Pruebas de certificación

Requisitos y equivalencias

Las pruebas de certificación que anualmente se realizan en la Comunidad Autónoma Andaluza se relacionan con la evaluación de dominio a la que se refiere el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

El objetivo de dichas pruebas es evaluar la competencia comunicativa y medir el dominio del alumnado en la lengua meta

Niveles comunes de referencia:

Nivel Básico

• Ser capaz de comprender el sentido general, la información esencial, los puntos principales y los detalles más relevantes en textos escritos y orales claros y bien organizados, en lengua estándar y sobre temas generales.
• Ser capaz deproducir y coproducir, textos y escritos orales breves, en lengua estándar, bien organizados y adecuados al contexto, sobre asuntos cotidianos.
• Ser capaz de mediar entre hablantes de la lengua meta en situaciones de carácter habitual en las que se producen sencillos intercambios de información

   

Nivel Intermedio

B1

• Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y conocidos, ya sean de situaciones de trabajo, estudio y ocio
• Es capaz de producir textos sencillos coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene interés personal.
• Puede describir experiencias, acontencimientos, deseos y aspiraciones, asi como justificar brevemente sus opiniones.

B2

• Es capaz de emtender las ideas principales de textos complejos, incluso si son de carácter técnico.
• Puede relacionarse con hablantes nativos
• Produce textos claros y detallados sobre temas diversos, defendiendo puntos de vista mediante pros y contras de las distintas opciones.

Nivel Avanzado

C1

• Capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos.
• Sabe expresarse de forma fluída y espontánea
• Hace uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales. Académicos y profesionales.
• Produce textos claros, estucturados y detallados

C2

• Ser capaz de comprender en profundidad, apreciar, e interpretar de manera crítica, una amplia gama de textos escritos extensos y complejos,en los que se utilice un lenguaje especializado, juegos de palabras, una gran cantidad de argot, etc..
• Es capaz de producir y coproducir, con naturalidad, comodidad, soltura y fluidez, textos orales extensos, detallados, formalmente correctos, y a menudo destacables, para comunicarse en cualquier tipo de situación.
• Ser capaz de producir y coproducir, independientemente del soporte, e incluso a velocidad rápida en tiempo real, textos escritos de calidad sobre temas complejos e incluso de tipo técnico.
• Ser capaz de Mediar entre hablantes de la lengua meta o de distintas lenguas para trasladar prácticamente cualquier clase de texto oral o escrito

   

Materiales educativos

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional pone a tu disposición materiales educativos para la preparación  de los diferentes idiomas basados en los contenidos mínimos de estas enseñanzas. Estos materiales son los utilizados en las enseñanzas a distancia y de manera opcional en la modalidad semipresencial.

• Material correspondiente a Inglés
• Material correspondiente a Francés
• Material correspondiente a Alemán
• Material correspondiente a Chino

Puedes utilizarlos con o sin conexión y contienen actividades interactivas. Te recomendamos descargarlos en tu equipo para poder utilizarlos sin conexión siempre que lo necesites. Recuerda que están diseñados para ser utilizados en un ordenador por lo que no es recomendable su impresión.

Modelos de la convocatoria anterior

Puedes consultar las PUC de la convocatoria de 2022 a través del siguiente enlace:

• PUC 2022

Más información

• Normativa de aplicación
• Resolución de 27 de febrero de 2024, de la Dirección General de Ordenación, Inclusión, Participación y Evaluación Educativa, por la que se convocan las pruebas específicas de certificación en las enseñanzas de idiomas de régimen especial para el curso 2023/2024 y se establecen determinados aspectos sobre su organización