El objetivo final del tercer año es la incorporación sistemática de las tareas comunicativas a las diferentes programaciones didácticas y el establecimiento de instrumentos e indicadores de evaluación que permitan valorar el funcionamiento del PLC en sus diferentes aspectos:

• Acuerdos alcanzados.
• Viabilidad de los mismos.
• Recursos elaborados y recopilados.
• Dificultades, oportunidades, fortalezas y debilidades.
• Repercusión en los rendimientos del alumnado.

Durante el tercer año, el PLC del centro debe cobrar una dimensión esencialmente práctica, de modo que se profundice en la elección de tareas comunicativas y se amplíen las líneas de trabajo que articulan el proyecto.

Los centros inscritos comenzarán llevando a cabo una evaluación inicial del trabajo realizado durante el segundo año. A partir de esta evaluación, se establecerá el Plan de Actuación con un cronograma de desarrollo del proyecto que se presentará en Séneca. Dicho Plan debe incluir además el Proyecto de Formación Específica.