Contenido:

Fundamentación. Por qué una normativa proactiva
Concepto de proactividad
Modelo de gestión de la convivencia y normativa
Función educativa

Eficacia de la normativa
Consenso del equipo docente
La participación en la elaboración de la normativa
Factores que disminuyen la eficacia de la normativa
Factores que la aumentan a eficacia de la normativa

Prevención de conductas no deseadas Actitud del profesorado
La programación didáctica de aula
Diseño adecuado de la disposición de las mesas
El control del comienzo de la clase

Por dónde empezar.
Descripción del proceso
Primer paso: Nos reunimos antes de comienzo de curso o tras la evaluación inicial
Segundo paso: Explicamos el proyecto al grupo
Tercer paso: Empezamos a utilizar las normas y a aplicar las consecuencias