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INFORME SOBRE LA SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA DE ANDALUCÍA 2023
anunciar el objetivo para próximos cursos de la Junta de Andalucía pasa por lograr la gratuidad en este nivel educativo. En este curso el 53% del alumnado tuvo bonificado el 100% de su plaza, mientras que el 45% tuvo algún tipo de deducción. En los últimos tres cursos escolares se destinaron 67 millones de euros para bonificar total o parcialmente las plazas de las escuelas infantiles.
El sistema educativo en este Primer Ciclo de Educación Infantil se sustenta en gran medida en una red de centros privados. Si bien es cierto que estos centros generan un importante número de empleos, sería necesario avanzar en la mejora y equiparación de las condiciones laborales y de estabilidad laboral de estas personas trabajadoras, minorando las situacio- nes de precariedad. Asimismo, impulsar el afloramiento de la economía sumergida, gene- radora de competencia desleal en el sector.
Es preciso también hacer mención destacada al alumnado de Educación Especial, que en este curso llegó a 95.519. Entre ellos, un total de 9.287, el 9,7%, fue alumnado en Aulas Específicas o en Centros Específicos de Educación Especial. A este respecto el Comité de Na- ciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad reconoció los avances en los últimos años en materia de integración de este alumnado, si bien subrayó la impor- tancia de seguir avanzando hacia la plena integración de las personas con discapacidad en las escuelas ordinarias con los apoyos necesarios. Sobre esta cuestión es precisa una mayor dotación en Andalucía de Personal Técnico de Integración Social (PTIS).
La oferta formativa se completa con las enseñanzas de Régimen Especial, en las que des- tacaron un curso más los estudios de idiomas y música (ambos representaron el 87,5% del alumnado total, 86.232 en este curso 2022/2023). La dotación de centros para impartir dichas enseñanzas fue pública en mayor medida (61,8%), concentrando estos la práctica totalidad del alumnado (el 95,8%).
Un factor clave para el adecuado desarrollo del sistema educativo andaluz viene represen- tado por el equipo de profesionales.
De una parte, es esencial el personal no docente que interviene en el sistema. Para este último curso llegó a los 21.661 en centros públicos y 5.417 en centros privados.
Junto al personal de administración y servicios, el cuerpo docente supone un factor de- cisivo para una enseñanza de calidad. En Andalucía, en el curso 2022/2023, la plantilla de docentes llegó a los 132.492, un 0,1% más que el curso anterior. El 81,0% de esta plantilla perteneció a centros públicos. La mayor parte del profesorado (un 65,0%) es mujer.