1.1.2.- Modalidad modular diferenciada semipresencial

La programación docente en el caso de FPS debe tener la siguiente estructura:

• Introducción al módulo profesional. Breve descripción y normativa que lo regula.
• 1. Competencias, objetivos y resultados de aprendizaje. A partir de la normativa, se enumeran:
  
  • 1.1. Competencias profesionales, personales y sociales del título asociadas al módulo profesional.
  • 1.2. Objetivos generales del ciclo formativo asociados al módulo profesional.
  • 1.3. Resultados de aprendizaje.
• 2. Unidades de trabajo. Se describen las diferentes unidades didácticas o de trabajo que componen el módulo. Para cada unidad hay que indicar:
  1. Resultados de aprendizaje relacionados con la unidad.
  2. Tabla de contenidos propuesta.
  3. Contenidos propuestos según normativa.
• 3. Metodología y materiales didácticos: Se presenta la metodología de trabajo y los materiales didácticos que se van a utilizar a lo largo del curso.
• 4. Criterios y procedimientos de calificación: Se describen los criterios y procedimientos de evaluación que se van a utilizar.
• 5. Secuencias de unidades de trabajo y temporalización. Se muestra una tabla en la que se indica para cada unidad el número de horas de la unidad, la fecha de apertura, fecha recomendable de finalización y fecha obligatoria para la entrega de tareas. También se indicarán las sesiones presenciales que se van a realizar durante el curso y la evaluación (1ª, 2ª o 3ª) en la que irá categorizada cada unidad.
• 6. Bibliografía.  Se le propone al alumnado una serie de bibliografía complementaria.
• 7. Recursos necesarios. Se deberá indicar la relación de los requisitos de equipamiento informático, y en su caso, las herramientas necesarias software o hardware para el desarrollo de las actividades y tareas remotas, tales como acceso software en la nube, paquetes de software, entornos de simulación, realidad virtual, herramientas, recursos o cualquier otro elemento requerido..