1.1.1.- Modalidad modular diferenciada virtual

La programación docente en el caso de FPD debe tener la siguiente estructura:

• Introducción al módulo profesional. Breve descripción y normativa que lo regula.
• 1. Competencias, objetivos y resultados de aprendizaje. A partir de la normativa, se enumeran:
  • 1.1. Competencias profesionales, personales y sociales del título asociadas al módulo profesional.
  • 1.2. Objetivos generales del ciclo formativo asociados al módulo profesional.
  • 1.3. Resultados de aprendizaje.
• 2. Unidades de trabajo. Se describen las diferentes unidades didácticas o de trabajo que componen el módulo. Para cada unidad hay que indicar:
  1. Resultados de aprendizaje relacionados con la unidad.
  2. Tabla de contenidos propuesta.
  3. Contenidos propuestos según normativa.
• 3. Secuencias de unidades de trabajo y temporalización. Se establecen la secuenciación de unidades y el tiempo necesario para su realización. Es importante establecer las fechas teniendo en cuenta los contenidos a desarrollar en cada unidad.
• 4. Metodología y materiales didácticos. Se describen a grandes rasgos la metodología y los materiales didácticos que se van a utilizar.
• 5. Criterios y procedimientos de evaluación. Se describen los criterios y procedimientos de evaluación que se van a utilizar. En FPD los resultados y criterios de evaluación serán comunes a todos los ciclos formativos.
• 6. Bibliografía. Se le propone al alumnado una serie de bibliografía complementaria.
• 7. Recursos necesarios. Se deberá indicar la relación de los requisitos de equipamiento informático, y en su caso, las herramientas necesarias software o hardware para el desarrollo de las actividades y tareas remotas, tales como acceso software en la nube, paquetes de software, entornos de simulación, realidad virtual, herramientas, recursos o cualquier otro elemento requerido.