Boletín Oficial de la Junta de Andalucía - Histórico del BOJA Boletín número 58 de 24/03/2004

La Ley 9/1996, de 26 de diciembre, por la que se aprueban medidas fiscales en materia de Hacienda Pública, Contratación Administrativa, Patrimonio, Función Pública y Asistencia Jurídica a Entidades de Derecho Público, en su Disposición Adicional Primera crea el Instituto Andaluz de la Juventud como Organismo Autónomo adscrito a la Consejería de la Presidencia atribuyéndole, entre otras funciones, el fomento de la participación, promoción, información y formación en materia de Juventud así como el fomento, programación y desarrollo de la Animación Sociocultural en Andalucía y la incentivación de la investigación en el ámbito de sus competencias.

En este sentido, y dado que presentar cada año una oferta formativa para los jóvenes andaluces no puede reducirse a cumplimentar un mero trámite, hemos dado un nuevo paso adelante en cuanto al conocimiento de la juventud y la detección de sus inquietudes y necesidades, a las que pretende responder este Plan de Formación del Instituto Andaluz de la Juventud para el año 2004, que se ha apoyado, además de en la experiencia de los equipos técnicos, en una serie de investigaciones que han visto la luz durante el año 2003, en forma de una colección de publicaciones editada por el Instituto Andaluz de la Juventud: "Las Razones de los Jóvenes. Discurso de los Jóvenes Andaluces"; "Diagnóstico y evaluación de las Escuelas de Tiempo Libre y Animación Sociocultural"; "Jóvenes Andaluces de Zonas Urbanas"; "Valores y Actitudes Democráticas en los Jóvenes Andaluces"; "La Situación Social de los Jóvenes en Andalucía", y otros. Investigaciones que, a partir de ahora, van a verter nueva luz sobre la oferta formativa del Instituto Andaluz de la Juventud en las materias que se han considerado prioritarias: la formación en materia de Ocio, Animación Sociocultural y Educación en Valores.

Para su materialización, el Instituto Andaluz de la Juventud colabora con Entidades Públicas, Colectivos Juveniles, Organizaciones de Voluntariado y Asociaciones, apoyando procesos formativos que ya están en marcha o diseñando acciones conjuntamente con ellos.

Se trata de dar coherencia y rigor metodológico a la formación de agentes de intervención que en muchos casos ya están implicados en el trabajo social y cuentan con experiencia. Son, generalmente, actividades cuya temática depende de los destinatarios y sus proyectos. Otras actividades formativas se organizan desde el Instituto Andaluz de la Juventud, ante las necesidades detectadas en los jóvenes o sus mediadores. La metodología aporta elementos que permiten revisar y organizar la experiencia propia para contrastarla y reorientarla hacia una práctica más eficaz. Con esta base y con el trabajo grupal para la construcción colectiva del conocimiento, se elaboran herramientas e instrumentos útiles para la mejora de proyectos específicos.

Para el año 2004 están previstas 215 actividades formativas las cuales se contienen en el Anexo de la presente Resolución, distribuidas de la siguiente forma:

Dichas actividades formativas, bien bajo el formato de cursos presenciales o procesos semipresenciales, seminarios, talleres, jornadas o encuentros, se encuadran cada una de ellas en alguna de las siguientes modalidades formativas: Monitor de Tiempo Libre: Curso regulado por Decreto 239/1987, de 30 de septiembre, por el que se regulan las Escuelas de Tiempo Libre y Animación Sociocultural en la Comunidad Autónoma Andaluza, así como la Orden de 21 de marzo de 1989, por la que se establecen los programas de formación de las Escuelas de Tiempo Libre y Animación Sociocultural en la Comunidad Autónoma Andaluza. Estos cursos están dirigidos a la formación de miembros de Asociaciones, voluntarios y jóvenes interesados en desarrollar su trabajo como Monitor de Tiempo Libre,

capacitándolos en el uso de métodos y técnicas de la Animación Sociocultural como instrumento de trabajo con grupos.

Esta oferta comprende este año ocho cursos distribuidos entre siete de las provincias andaluzas. La duración de la fase lectiva es de 202 horas, con los objetivos de profundizar en los valores y la metodología de la animación sociocultural, así como en el aprendizaje de técnicas aplicadas a ámbitos

concretos de intervención dentro del tiempo libre; y 100 horas de prácticas que facilitan la aplicación de lo aprendido y la capacitación del alumno para ejercer con posterioridad como Monitor de Tiempo Libre. El alumnado deberá entregar una memoria tras finalizar este proceso de prácticas. Para

completar su formación y obtener el diploma acreditativo, deberá presentarse una Memoria-Proyecto final del curso.

Animación Sociocultural: Esta modalidad recoge una serie de acciones formativas en las que se trabaja con los métodos propios de la Animación Sociocultural, técnicas y herramientas que responden a una intervención sociocultural concebida desde la participación.

Los contenidos de las distintas acciones van desde los

principales conceptos y características de la animación, pasando por el papel del agente sociocultural y la dinámica de grupos, hasta el análisis de la realidad, la planificación, el diseño de proyectos participativos y la evaluación de procesos y proyectos socioculturales.

Estas acciones formativas se organizan en tres submodalidades:

- Introducción: Actividades introductorias para personas sin experiencia que desean tener un primer contacto con la

Animación Sociocultural. Se han previsto 16 actividades formativas.

- Metodología: Actividades formativas que van dirigidas a conocer y practicar las estrategias y proceso de la metodología participativa. Son acciones generales que deben tenerse en cuenta en cualquier proceso de Animación como: el trabajo grupal, la planificación participativa o la evaluación

consensuada. En esta modalidad están previstas 35 actividades formativas.

- Técnicas: En este bloque se encuadran las actividades de formación en Animación Sociocultural que se centran en técnicas e instrumentos concretos que todo agente sociocultural

(voluntario o remunerado) puede utilizar en sus proyectos de acción: la creatividad, el juego, la expresión corporal, etc. Ascienden a 44 las actividades técnicas de animación

sociocultural del programa del 2004.

Asociacionismo: Se agrupan bajo este epígrafe 12 actividades formativas dirigidas a miembros de asociaciones, con el fin de ayudarles a mejorar la práctica asociativa; o a jóvenes que pretenden asociarse. Esta modalidad es muy importante para el Instituto Andaluz de la Juventud, ya que uno de sus objetivos esenciales es el fomento del asociacionismo.

Formación en Valores: El Instituto Andaluz de la Juventud dedica una especial atención a la formación en valores y, en esta modalidad, sus objetivos prioritarios son: Ofrecer herramientas de análisis, que capaciten a los jóvenes con espíritu crítico. Identificar los valores de la sociedad en la que viven, que están integrados en sus hábitos y en su vida cotidiana. Promover valores de respeto a la diversidad desde principios de igualdad, tolerancia, paz, solidaridad,

democracia, igualdad de género, etc. Este programa, que cuenta con 42 acciones formativas, va dirigido tanto a mediadores (educadores, maestros, animadores, etc.), tratando de

proporcionar ideas y estrategias para que lleven a cabo la educación en valores con jóvenes, como a los jóvenes en general.

Información Juvenil: Las 19 actividades formativas de esta modalidad, están destinadas a atender las necesidades de formación de los informadores y corresponsales juveniles: Los informadores juveniles son profesionales de los Centros de Información Juvenil reconocidos en Andalucía que realizan tareas de búsqueda, tratamiento, y difusión de la información a través de nuevos soportes como correo electrónico, páginas web..., asesoría y orientación, coordinación de los

corresponsales juveniles, atención directa a los jóvenes y dinamización de actividades en la Red Andaluza de Centros de información Juvenil (CIJ). Los corresponsales juveniles son jóvenes que colaboran con los Centros de Información Juvenil, voluntaria y responsablemente y reconocidos por las

correspondientes Direcciones Provinciales del Instituto Andaluz de la Juventud, llevando la información a otros jóvenes en Centros de Enseñanza, Asociaciones Juveniles, Casas de

Juventud...

Educación para la Salud: El Instituto Andaluz de la Juventud viene participando y colaborando en el Plan Intersectorial para la Salud Juvenil: Formajoven, y en concreto en las Asesorías, mediante la organización de cursos de formación para jóvenes estudiantes de los Institutos de Enseñanza Secundaria, con el objetivo de proporcionarles las habilidades necesarias para ser futuros mediadores del proyecto y transmisores de actitudes y hábitos de vida saludable.

Se incluyen todo tipo de actividades formativas dirigidas tanto a Mediadores como a jóvenes en general, tendentes a promover hábitos de vida saludable. En esta ocasión son 27 cursos los que se han previsto para toda Andalucía.

Empleo: Son 3 las actividades formativas que se centran en el desarrollo de habilidades para la búsqueda de empleo que se engloban en esta modalidad. Las actividades pueden ir dirigidas tanto a mediadores como a jóvenes.

Formación de Formadores: Se enmarcan en esta modalidad los 8 cursos y actividades orientados a conocer los principios metodológicos a tener en cuenta en el desarrollo de los procesos formativos dirigidos a agentes de intervención sociocultural.

Como se desprende de lo señalado en las distintas modalidades, el Plan de Formación del Instituto Andaluz de la Juventud está dirigido, en general a Mediadores Juveniles, Educadores, Animadores o Monitores pero también a Jóvenes pertenecientes a Asociaciones o Grupos. Algunos cursos van dirigidos a jóvenes que quieran ser mediadores dentro del sector juvenil.

Los criterios de selección se fijarán de modo específico para cada una de las modalidades formativas en función de sus objetivos y del perfil de los destinatarios. Se contemplará como criterio básico que la experiencia del alumno se ajuste al perfil del destinatario diseñado para cada actividad formativa. No obstante, dado que en todos los cursos y actividades se considera obligatoria la asistencia, como mínimo, al 90% de los mismos, también se valorará la disponibilidad del alumno para desarrollar todo el proceso formativo.

Descargar PDF