Reyes Molina Robles. Profesora de Lengua y Literatura del IES El Tablero (Córdoba)

Título: La canción de Amina

Autor: Sigrid Heuck

Editorial: SM. Barco de vapor (Serie Roja)

Fecha de edición: 2005

Páginas: 128

ISBN: 9788434871137

Edad recomendada: 11-13 años

La máxima ilusión de Amina es aprender a montar a caballo, pero en su pueblo solo los hombres lo tienen permitido; ellas deben contentarse con cabalgar sobre burros y camellos y solo cuando tengan las piernas cansadas.

Amina pertenece a la tribu “Hijos del viento”, es una joven princesa de Marruecos cuyo padre es el jeque Idí Hamid y su madre, Fátima, una simple señora. Cuando cumple cierta edad, su padre la manda a cuidar de los rebaños al igual que el resto de los chicos; en parte, para evitar las molestas y constantes preguntas que Amina le hacía sobre por qué los hijos tenían más derechos que las hijas en su tribu. 

Un día, mientras desempeña su labor, se pierde del resto de chicos y es rescatada por Tarik, hijo del jeque de la tribu enemiga “Hijos de la tempestad”. En su pueblo, hombres y mujeres pueden montar a caballo si así lo desean.

Amina y Tarik comienzan una bonita historia llena de obstáculos, puesto que cuando es descubierta esta relación, su madre, Fátima, se siente muy apenada ya que piensa que nadie querrá ya casarse con su hija al estar su honra manchada. Por ello, es encerrada y su padre comienza a buscarle marido.

Mustafá, un “cantor y contador de cuentos”, recorre todo el país cantando la composición que crea para ensalzar la belleza de Amina: “el que desee casarse con la princesa, deberá superar tres duras pruebas”. Tarik, disfrazado de mendigo, es uno de los aspirantes y, ayudado por la propia Amina, será el único pretendiente que lo consiga.

Se trata de una lectura muy recomendable para alumnos/as de 1º de ESO y para lectores y lectoras que se están iniciando en el mundo de los libros de ficción.

Es muy interesante para trabajarla en las aulas e imprescindible en toda biblioteca escolar: los temas que en ella hay presentes, como la igualdad y la coeducación, invitan al alumnado y a los jóvenes a reflexionar sobre cómo podemos aceptar lo que se nos impone sin más, o a luchar por cambiarlo.