Guía

Guía didáctica de ciudadanía con perspectiva de género. Igualdad en la diversidad.

Material orientado a ahondar en la reflexión sobre la ciudadanía desde una perspectiva de género, y acercar esas reflexiones al profesorado de segunda etapa de la ESO y de Bachillerato para trasladar el debate a las aulas.

Esta guía plantea la importancia de contar con una perspectiva de género en la formulación y ejecución de investigaciones cuantitativas y cualitativas ya que todo estudio tiene la finalidad de obtener una visión más amplia de la realidad y sujetos estudiados. De acuerdo a los planteamientos de esta guía, sin una perspectiva de género los resultados obtenidos se invisibilizan o no tienen en cuenta las necesidades reales de las mujeres. Se divide en tres módulos: el primero desarrolla el marco conceptual sobre género y políticas de igualdad. En el segundo trata la perspectiva de género en estudios e investigaciones, y por último se presenta una compilación de buenas prácticas. El documento está disponible en tres idiomas, Inglés, francés y español.

Instrumento que pretende dar a las y los comunicadores, tanto a quienes actúan en los medios de comunicación como a quienes se desempeñan en las organizaciones de la sociedad civil, herramientas para informar y estimular el debate público, con elementos conceptuales sólidos e información abundante y rigurosa, evitando reproducir los estereotipos que han contribuido a perpetuar las disparidades en perjuicio de la población femenina.

Dando un paso más, de cara a afianzar la línea de trabajo iniciada con las Unidades de Igualdad de Género y con las Universidades, desde el IAM se ha visto la necesidad de contar con instrumentos que permitan a las mismas continuar consolidando su propio proceso de trabajo de integración de la perspectiva de género en toda su actividad

Con esta publicación, por tanto, lo que se pretende es contribuir a reducir las brechas de género existentes en la Universidad a través de la visibilización de la realidad de mujeres y hombres en las mismas mediante la elaboración de Diagnósticos, y puesta en marcha de medidas correctoras en el marco de los planes de igualdad de las Universidades.