Antonio Martín Flores. IES Fray Bartolomé de las Casas (Morón de la Frontera, Sevilla).

Twitter: @1tristeprofesor

Desde hace dos cursos, en el IES Fray Bartolomé de las Casas, se han realizado dos convocatorias de mail art. El curso pasado la temática fue sobre los refugiados y este curso sobre la libertad de expresión. Pero empecemos por el principio. ¿Qué es el mail art?                                   

El mail art consiste en el intercambio de postales u obras en papel o cartón o cualquier otro objeto a través de los servicios postales. Esta modalidad artística y literaria, implica todo envío por correo postal donde el soporte se tramita a través de la oficina de Correos, buzón, ventanilla, normalizado o certificado, teniendo como soporte más común la tarjeta postal que se erigió como prototipo o estereotipo de este arte correo: así la materia artística, en su más mínima expresión, se adscribe al marco postal de la cartulina rectangular. Sin embargo, los objetos que se intercambiaban pueden ser muy variados: libros de artista, postales, sellos, sobres, bolsas y todo tipo de objetos.

Pero además, en nuestras convocatorias hemos recibido poemas visuales, postales de grandes dimensiones, poemas-acción, poemas fonéticos, performances, arte mediante holografías, etc. [Para conocer qué es la holografía artística, pincha aquí].

El arte-correo, mail-art, es deudor de Marcel Duchamp y de la corriente dadaísta, algunos lo sitúan en el inicio del arte “Pop” en el año 1956 con Jackson Pollock, artífice del expresionismo abstracto. En España, los precursores del mail-art fueron los miembros de Zaj (Juan Hidalgo, Walter Marchetti, Ramón Barce, Esther Ferrer, entre otros grandes artistas que formaron parte de este movimiento único de la vanguardia española). Usando el medio postal, enviaron sus “cartones”, en forma de tarjetas de formatos diversos, pero elaboradas con esmero y calidad estética, en las que se podían leer sus propuestas. No solo circunscritas al ámbito literario o poético, sino abarcando diversas artes. Como nos recuerda Jose Antonio Sarmiento en su artículo La poesía total, en estas obras de mail-art, cabían, “desde una “exposición por correspondencia” llevada a cabo por Castillejo, una partitura de Tomás Marco para la ejecución de una obra en el salón de casa utilizando como instrumentos todos los elementos que se encuentran en el lugar, felicitaciones anuales como la ofrecida por Marchetti para 1968, en el que se puede ver el recorrido de una mosca sobre el cristal de una ventana desde las 8 de la mañana hasta las 7 de la tarde de un día de mayo de 1967, poemas como “Calidad”, de Hidalgo, en cuya estructura se cuela la palabra “cacalidad”, etcétera. El conjunto de estas obras, unas setenta, constituyen unas de las propuestas más lúcidas y divertidas del arte experimental de la época tanto a nivel nacional como internacional”.

[Si quieres conocer un envío de poesía fonética, pincha aquí].

Con estos antecedentes y después de ponernos en contacto para establecer una colaboración con César Reglero (un referente del apropiacionismo artístico y creador del AMMA‐TDS, Archivo Museo de Mail Art y Poesía Visual del Taller del Sol) lanzamos desde nuestro centro las dos Convocatorias que más arriba hemos señalado.

El resultado ha sido la creación de un blog con más de 115 entradas para dar a conocer el mail art en la educación y dar cabida a los envíos que desde más de 17 países hemos recibido en estas dos Convocatorias (de Japón a Brasil, pasando por Argentina, Perú, EEUU, UK, Francia, Alemania, etc.); han participado más de 35 centros educativos; hemos creado exposiciones itinerantes; un catálogo conmemorativo de la II Convocatoria y una experiencia que puede aplicarse y replicarse en cualquier centro educativo que quiera entender la comunicación desde otro punto de vista.

Este curso, además, para facilitar a otros centros la participación desde el aula, elaboramos una Unidad Didáctica que incluía una rúbrica de evaluación del trabajo del alumnado, para el profesorado que lo necesitase. La cuestión, sin embargo, pasa por generar un lugar de encuentro mediante el arte, la poesía y la literatura con temas que preocupen a la Comunidad Educativa y que haga atractiva la participación apelando a la solidaridad, la idea de justicia y valores que tengan que ver con la defensa de los Derechos Humanos.

Las posibilidades comunicativas del mail art son muy variadas. Lo más sencillo pasa por una postal al uso. Sin embargo, cuando se exploran otros modos de envíos, usando volumen, jugando con el medio, con el hecho de que el azar forma parte de la obra, porque los avatares de Correos pueden determinar el resultado final, la creatividad y la imaginación son los límites. No es raro encontrar envíos por partes. Es decir, en el que el mailartista envía su obra por entregas alternas. Y en cuanto a los envíos con volumen, los objetos, pueden ser otra fuente de exploración inaudita. Este curso, por ejemplo, hemos recibido un teclado de ordenador, con una cadena y candado, con algunas teclas en negro en la que podíamos leer LIBERTAD DE EXPRESIÓN.

Porque de eso trata todo. De fomentar la libertad, la imaginación desde un punto de vista artístico, pero atravesando límites insospechados, abriendo la mirada a otras formas de comunicarse que lejos de remitir a obsoletos modos de comunicación ponen en juego mecanismos vanguardistas y experimentales que pueden escapar de la ortodoxia, pero que, no obstante, permite crear ciudadanos más críticos y libres. Finalidades de la auténtica educación pública de calidad.