Centros bilingües - Programas Educativos Internacionales
Inglés
Los centros bilingües de inglés suponen la gran mayoría dentro de la red de centros bilingües andaluces. El incremento de centros de inglés ha sido significativo desde los comienzos de la implantación de las secciones bilingües. Una vez aprobado y puesto en marcha el Plan de Fomento del Plurilingüismo en el curso 2006/07, fueron 101 los centros que iniciaron el programa bilingüe en inglés.
Francés
Siguiendo las recomendaciones del Consejo de Europa, Andalucía apostó por la enseñanza bilingüe desde el curso 98/99 en el que se implantaron de manera experimental las primeras secciones bilingües español-francés en el CEIP Lex Flavia y el IES Cánovas del Castillo de Málaga y en el CEIP Joaquín Turina y en IES Fernando de Herrera de Sevilla.
En cursos sucesivos, se fueron sumando otros centros de todas las provincias andaluzas con secciones bilingües español-francés hasta llegar a un total de 20 secciones bilingües experimentales de francés en 2005, año en el que se generalizó la enseñanza bilingüe con el Plan de Fomento de Plurilinguismo coincidiendo con todas las iniciativas europeas para la promoción de las lenguas, Cumbre de Lisboa 2000, aparición del MCERL, Año Europeo de las lenguas (2001), la segunda modernización de Andalucía y el reconocimiento internacional de la política lingüística bilingüe de la Junta de Andalucía con la concesión del Sello Europeo para las iniciativas innovadoras de las lenguas en 2005.
Alemán
Si bien existían algunos centros en Andalucía donde se impartía alemán, por ejemplo el IES San Isidoro de Sevilla desde el año 1873, a partir del año 2000 se firma un Protocolo de Colaboración entre la Junta de Andalucía, el Goethe-Institut en Madrid y el Cónsul General de la República Federal de Alemania en Andalucía. Ese Convenio tenía como objetivos la implantación y desarrollo de servicios bilingües español-alemán en determinados centros escolares de Andalucía, así como impulsar las acciones de formación necesarias para el profesorado de alemán en Andalucía.
La trayectoria en el fomento del plurilingüismo en la comunidad andaluza determina la aparición de Centros Plurilingües, que incorporan una segunda lengua extranjera o L3 como lengua vehicular para la enseñanza de contenidos no lingüísticos de determinadas materias, distintas siempre de las que se imparten en L2. Es el caso del IES Albayzín de Granada que, a partir del curso 2014-2015, incorporó el alemán al Proyecto bilingüe inicial de inglés.
Inglés
Los centros bilingües de inglés suponen la gran mayoría dentro de la red de centros bilingües andaluces. El incremento de centros de inglés ha sido significativo desde los comienzos de la implantación de las secciones bilingües. Una vez aprobado y puesto en marcha el Plan de Fomento del Plurilingüismo en el curso 2006/07, fueron 101 los centros que iniciaron el programa bilingüe en inglés.
Francés
Siguiendo las recomendaciones del Consejo de Europa, Andalucía apostó por la enseñanza bilingüe desde el curso 98/99 en el que se implantaron de manera experimental las primeras secciones bilingües español-francés en el CEIP Lex Flavia y el IES Cánovas del Castillo de Málaga y en el CEIP Joaquín Turina y en IES Fernando de Herrera de Sevilla.
En cursos sucesivos, se fueron sumando otros centros de todas las provincias andaluzas con secciones bilingües español-francés hasta llegar a un total de 20 secciones bilingües experimentales de francés en 2005, año en el que se generalizó la enseñanza bilingüe con el Plan de Fomento de Plurilinguismo coincidiendo con todas las iniciativas europeas para la promoción de las lenguas, Cumbre de Lisboa 2000, aparición del MCERL, Año Europeo de las lenguas (2001), la segunda modernización de Andalucía y el reconocimiento internacional de la política lingüística bilingüe de la Junta de Andalucía con la concesión del Sello Europeo para las iniciativas innovadoras de las lenguas en 2005.
Alemán
Si bien existían algunos centros en Andalucía donde se impartía alemán, por ejemplo el IES San Isidoro de Sevilla desde el año 1873, a partir del año 2000 se firma un Protocolo de Colaboración entre la Junta de Andalucía, el Goethe-Institut en Madrid y el Cónsul General de la República Federal de Alemania en Andalucía. Ese Convenio tenía como objetivos la implantación y desarrollo de servicios bilingües español-alemán en determinados centros escolares de Andalucía, así como impulsar las acciones de formación necesarias para el profesorado de alemán en Andalucía.
La trayectoria en el fomento del plurilingüismo en la comunidad andaluza determina la aparición de Centros Plurilingües, que incorporan una segunda lengua extranjera o L3 como lengua vehicular para la enseñanza de contenidos no lingüísticos de determinadas materias, distintas siempre de las que se imparten en L2. Es el caso del IES Albayzín de Granada que, a partir del curso 2014-2015, incorporó el alemán al Proyecto bilingüe inicial de inglés.
