso europeo The Science is Wonderful! y el impulso de la Hora del Código. Es una presencia activa en foros científicos como la Feria de la Ciencia de Sevilla, FANTEC, Albaytar o Fecitec.

Creadora de Recursos Educativos Abiertos (INTEF y Proyecto REA-DUA) y tutora en la Red de Formación del Profesorado, Mar integra una visión conectivista a través de colectivos como Con Euterpe, Aulablog, Espiral, EABE o Teachers For Future.

Actualmente, es tutora de Primaria y Coordinadora STEAM 4.0 en el CEIP El Tejar de Fuengirola.

José Antonio Agromayor Cid es Jefe del Servicio de Innovación Educativa en la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Junta de Andalucía. Con una sólida trayectoria en el ámbito educativo, ha liderado iniciativas clave para la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo andaluz .Su enfoque se centra en la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la innovación pedagógica.

Empezó como maestro de Ed. Física (Primaria) y tras desempeñar distintas funciones como la de Coordinador TIC- TDE durante más de 10 años o haber sido director de un centro educativo, actualmente está nombrado como Jefe de Departamento en el Servicio de Innovación Educativa de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado (Consejería de Desarrollo Educativo y FP). Entre sus funciones destaca el haber participado en la implementación de los Programas de Cooperación Territorial #EcoDigEdu dirigido a la mejora del equipamiento de los centros (Dispositivos y Aulas Digitales Interactivas), PCT #CompDigEdu con la certificación de los Planes de Actuación Digital y en el diseño e implementación del PCT Código Escuela 4.0 en Andalucía.

Jesús Fernández Acevedo es abogado especializado en derecho digital, privacidad, propiedad intelectual e inteligencia artificial, con más de 20 años de experiencia. Inició su trayectoria profesional en la Agencia Española de Protección de Datos y actualmente es responsable de Privacidad en Intuita Consultores Jurídicos. Su labor se centra también en la alfabetización digital y la ética en el uso de la IA, especialmente en el ámbito educativo, ayudando a docentes y alumnado a afrontar los retos legales, éticos y prácticos de la tecnología.