Proyectos Erasmus+ - Centro del Profesorado de Sevilla
PROYECTOS ERASMUS + DEL CEP DE SEVILLA
Desde el curso 2014-2015, el Centro del Profesorado de Sevilla ha participado, ha desarrollado y desarrolla numerosos proyectos Erasmus+. En todos ellos ha perseguido facilitar la coordinación con centros y profesorado del ámbito de actuación del CEP. En el siguiente enlace puedes acceder al espacio esterno especifico en el que se recoge toda la información de los disitintos proyectos desarrollados y la informacion sobre el desarrollo de la acreditación que el CEP consiguió en 2021.
En los siguientes desplegables se pueden observar los distintos proyectos.
En el primer desplegable se recoge un listado de los proyectos realizados en cada curso escolar y el número de referencia de cada uno de ellos.
En el segundo desplegable se ofrece una información más pormenorizada de cada uno de los proyecto, agrupádolos por tipo.
Además, para todos los proyectos desarrollados por el CEP de Sevilla se ha elaborado un espacio virtual en el que se recoge la información sobre cada uno de ellos. A ese espacio se puede acceder a través del siguiente enlace.
Proyectos desarrollados en cada curso escolar
Seguidamente puedes observar el listado de proyectos desarrollados por el CEP de Sevilla en cada curso escolar:
Curso 2014 - 2015
- Proyecto MOVinVET con número 2014-1-ES01-KA102-001983
- Proyecto JOB IMPULSE con número 2014-1-ES01-KA202-004998
Curso 2015 - 2016
- Proyecto MOVinVET con número 2014-1-ES01-KA102-001983
- Proyecto MOVinVET con número 2015-1-ES01-KA102-015061
- Proyecto STAGE con número 2015-1-ES01-KA102-014964
- Proyecto JOB IMPULSE con número 2014-1-ES01-KA202-004998
Curso 2016 - 2017
- Proyecto MOVinVET con número 2014-1-ES01-KA102-001983
- Proyecto MOVinVET con número 2015-1-ES01-KA102-015061
- Proyecto STAGE con número 2015-1-ES01-KA102-014964
Curso 2017 - 2018
- Proyecto MOVINVET con número 2017-1-ES01-KA102-036765
- Proyecto LA DIMENSIÓN EUROPEA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO con número 2017-1-ES01-KA104-036794
- Proyecto CONSORCIO DE EDUCACIÓN PERMANENTE DEL BAJO GUADALQUIVIR con número 2017-1-ES01-KA104-036972
- Proyecto DEPIT (Designing for Personalization and Inclusion with Technologies) con número 2017-IT02-KA201-036605
- Proyecto 3D4VET con número 2017-1-ESO1-KA202-038000
Curso 2018 - 2019
- Proyecto MOVINVET con número 2017-1-ES01-KA102-036765
- Proyecto DEPIT (Designing for Personalization and Inclusion with Technologies) con número 2017-IT02-KA201-036605
- Proyecto 3D4VET con número 2017-1-ESO1-KA202-038000
Curso 2019 - 2020
- Proyecto CONSORCIO PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN ANDALUCÍA con número 2019-1-ESO1-KA104-062857
- Proyecto DEPIT (Designing for Personalization and Inclusion with Technologies) con número 2017-IT02-KA201-036605
Curso 2020 - 2021
- Proyecto CONSORCIO PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN ANDALUCÍA con número 2019-1-ESO1-KA104-062857
- Proyecto CONSORCIO ESCOLAR PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ENTORNOS DESFAVORECIDOS con número 2020-1-ESO1-KA101-080021
Curso 2021 - 2022
- Proyecto CONSORCIO ESCOLAR PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ENTORNOS DESFAVORECIDOS con número 2020-1-ESO1-KA101-080021
Curso
2023 - 2024
- Proyecto Acreditado 2021 con número 2022-1-ES01-KA121-SCH-60055
Proyectos desarrollados agrupados por tipo
Seguidamente te ofrecemos una información más pormenorizada de cada uno de los proyectos Erasmus+ que ha desarrollado o desarrolla el CEP de Sevilla. Los proyectos los hemos agrupados en KA1 y KA2:
1.- Proyecto MOVinVET con número 2014-1-ES01-KA102-001983 (2014-2015, 2015-2016, 2016-2017)
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:
El proyecto MOVINVET se dirige a dos grupos objetivos principales: Personal de centros de formación (Actividad corta de observación ) y jóvenes titulados en ciclos formativos de grado medio durante el año anterior a su salida (Realización de prácticas profesionales durante 3 meses)
El objetivo principal del proyecto es mejorar la empleabilidad de los participantes a través del desarrollo de un completo itinerario formativo que mejore sus competencias profesionales, lingüísticas y personales. Además, el proyecto incide en la mejora de la calidad de la oferta formativa de los centros involucrados, el acercamiento de los participantes al tejido empresarial, el conocimiento de la entidad europea y la creación de redes de trabajo internacionales.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Aumento de la empleabilidad de los participantes.
Fomento de sectores con potencialidad de creación de empleo.
Garantizar la igualdad de oportunidades.
Implantar métodos innovadores de formación en Europa.
Difusión de los resultados obtenidos
2.- Proyecto MOVinVET con número 2015-1-ES01-KA102-015061 (2015-2016, 2016-2017)
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:
El proyecto MOVINVET, en su segunda edición, se dirige a dos grupos objetivos principales: Personal de centros de formación(Actividad corta de observación)y jóvenes titulados en ciclos formativos de grado medio durante el año anterior a su salida al extranjero (realización de prácticas profesionales durante 3 meses).Las actividades de observación para los formadores tiene como temática principal la inclusión de inmigrantes y otros grupos en riesgo de exclusión en el ámbito de la formación profesional. El objetivo principal del proyecto es mejorar la empleabilidad de los participantes a través del desarrollo de un completo itinerario formativo que mejore sus competencias profesionales, lingüísticas y personales. Además, el proyecto incide en la mejora de la calidad de la oferta formativa de los centros involucrados, el acercamiento de los participantes al tejido empresarial, el conocimiento de la entidad europea y la creación de redes de trabajo internacionales.
OBJETIVOS DEL DEL PROYECTO:
a.- Aumento de la empleabilidad de los participantes.
b.- Fomento de sectores con potencialidad de creación de empleo.
c.- Garantizar la igualdad de oportunidades.
d.- Implantar métodos innovadores de formación en Europa.
e.- Conocer metodologías que integren a estudiantes inmigrantes y en riesgo de exclusión social.
f.- Difusión de los resultados obtenidos
3.- Proyecto STAGE con número 2015-1-ES01-KA102-014964 (2015-2016, 2016-2017)
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:
Se trata de un proyecto muy concreto, planificado con el objetivo de mejorar la formación que reciben los alumnos/as del Ciclo Formativo de Fabricación Mecánica , actualizar la formación que reciben los docentes de esta familia profesional, y establecer el proceso y los pasos necesarios para adoptar la formación dual.
Las movilidades del proyecto serán de tres tipos y duraciones:
- Movilidad de estudiantes,
- Movilidad de personal docente de los centros de formación profesional
- Movilidad de personal docente del Centro del Profesorado, con doble objetivo: la observación en destino de las competencias profesionales y académicas del profesorado, con el objetivo de revisar y actualizar las necesidades de formación de la materia en España.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
a. Ampliar la formación de los estudiantes de Técnico en Mecanizado sobre las enseñanzas(CNC),
b. Reciclaje y actualización de competencias del personal docente de este sector específico
c. Importar metodologías y materiales que sean susceptibles de implantar en los centros de origen.
d. Detectar buenas prácticas
e. Analizar el desarrollo de la formación dual para planificar su implementación
f. Establecer relaciones con centros de la misma familia profesional a nivel internacional.
g. Desarrollo de competencias transversales de carácter lingüístico, personal y cultural, que desde antes de la realización de las movilidades serán abordadas.
h. Concienciación de la importancia extrema del conocimiento de idiomas por parte de toda la comunidad educativa y avanzar en la estrategia de internacionalización de los centros de origen.
4.- Proyecto LA DIMENSIÓN EUROPEA DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO con número 2017-1-ES01-KA104-036794 (2017-2018)
Se puede acceder a la web del proyecto a través del
siguiente enlace.
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:
Los asesorías de formación que trabajan en el CEP de Sevilla realizarán cinco cursos estructurados en Finlandia, Eslovenia, Italia y Francia y dos actividades de formación en Dinamarca con el objetivo de impulsar la dimensión europea de nuestra institución y adquirir habilidades y competencias que nos permita mejorar la formación permanente del profesorado. El resultado de las actividades propuestas en el proyecto será difundido entre la red del profesorado.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
a.- Adquirir conocimiento sobre estrategias educativas de éxito: organización del currículum, metodología del aula,
b.- Conocer contenidos y procesos de formación del profesorado llevadas a cabo por instituciones europeas
c.- Adquirir competencias que permitan elaborar diagnóstico de necesidades formativas del profesorado y su impacto en el aula.
d.- Fomentar la dimensión europea de nuestra institución y de los centros que atendemos.
e.- Fomentar la interacción con entidades europeas relacionadas con la formación.
5.- Proyecto CONSORCIO DE EDUCACIÓN PERMANENTE DEL BAJO GUADALQUIVIR con número 2017-1-ES01-KA104-036972 (2017-2018)
Se puede acceder a la web del proyecto a través del
siguiente enlace.
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:
El Consorcio de E. P. del Bajo Guadalquivir está formado por tres socios: IES Jacarandá, CEPER Cerro Macareno y CEP de Sevilla. Este proyecto va a realizar tres acciones diferentes: Un grupo de trabajo conjunto en el que el un miembro del CEP será el asesor responsable,un proyecto educativo específico para ESPA semipresencial,el proyecto KA2 DILABS.Estas acciones mejorarán los métodos de enseñanza, la competencia lingüística L2, la prevención del abandono temprano y el liderazgo pedagógico.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
a.- Promover la participación en Proyectos Europeos
b.- Conocer nuevas prácticas educativas
c.- Impulsar la formación continua del profesorado.
6.- Proyecto MOVINVET con número 2017-1-ES01-KA102-036765 (2017-2018, 2018-2019)
Se puede acceder a la web del proyecto a través del
siguiente enlace.
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:
MOVINVET es un proyecto de movilidad para personal y estudiantes de segundo curso de ciclos medios de formación profesional. Se ofrecen 40 plazas para estudiantes en prácticas y 12 para personal, que realizará una observación de una semana. Se incluye además la acogida de un profesional para docencia en los centros de origen.
En esta nueva edición del proyecto, las novedades son:
- 3 centros de envío nuevos
- Aumento del número de movilidades, como consecuencia del mayor interés en los centros y del mayor número de centros de
envío
- Un destino nuevo, Grecia
- Movilidades de personal, a Italia en esta edición
- Algunas mejoras internas, principalmente en la gestión y en la preparación de los participantes
El consorcio está liderado por el Colegio Altair, e incluye además los siguientes centros:
IES Heliópolis
IES Virgen de los Reyes
IES Federico Mayor Zaragoza
IES Albert Einstein
EFA ElCható
Enseñantes del Arenal
CES María Inmaculada
CAED Carlos Espigares
Centro del Profesorado de Sevilla
En el proyecto se desarrollan tres tipos de movilidades:
- Movilidades de estudiantes. 8 semanas de duración en Creta, Italia, Polonia, Lituania, y Reino Unido. Se trata de prácticas complementarias al título de Ciclo Medio de Formación Profesional. las prácticas se complementan con una intensa formación en interculturalidad.
Se trata de un proyecto multisectorial, con una amplia variedad de perfiles profesionales.
El objetivo: aumentar las posibilidades de inserción laboral de calidad, aprendizaje de idiomas, formación intercultural y experiencia de vida.
- Movilidades de personal. 1 semana en Italia para analizar el sistema ECVET y sus posibilidades en los centros de origen del proyecto.
- Movilidades de docencia. 1 semana de expertos en ECVET para formar en origen sobre dicho sistema
Con el proyecto se pretende desarrollar una dimensión internacional de los centros, ofrecer la posibilidad de unas prácticas internacionales, fomentar el aprendizaje de idiomas, y considerar la implantación de ECVET.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
a.- Aumento de la empleabilidad de los participantes.
Resultado: 50% de inserciones en 6 meses.
b.- Fomento de sectores con potencialidad de creación de empleo.
Resultado: 20 movilidades en esos sectores.
c.- Sensibilización de los participantes.
Resultado: Participación de al menos el 80% en Taller de Interculturalidad, INTERMOVE y Unión Europea.
d.- Garantizar la igualdad de oportunidades.
Resultado: 50% de plazas destinadas a mujeres.
e.- Implantar métodos innovadores de formación en Europa.
Resultado: Implantación de los resultados de INTERMOVE e INTERMOBIL.
f.- Difusión de los resultados obtenidos
Resultado: 70 solicitudes / Al menos 30 empresas internacionales involucradas/
g.- Participación del tejido empresarial local en las actividades de difusión.
7.- Proyecto CONSORCIO PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS EN ANDALUCÍA con número 2019-1-ESO1-KA104-062857 (2019-2021)
Se puede acceder a la web del proyecto a través del
siguiente enlace.
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:
Consorcio para la Internacionalización de la Educación de Adultos en Andalucía.
CEPER Cerro Macareno de La Rinconada, Sevilla.
CEPER Polígonos Sur, Sevilla
Sección de adultos del IES Velázquez, Sevilla.
Centro del Profesorado de Sevilla, Sevilla.
El CEP de Sevilla se ha decidido a liderar este consorcio para facilitar a los centros de educación de adultos de su circunscripción la participación en un Proyecto Europeo; los centros seleccionados no tienen en este momento la infraestructura, disponibilidad o experiencia requerida para presentar un proyecto individual. Al mismo tiempo, el CEP actúa como vínculo de coordinación no sólo entre los socios del consorcio, también con la Red de la Formación Específica en Educación de Adultos. Desde esta posición, liderar un consorcio proporcionará al proyecto una inestimable plataforma de difusión.
Con este proyecto se pretenden conseguir mejoras en los resultados académicos de todo el alumnado, en la reducción de los porcentajes de abandono del sistema educativo, muy alto entre las personas matriculadas en centros de educación permanente y mejoras en la práctica docente. Para ello consideramos necesario aumentar las estrategias para atender a la diversidad en el aula de Educación Permanente, investigar y aplicar en la práctica docente metodologías inclusivas e innovadoras que motiven al alumnado y profundizar en el uso de tecnologías de la comunicación en el entorno docente y en el entorno del alumnado de Educación de Adultos.
Consideramos que con este proyecto se conseguirán una serie de mejoras que tendrán incidencia en el profesorado, en las asesorías de formación que atienden a ese profesorado, en las instituciones participantes y sobre todo en el alumnado al que atienden, siendo éste el beneficiario final.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Los objetivos generales y finalistas, conducentes a la mejora, que se pretenden son:
a.1.- Disminución de la tasa de abandono educativo.
a.2.- Aumento de los niveles de equidad educativa.
a.3.- Potenciación de la ciudadanía activa, democrática y crítica
Los objetivos específicos que se pretenden conseguir son:
b.1.- Impulsar la internacionalización de los centros del consorcio a través de la participación en proyectos europeos.
b.2.- Impulsar la mejora de la práctica docente a través de metodologías inclusivas que promuevan la participación del alumnado y que faciliten la adquisición de las competencias claves.
b.3.- Potenciar destrezas para el liderazgo pedagógico y la gestión escolar.
b.4.-Impulsar la formación continua del profesorado, especialmente en el ámbito de las lenguas extranjeras, de la adquisición de destrezas básicas y competencias clave y en la motivación del alumnado para prevenir el abandono temprano.
8.- Proyecto CONSORCIO ESCOLAR PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ENTORNOS DESFAVORECIDOS con número 2020-1-ESO1-KA101-080021 (2020-2022)
Se puede acceder a la web del proyecto a través del
siguiente enlace.
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:
El CONSORCIO ESCOLAR PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ENTORNOS DESFAVORECIDOS está liderado por el CEP de Sevilla y formado por 6 centros educativos: CEIPs Zurbarán, Fray Bartolomé de las Casa, Manuel Canela y San José de Palmete y los IES Bellavista y Leonardo Da Vinci. Todos son centros ubicados en zonas en riesgo de exclusión con diversidad cultural,
económica, étnica y social y con necesidades similares ya que presenta niveles altos de abandono y de alumnado de minorías étnicas e inmigrantes.
El CEP de Sevilla lidera este proyecto para impulsar la participación de centros de zonas desfavorecidas en programas europeos ya que por su falta de recursos y poca experiencia no les es fácil elaborar y ejecutar un proyecto. La participación de los centros en programas Erasmus+ les permitirá enriquecer sus planes de mejora y de formación, aportándoles la dimensión del
internacionalización.
Las movilidades aprobadas para el proyecto han sido 7 que corresponden a tres cursos estructurados y dos estancias de observación. Estas movilidades han sido seleccionadas para que el profesorado y las asesorías reciban la formación para dar una mejor respuesta a las demandas de los centros implicados en prevenir el abandono escolar.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Los objetivos generales y finalistas, conducentes a la mejora, que se pretenden son:
1.- Impulsar la mejora de la práctica docente a través de metodologías inclusivas para la participación del alumnado,
integración, diversidad.
2.-Impulsar la formación continua del profesorado: atención a la diversidad, motivación del alumnado para prevenir el
abandono temprano y el absentismo y en la adquisición de competencias clave.
3.- Potenciar destrezas para el liderazgo pedagógico y gestión escolar.
4.- Impulsar la internacionalización de los centros del consorcio a través de la participación en proyectos europeos.
9.- PROYECTO ACREDITADO 2021 CON NÚMERO 2022-1-ES-01-KA121-SCH-60055
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO
Este proyecto está vinculado a la Acreditación Erasmus del CEP, obtenida en el curso 2022-2023. Como líder de consorcio en Educación escolar, trabajaremos con centros educativos que carecen de capacidad de gestión o de experiencia para afrontar en solitario un Plan Erasmus, con la finalidad de servirles de ayuda y guía para la elaboración de sus planes estratégicos de internacionalización, con la idea, siempre, de que estas actuaciones y las formaciones vinculadas, repercutan en la mejora de los resultados del alumnado.
OBJETIVOS DEL PROYECTO.
- Reforzar la dimensión internacional de nuestra institución y apoyar a los centros educativos que formen parte del consorcio en su proceso de internacionalización.
- Mejorar y actualizar los procesos de Transformación Digital Educativa en los centros.
- Integrar la educación para la sostenibilidad y responsabilidad medioambiental en la cultura y la vida de los centros y las comunidades educativas.
- Aumentar los niveles de equidad y de igualdad en el entorno educativo.
1.- Proyecto JOB IMPULSE con número 2014-1-ES01-KA202-004998 (2014-2015, 2015-2016)
Se puede acceder a la web del proyecto a través del
siguiente enlace.
BREVE RESUMEN DEL PROYECTO:
En nuestro país padecemos una situación dramática con respecto al desempleo de los jóvenes. En este contexto, JOB IMPULSE tiene como objetivo reforzar los vínculos entre los buscadores de empleo calificados y el mundo del trabajo y contribuir a la visibilidad de las herramientas de referencia europeas para el reconocimiento, la validación y la transparencia de las competencias y calificaciones.
Se dirige principalmente a mejorar el nivel de competencias y habilidades , con especial atención a su relevancia para el mercado laboral y su contribución a una sociedad cohesiona a través de mayores oportunidades de movilidades de aprendizaje y mediante una cooperación reforzada entre el mundo de la educación y la formación y el mundo del trabajo.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Los principales objetivos de JOB IMPULSE son:
a.- Promover la adopción de prácticas innovadoras mediante el apoyo al uso estratégico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los recursos educativos abiertos (REA)
b.- Promover una cooperación interregional estructurada: aumentar el compromiso de las autoridades públicas locales y regionales en el desarrollo cualitativo de los ámbitos de la educación, la formación y la juventud.
c.- Aumentar la participación en el aprendizaje y la empleabilidad mediante el desarrollo de orientación profesional de calidad, asesoramiento y servicios de apoyo.
d.- Facilitar la transición de los aprendices a través de diferentes niveles y tipos de educación formal / no formal y formación a través del uso de herramientas de referencia europeas para el reconocimiento, la validación y la transparencia de las competencias y las cualificaciones.
2.- Proyecto 3D4VET con número 2017-1-ESO1-KA202-038000 (2017-2018, 2018-2019)
Se puede acceder a la web del proyecto a través del
siguiente enlace.
BREVE RESUMEN DE PROYECTO:
Este proyecto coordinado por BIOAVAN pretende implementar la tecnología de impresión en 3D en la Formación Profesional definiendo las competencias y el perfil de un experto en 3D común en las diferentes familias profesionales y desarrollar el itunerario formativo correspondiente.
3D4VET desarrollará una plataforma para formadores dónde se intercambien experiencias y material pedagógico y se monitorice a formadores y profesores para introducir 3D estudios en el currículum de los Ciclos Formativos.
OBJETIVOS DEL DEL PROYECTO:
a.- Definir el perfil de un experto en impresión 3D
b.- Desarrollar un itinerario formativo en Impresión 3D
c.- Desarrollar una plataforma colaborativa para formadores y profesores
d.- Colaborar entre distintos países e instituciones
3.- Proyecto DEPIT (Designing for Personalization and Inclusion with Technologies) con número 2017-IT02-KA201-036605 (2017-2018, 2018-2019, 2019-2020)
Se puede acceder a la web del proyecto a través del
siguiente enlace.
BREVE RESUMEN DE PROYECTO:
Esta propuesta está inspirada en el trabajo de de Diana Laurillard "Teaching as Design Science" que implementó una herramienta útil para apoyar a los maestros en el Diseño del Aprendizaje. Esta herramienta se ha probado en muchas situaciones y ha dado excelentes resultados en términos de crecimiento profesional de los profesores implicados. El objetivo de DEIPIT es desarrollar, probar e implementar esta metodología interactiva entre los países participantes y en el sistema universitario.
OBJETIVOS DEL DEL PROYECTO:
a.- Desarrollar y aplicar conjuntamente una metodología de diseño de aprendizajes de acuerdo con el marco de conversación.
b.- Desarrollar conjuntamente una Aplicación (para PC, Android y IOS) fácil de usar, capaz de apoyar las actividades educativas y en condición de ser utilizada tanto en el aula como en el hogar, y tanto en línea como desconectada de internet.
c.- Entrenar a docentes y futuros docentes en el uso de este modelo;
d.- Poner a prueba y validar el modelo y su aplicación en varias escuelas de diferentes niveles;
e.- Promover la transferencia del modelo a otras escuelas fuera de la asociación.
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